【正文】 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華
。 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)巨大的資源庫，熟練掌握一些常用的網(wǎng)絡(luò)工具和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，不僅可以豐富生活，還可以開拓眼界，獲取豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源。 總結(jié) ： 通過本次上機(jī)實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步熟悉搜索與下載 的方法，學(xué)會(huì)下載在線視頻和收看網(wǎng)絡(luò)電視，進(jìn)一步了解和使用網(wǎng)絡(luò)電話。 下載、安裝和使用萬能網(wǎng)絡(luò)電視軟件 ? 打開電視貓網(wǎng)站： ? 安裝萬能網(wǎng)絡(luò)電視軟件（需要 Windows Media 的支持）； ? 啟動(dòng)萬能網(wǎng)絡(luò)電視軟件，收看電視直播。 二、實(shí)驗(yàn)步驟 資源搜索 ? 啟動(dòng)瀏覽器，打開百度網(wǎng)站； ? 在百度中搜索獲得華軍軟件園、太平洋下載、天空軟件站等的網(wǎng)址，并打開其中的一個(gè)網(wǎng)站，嘗試搜索下載 flv 視頻探測(cè)器和播放器軟件。書寫良好的有李聯(lián)斌老師、陳娜老師；其它老師還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 教研活動(dòng)時(shí)間要加大力度對(duì)每個(gè)老師進(jìn)行 聽課、說課訓(xùn)練，提高教學(xué)水平。 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華 時(shí)間 地點(diǎn) 教研組辦公室 參加人員 教研組全體老師 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 前半期工作自查 鋼筆字、粉筆字板書展示 對(duì)前期教學(xué)工作存在的問題進(jìn)行了分析，并制定改進(jìn)措施： 堅(jiān)決杜決影響教學(xué)秩序的行為的發(fā)生，同時(shí)任課老師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的上課情況進(jìn)行點(diǎn)名，共同維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)。 課外交流 （ 1）在校園內(nèi)外和學(xué)生相遇時(shí)，對(duì)學(xué)生的招呼要回應(yīng)。 ② 上機(jī)輔導(dǎo)當(dāng)有問題解決不了時(shí)，應(yīng)積極和學(xué)生一起探討。 （ 2） 理論的講解，應(yīng)側(cè)重“寬”，注意教學(xué)生一些方法。 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華 時(shí)間 地點(diǎn) 教研組辦公室 參加人員 教研組全體老師 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 教學(xué)心得交流 教學(xué)進(jìn)度檢查 教師如何與學(xué)生溝通活動(dòng)總結(jié) 全體教師就教師如何與學(xué)生溝通進(jìn)行了交流。 11 月 3 日至 20 日為集中研討，公開演練、評(píng)比。 五、 說課要求 說課演練時(shí)間： 1520 分 鐘。 鼓勵(lì)外聘教師積極參加。 通過說課活動(dòng)，推動(dòng)各項(xiàng)評(píng)建工作的積極開展。 通過說課活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)規(guī)劃如下。 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華 時(shí)間 地點(diǎn) 教研組辦公室 參加人員 教研組全體老 師 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 教師聽評(píng)課交流，集體備課。對(duì)于電工學(xué)課程中一些重要的知識(shí)點(diǎn)和相對(duì)抽象的內(nèi)容，僅通過傳統(tǒng)的教學(xué)手段講授，學(xué)生不易很好領(lǐng)會(huì)其中的精髓， 如果 在授課中穿插 EWB 仿真演示， 可 幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，還特別注意抓好答疑和作業(yè)批改兩個(gè)課外環(huán)節(jié) 。教師課堂授課仍是本課程的主要教學(xué)方式，但使用了 CAI 課件作為授課的輔助手段。因此，本課程在非電專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中占有重要地位和作用。對(duì)基爾霍夫定律的基本內(nèi)容及其擴(kuò)展 形式必須作為重點(diǎn)來闡述，并結(jié)合例題進(jìn)行深刻理解和熟練掌握。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 通過多媒體技術(shù)，以手電筒照明電路為例演示實(shí)際電路的基本組成，進(jìn)一步闡明實(shí)際電路與電路模型的概念，引導(dǎo)大家回憶在 中 學(xué)物理中學(xué)習(xí)的電壓和電流的概念，為了分析復(fù)雜電路的需要，在電路中對(duì)電壓和電流均需要設(shè)置相應(yīng)的參考方 向。 重點(diǎn)： 電壓和電流的參考方向，電功率的計(jì)算，歐姆定律，基爾霍夫定律。本周由王旭華進(jìn)行了 電工學(xué) 課程的說課。 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華 時(shí)間 地點(diǎn) 教研組辦公室 參加人員 教研組全體老師 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 教學(xué)計(jì)劃調(diào)整課程設(shè)置總結(jié) 計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的從 1999 年開始辦學(xué)招生，畢業(yè)生主要在全省交通相關(guān)行業(yè)從事信息處理的工作，同時(shí)也有畢業(yè)生在社會(huì)公司從事計(jì)算機(jī)的服務(wù)工作，信息專業(yè)設(shè)置的課程涵蓋了計(jì)算機(jī)的全部內(nèi)容，在保留了必需的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，使學(xué)生掌握足夠的信息處理能力；同時(shí)新加入了交通安全、交通監(jiān)控、可視通信技術(shù) 以及智能交通等方面的課程，讓學(xué)生熟悉未來就業(yè)環(huán)境中工作相關(guān)的內(nèi)容，明確將要從事的工作方向，具備相應(yīng)的專業(yè)理論實(shí)踐能力。教師要培訓(xùn)實(shí)習(xí)、外出、大學(xué)、工地。要具備條件（監(jiān)控、收費(fèi)的實(shí)訓(xùn)，不到 30 萬），通信課程不易具備實(shí)訓(xùn)條件，教學(xué)時(shí)采用 ppt 等課件形式。確定專業(yè)名稱，已有交通安全與智能控制專業(yè)，交通機(jī)電專業(yè)是新設(shè)專業(yè)名稱，可能難申請(qǐng)，我院可先按 交通機(jī)電專業(yè)申報(bào)，不行再用交通安全專業(yè)名稱。人員進(jìn)修。 劉主任： 本學(xué)期課程可先不變，下學(xué)期變。 王安新：確定教材。陜西交院有一個(gè)模擬監(jiān)控收費(fèi)實(shí)驗(yàn)室，包括模擬車、車道。一周的實(shí)習(xí)。 劉主任：課時(shí)需求：監(jiān)控 10 周。 王安新：主要課程有公路交通電子、監(jiān)控、照明、通風(fēng)系統(tǒng)。 王 安新：需要有接收的渠道，如筑機(jī)專業(yè)進(jìn)工程處。 王安新：培養(yǎng)技術(shù)人員，不限收費(fèi)人員。 王安新：學(xué)習(xí)電工學(xué)知識(shí)，了解強(qiáng)電。 韓鷹： 可將公路通信系統(tǒng)與公路監(jiān)控系統(tǒng)合并成一門課。 韓鷹：收費(fèi)軟件不能隨便用。 劉主任：學(xué)生要懂原理知識(shí)，在操作上要有實(shí)踐工作平臺(tái)。監(jiān)控課涉及在收費(fèi)站點(diǎn)、路政維修量 大。車載智能課用處不大。 韓鷹：自動(dòng)控制與交通信號(hào)課程難度大，側(cè)重城市交通。 劉主任：傳感器在計(jì)重收費(fèi)方面的用處。 韓鷹：陜西交院設(shè)公路概論、單片機(jī)用處較大，傳感器可開可不開。 劉主任：本學(xué)期開始向機(jī)電方向 調(diào)整， JAVA、 PHOTO、軟件工程等課程，選機(jī)電的學(xué)生不學(xué)，只學(xué)需要的課程。在設(shè)備方面，隧道內(nèi)要使用單片機(jī)，傳感器在超重檢測(cè)，收費(fèi)車道時(shí)使用。在收費(fèi)站點(diǎn)，涉及收費(fèi)系統(tǒng)的需求較多，主要是數(shù)據(jù)庫知識(shí)。有些課程新員工在校學(xué)過，有些沒有需培訓(xùn)，如設(shè)備維護(hù)方面，這些又需公司花費(fèi)費(fèi)用，如在工作前，在校能夠培養(yǎng)，可為單位節(jié)約費(fèi)用。年初同韓鷹、董大明考察呂梁高速公路收費(fèi)系統(tǒng)。改革專業(yè)時(shí)，考慮課程的取舍，教師任課的問題。 劉主任：信息專業(yè)成立時(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)就定為在為高速公路及普通公路培養(yǎng)信息維護(hù)人員，開設(shè)課程包括 CAD、高速公路收費(fèi)、交通工程概論等課程，后由于就業(yè)形勢(shì)的原因，學(xué)生很難進(jìn)入交通部門，這些課程逐漸取消。目前所在公司的全部技術(shù)人員都已下到工程一線，但仍感覺缺少人手，希望學(xué)院能夠提供一些有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，并且本學(xué)期就開始從事頂崗實(shí)習(xí)，并愿意建立長期的合作關(guān)系。 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 召開專業(yè)計(jì)劃調(diào)整研討會(huì) 信息專業(yè)召開了信息專業(yè)課程改革研討會(huì)，重點(diǎn)討論了課程教學(xué)計(jì)劃實(shí)施可行性、研究了上述方向新開設(shè)專業(yè)的整體框架，會(huì)議形成了初步的設(shè)計(jì)方案。主要問題有食堂伙食一般，價(jià)格比較高；公寓管理人員素質(zhì)較低，并希望公寓供電時(shí)間延長；畢業(yè)生回校辦理戶口及畢業(yè)相關(guān)手續(xù)時(shí)不順暢，尤其是戶籍辦理比較困難，希望學(xué)校能夠在今后的管理服務(wù)工作上進(jìn)一步提高，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活保障。 三 對(duì)學(xué)院管理服務(wù)的建議 大多數(shù)被調(diào)研的學(xué)生對(duì)學(xué)院的管理、服務(wù)表示比較滿意，但也對(duì)其中一些方面提出了要求。 二 基于學(xué)生對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置評(píng)價(jià)和意見的專業(yè)課程改革建議 在對(duì)本班畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研過程中，班級(jí)大部分學(xué)生建議多開設(shè)些與交通相關(guān)的專業(yè)課程，提高畢業(yè)生在本行業(yè)的就業(yè)能力。吳艷英為準(zhǔn)備結(jié)婚，打算婚后在其所在地渾源縣找工作；陳帥因?yàn)橐呀?jīng)生育暫時(shí)辭職照看小孩。聯(lián)系上的學(xué)生就業(yè)率為 86%。就業(yè)從事的工作與交通有關(guān)的有 7 人，升學(xué) 1 人，其余都從事與交通無關(guān)的工作，以私營企業(yè)居多。 董大明： 06 信息 308 班畢業(yè)生跟蹤調(diào)查 暑期以電話回訪為主要手段對(duì)本班的全體學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)跟蹤調(diào)研，對(duì)本班畢業(yè)生進(jìn)行了全面細(xì)致的詢問，特整理調(diào)研報(bào)告如下： 一 畢業(yè)生就業(yè)狀況分析 本班共 28 名畢業(yè)學(xué)生，其中 6 人未聯(lián)系上，對(duì)其余 22 人都進(jìn)行了電話回訪。 課程設(shè)置方面：多開展實(shí)踐課、加大實(shí)踐課時(shí)，以便加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；基礎(chǔ)課應(yīng)加強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)在工作中的第一能力要求就是微機(jī)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須過硬；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度；課余多開展相關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)，和社會(huì)多結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及獨(dú)立工作的能力，促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，以使學(xué)生畢業(yè)后更好更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生所反映的課程情況（他們認(rèn)為最有用的課程：依次為 office、組裝、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編程等）以及其他方面。根據(jù)被調(diào)查的 15 名學(xué)生反饋回來的意見感到學(xué)生工作后感覺最缺乏的能力是動(dòng)手實(shí)踐能力，其次是專業(yè)知識(shí)與技能，獨(dú)立能力，交際能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新意識(shí)等。以上是與行業(yè)結(jié)合的就業(yè)契機(jī)，再者，我們還應(yīng)該加強(qiáng)與計(jì)算機(jī)、信息、機(jī)電專業(yè)人才需求量大的企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)訂單式的培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)著落。但隨著公路基礎(chǔ)建設(shè)的完成，隨著公路信息化時(shí)代的到來及高速公路的智能化管理，我系的畢業(yè)生日后就業(yè)前景會(huì)向好，因?yàn)槲蚁登『锰峁┝斯沸畔⒒透咚俟分悄芑芾淼娜瞬拧? 就目前情況來講，我系學(xué)生的就業(yè)情況不是十分理想。就業(yè)的 13個(gè)（就業(yè)渠道 7 個(gè)通過家長， 2 個(gè)通過自己），待業(yè) 的 2 個(gè)，簽訂正式合同的有 7 個(gè)，臨時(shí)用工的有 6 個(gè)。離校后，希望學(xué)校能在就業(yè)方面給予更多的幫助，例如提供就業(yè)崗位，及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站信息等。 對(duì)于本專業(yè)教學(xué)的建議， 大部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課多而不精，真正能掌握的專業(yè)知識(shí)少之又少；實(shí)踐時(shí)間太少，直接導(dǎo)致學(xué)生在工作中明顯缺乏實(shí)踐能力。絕大部分學(xué)生工作與所學(xué)專業(yè)并不對(duì)口。 工作所在地：外省 5 人，占總數(shù) 16%；太原市 16 人，占總數(shù) 50%；其他地市 9 人，占總數(shù) 28%；縣鄉(xiāng) 2 人，占總數(shù) 6%。 目前就業(yè)類型：簽約入編 7 人，占總數(shù) 22%；正式合同 14 人，占總數(shù) 44%；臨時(shí)用工 10 人，占總數(shù) 31%。 對(duì)目前工作的滿意程度情況：滿意 13 人，占總數(shù) 41%；比較滿意 12 人，占總數(shù) 38%；一般 6 人，占總數(shù) 19%；不滿意 1 人，占總數(shù) 3%。 工作對(duì)口情況：對(duì)口 5 人， 占總數(shù) 16%；較對(duì)口 7 人，占總數(shù) 22%；不對(duì)口 20 人，占總數(shù) 63%。 教研活動(dòng)記錄表 系部 信息系 主持人 王旭華 時(shí)間 地點(diǎn) 教研組辦公室 參加人員 教研組全體老師 內(nèi)容（如表格不夠，可另附紙） 總結(jié)假期畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查 李聯(lián)斌 ： 07 信息 309 班畢業(yè)生調(diào)研 情況： 07 信息 309 班共 45人，參與調(diào)研的有 41 人，未聯(lián)系到的有 4 人。 每個(gè)題都要有考試文件（夾）。涉及的考點(diǎn)可以是以下幾點(diǎn)： （ 1）、建立庫結(jié)構(gòu)、錄入數(shù)據(jù)、多條編輯器、單條編輯器、 （ 2）、錄入界面的設(shè)置、主與子菜單的建立、數(shù)據(jù)庫與菜單的關(guān)聯(lián)。該題考核信息的搜索、下載和保存。該題共包含 4 個(gè)小題，涉及的考點(diǎn)可以是以下幾個(gè)： ① 工作表的編抖操作； ② 工作表的格式化操作： ③ 公式的使用 ④ 函數(shù)的使用，例如 sum 、 average、 count、 if 等 ⑤ 圖表的基本操作； ⑥ 數(shù)據(jù)的排序、篩選和分 類匯總。 4 、 word 文字處理共 30 分．該題數(shù)包含 5 個(gè)小題，涉及的考點(diǎn)可以是以下幾個(gè)： （ 1） 字符格式設(shè)置，例如字體、字形、字號(hào)、顏色、間距等； （ 2） 段落格式設(shè)置，例如對(duì)齊、縮進(jìn)、間距、行距、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、邊框和底紋、分欄等； （ 3）頁面格式設(shè)置，例如頁眉和頁腳、批注和尾注、頁邊距、紙張大小等 （ 4）表格的基本操作，例如格式化、插入、刪除、合并、拆分、行高、列寬、排序、公式計(jì)算等： （ 5）圖形、圖像的基本操作，例如剪貼圖、藝術(shù)字、自選圖形等的 格式設(shè)置。 3 、文字錄入共 10 分。 2 、 Windows操作共 10 分。 集體備課 ： 《 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 機(jī)試命題 《 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 機(jī)試命題總結(jié) 教研室全體教師對(duì)《 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》機(jī)試命題組進(jìn)行溝通和交流。 ? Cdt數(shù)據(jù)庫的綜合使用。 3 、各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： ? 計(jì)算機(jī)的基本操作 ? windows 的基本操作 ? word 文件操作 ? word 編輯和格式化操作 ? word 表格和圖文操作?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下： 理論教學(xué)學(xué)時(shí)分配：第一章 8學(xué)時(shí)，第二章 14 學(xué)時(shí)，第三章 16學(xué)時(shí)，第四章 12 學(xué)時(shí)，第五章 14 學(xué)時(shí)，第六章 10 學(xué)時(shí)。 三、 改進(jìn) 措 施及建議 本次考試存在的問題．今后可以 在平時(shí)練習(xí)中模擬機(jī)試的測(cè)試環(huán)境，提高學(xué)生操作的熟練程度 。 3 、試卷分析方 面 各位教師都對(duì)所帶班級(jí)的