【正文】 。作為一名大學(xué)生村官，我們應(yīng)該努力將自己掌握的專業(yè)知識運用到工作中來，立足村情，理論聯(lián)系實際，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為推動新農(nóng)村建設(shè)、全面實現(xiàn)致富奔小康貢獻(xiàn)自己的一份力量，引領(lǐng)出獨特的道路。做為基層干部的我們，不僅要時刻牢記自己的使命，更要時刻踐行全心全意為人民服的宗旨。 在生命的最后一刻，金嵐嵐關(guān)心的仍然是群眾的事情。在掛職的短短103天里，她把人生最美麗的時刻奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了葉集村，生命不以短暫而灰暗，卻以厚重而精彩。在掛職的短短103天里，她情系百姓冷暖，立足崗位，以拳拳赤誠之心和高度的責(zé)任感踐行了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，譜寫出了一篇短暫但閃亮的青春華章。 什么是平凡，什么是偉大？像金嵐嵐一樣，在最平凡的崗位上創(chuàng)造最不平凡的業(yè)績就是偉大。然而，命運是如此弄人，總會讓一些最美好的事物戛然而止，留給人們最盛世華殤的哀嘆?！　∫陨鲜俏覍煹聨燂L(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到?！　∫陨碜鲃t。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)　習(xí)這個　老師所傳授的各種知識。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有這樣學(xué)生才　能受到　老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。　　愛崗敬業(yè)?！　×己玫膸煹聨燂L(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；xx同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、“拿”學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。我也是一名教師，我決心以李芳老師這樣的教師為榜樣，把自己的感受落實到工作中，將自己對李老師等人的崇敬之情落實到自己的生活之中，多家訪，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，多和學(xué)生談心等，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 然而李芳教師在危急瞬間所做出的決定，又給我們上了生動的一課。 從為救學(xué)生而雙腿截肢的“最美女教師”張麗莉到今天的李芳老師，從河南最美赤腳老班李連一老師到杭州為最后一次送考而延遲退休的刁殿申老師，從帶傷堅守崗位的江西老師劉琴到醫(yī)院走廊批改試卷到凌晨的濟(jì)南老師李易……這許許多多的“無名”教師，也許他們平時很平凡，但在危難時刻卻能迸發(fā)出不平凡的力量，用異乎尋常的勇氣保護(hù)學(xué)生，哪怕付出生命代價也在所不惜。李芳老師的先進(jìn)事跡展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德。 她用自己的實際行動踐行了師愛無疆,用生命守護(hù)了教師最美的靈魂。一位普通的人民教師,在災(zāi)難突然降臨的時候，以柔弱的身軀猛擋飛沖過來的三輪車,把生的希望留給學(xué)生，把危險留給了自己。 最后校長楊漾動情號召大家學(xué)習(xí)李芳老師臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)李芳老師無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)李芳老師愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。 觀看著中央電視臺關(guān)于李芳老師事跡的報道視頻，感受著一顆充滿愛的偉大靈魂，“學(xué)習(xí)模范，踐行師德，愛生護(hù)生育生，潤物細(xì)無聲”的信念在大家心里更堅定了。“在護(hù)送學(xué)生的路上，在死神沖撞的路口……讓正義的我們，用鐵肩，選――擇”。 全體領(lǐng)導(dǎo)和老師莊嚴(yán)肅立，齊聲高唱《英雄戰(zhàn)歌》，致敬我們平凡而又偉大的英雄教師李芳?！袄罘迹笆切抨柺袥负訁^(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)語文教師、班主任?！　∧蔷褪?，對學(xué)生毫無保留的愛，不計回報的愛。曹新博表示，李芳的英勇事跡充分彰顯了當(dāng)代人民教師的道德高度，她是人民教師的楷模，是踐行社會主義核心價值觀的典范。浉河區(qū)和信陽市衛(wèi)生、教育部門要全力以赴做好受傷學(xué)生的救護(hù)治療工作。她就這樣永遠(yuǎn)離開了她牽掛的學(xué)生和牽掛她的親人朋友，走完了自己閃光的一生。萬萬沒有想到的是，她這次最美的選擇，卻成為留給我們最后的美！”與李芳生前同住一室的同事郝翠玲早已泣不成聲?！薄　∈掳l(fā)前一周，李芳剛剛過完自己的49歲生日?！　【驮谑掳l(fā)前幾個小時，李芳還在幫學(xué)校的一位年輕班主任處理家校矛盾?！　￠W光的一生　　她就是這樣一個自始至終愛美的人，這一次，生死關(guān)頭，她的奮力一推定格成生命中最美的畫面　　這個周末，李芳原本答應(yīng)陪女兒參加公務(wù)員面試，可是她卻要爽約了。我現(xiàn)在非常想念李老師，希望她還能回來給我們上課！”學(xué)生曹田想哭著說?！睆倪@樸素的話語中可見學(xué)生們對李芳的依戀之情?！　⊥聜兩岵坏美罘?，學(xué)生們更是不愿相信老師已經(jīng)離去的殘酷現(xiàn)實?！绷_銀森說，“我剛開始當(dāng)班主任帶這個班的時候，找不到方法，李老師就主動給我傳授經(jīng)驗，教我怎么管理班級?！　∨c李芳搭班的數(shù)學(xué)教師羅銀森對此感觸極深?！　　袄罘际莻€熱心人，許多實習(xí)教師都愿意拜她為師，她也總是不厭其煩地教他們怎么上課，怎么克服心理障礙，怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她對所教學(xué)生的家庭情況、性格、愛好都了如指掌，學(xué)生中誰家遇到困難都愿意向她傾訴，她總是盡心地去安撫并幫忙解決。　　老教師王奎遠(yuǎn)得知李芳去世的消息后腦子一直很亂，茶飯不思，想整理李芳的事跡材料，落筆許久又不知道自己都寫了些什么。蘭