【正文】 新聞傳播系 。六、存在問題：個別同學(xué)因工作等問題，對畢業(yè)論文投入精力不夠，影響了畢業(yè)論文的水平。在答辯工作中，答辯委員本著對學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的精神，精心提問，仔細傾聽，并多方啟發(fā)，拓展思路，使學(xué)生在緊張的答辯過程中獲得收益、提升水平。不少同學(xué)結(jié)合自己實習(xí)體會，在教師的悉心指導(dǎo)下，寫出了較高水平的畢業(yè)論文。從題目的確定、提綱的調(diào)整、初稿的修改到最后定稿，指導(dǎo)教師大多認(rèn)真負責(zé)，隨時督促檢查學(xué)生畢業(yè)論文的進度，回答學(xué)生疑問，提出具體的修改意見。三、悉心指導(dǎo)，任勞任怨由于我系本學(xué)期有兩位教師分別休病假和產(chǎn)假，其余四位教師便承擔(dān)起全部45名學(xué)生的畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。其中，《新聞傳播系98級畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排》對前期畢業(yè)論文、審題、大綱、初稿、定稿的時間流程、指導(dǎo)教師的安排和具體要求作了詳盡部署；《新聞傳播系98級畢業(yè)論文答辯工作安排》則對評閱人及答辯組成員、答辯時間、地點、答辯程序、學(xué)生順序及具體要求做了安排。我系專業(yè)教師也參加了動員會，當(dāng)場對學(xué)生的問題進行面對面的指導(dǎo)。很多同學(xué)根據(jù)教師提供的選題，結(jié)合自己的實習(xí)體會，在實習(xí)中進行充分調(diào)研，搜集了豐富翔實的資料，為畢業(yè)論文的寫作打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)具體匯報如下： 一、提前運作，準(zhǔn)備充分 上學(xué)期期末，在原新聞傳播系主任沈毅老師的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，新聞專業(yè)教師專門開會，討論畢業(yè)論文工作事宜。個別年輕教師對畢業(yè)論文的指導(dǎo)水平還有待提高。為此我們在畢業(yè)論文工作的各個內(nèi)容和環(huán)節(jié)上都以此為工作標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，不做表面文章，不走過場，不簡單地走畢業(yè)論文工作的程序，注重實際效果和效率，贏得了教師和學(xué)生的好評。畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯工作的最終目的是使畢業(yè)生在畢業(yè)之前的得到專業(yè)上的一次綜合訓(xùn)練。全體教師團結(jié)一致，順利地完成了此次畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯工作。其中團結(jié)協(xié)作是我們的一個重要精神內(nèi)涵。廣告學(xué)教研室從其成立以來至今已經(jīng)有9年了。所以在分排答辯小組時，我們注重兩個小組的力量均等，并堅持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，從而避免使學(xué)生感覺某個答辯小組過于嚴(yán)厲，而另一個過于寬松。合理配置指導(dǎo)教師的力量，保證答辯工作的質(zhì)量和水平。但是，年輕的講師有時因缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的質(zhì)量參差不齊。既注重對年輕講師的鍛煉，也制定相應(yīng)措施保證年輕講師指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量。加強日常監(jiān)督，避免畢業(yè)論文工作流于形式。在一定意義上來說這樣做是畢業(yè)實習(xí)成為畢業(yè)論文工作的有機組成部分，提高了時間效率。首先是畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文相結(jié)合，即要求學(xué)生在選擇實習(xí)單位和決定實習(xí)內(nèi)容時要以畢業(yè)論文的選題和寫作要求為依據(jù)。由于目前的教學(xué)計劃將畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作放在了同一個學(xué)期，因此二者之間的時間沖突的問題相當(dāng)突出。因此，在指導(dǎo)教師資源有限的情況下，我們盡最大力量對指導(dǎo)教師所知道的學(xué)生人數(shù)的配比進行合理調(diào)整，達到比較平衡，盡可能地避免由于畢業(yè)生選題集中而導(dǎo)致有的指導(dǎo)教師因指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多而降低指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量的問題。根據(jù)學(xué)生選題，配置適合的指導(dǎo)教師。盡管如此，廣告學(xué)專業(yè)依然從大局出發(fā)，從教學(xué)工作的規(guī)律性要求出發(fā)，積極主動地在上學(xué)期末98廣告班畢業(yè)考試結(jié)束時，對該班的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文工作進行了詳細的計劃安排，安排指導(dǎo)教師與畢業(yè)班同學(xué)見面，進行具體的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)。一、本學(xué)期畢業(yè)論文工作的成績和經(jīng)驗按照教學(xué)規(guī)律的要求，主動做好畢業(yè)論文工作計劃。 傳播與藝術(shù)學(xué)院 工業(yè)設(shè)計系、藝術(shù)設(shè)計系 2002年7月4日廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文工作總結(jié)98廣告班畢業(yè)論文工作在廣告學(xué)專業(yè)全體老師和同學(xué)們的努力下順利完成了。今年有個別指導(dǎo)教師對自己所指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生評分過高，今后指導(dǎo)教師要根據(jù)自己指導(dǎo)的學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計的理論與實踐的全過程分別給予高、中、低的客觀評價，以利畢業(yè)設(shè)計工作整體的順利完成。2. 系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師要把握好畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容，以利畢業(yè)設(shè)計更好地為專業(yè)設(shè)計方向服務(wù)。基本達到了公平、公正的原則，評出了符合實際的成績。在評分中發(fā)現(xiàn)，有個別教師為了體現(xiàn)自己指導(dǎo)的學(xué)生優(yōu)于別的學(xué)生，給予全部優(yōu)秀的成績，由此影響了全體畢業(yè)學(xué)生公平、公正的競爭標(biāo)準(zhǔn)。實踐表明，只要培養(yǎng)方向?qū)︻^，工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的前景是可觀的。再通過聯(lián)系畢業(yè)設(shè)計說明書、展板、模型的設(shè)計制作，理論聯(lián)系實際，烘托了答辯氣氛，使每個學(xué)生在答辯中都得到了鍛煉和提高。三、展廳答辯、直觀有序為突出設(shè)計特色，畢業(yè)答辯選擇了畢業(yè)設(shè)計展廳分兩組背對背的進行，即指導(dǎo)教師不參與自帶畢業(yè)生的答辯，以體現(xiàn)公平、公正的競爭原則。由于師生們的共同努力，首屆我院舉辦的本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計作品展收到了預(yù)期的效果。同學(xué)們短時間里在完成畢業(yè)論文的前提下，還完成了一萬字左右的畢業(yè)設(shè)計說明書、圖冊，又完成了設(shè)計2~3塊展板及模型制作的工作。由于本屆工業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計分為兩個專業(yè)方向，一是產(chǎn)品造型；一是平面設(shè)計，所以此次畢業(yè)設(shè)計選題十分廣泛。二、突出特色、嚴(yán)格把關(guān)畢業(yè)設(shè)計作品展覽是畢業(yè)設(shè)計成果的直接體現(xiàn)，舉辦首屆工業(yè)設(shè)計畢業(yè)作品展就是體現(xiàn)了工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特色。同時，我們要求每一個畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文在選題上必須一致，即畢業(yè)論文要緊密聯(lián)系畢業(yè)設(shè)計的實際。老師們是在教學(xué)任務(wù)重的情況下，克服困難，精心指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計的。今年又是工業(yè)設(shè)計專業(yè)首屆本科生畢業(yè)，以副院長高豐老師為首的兩系負責(zé)人，對首屆工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文十分重視，在本學(xué)期伊始就布置了全面的工作，高豐老師親自對兩個班39名學(xué)生的畢業(yè)論文進行了指導(dǎo)、把關(guān)。以上是我院的總結(jié)，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，汲取不足，爭取今后將此項工作做得更好。五、 在整個畢業(yè)論文工作中，也存在一些問題。四、 98級法學(xué)專業(yè)共44人，論文成績優(yōu)秀為9人，良好為23人，中等為12人；經(jīng)濟法專業(yè)共46人，論文成績優(yōu)秀為8人，良好為22人，中等為15人，及格為1人。老師最多指導(dǎo)學(xué)生5人，最少指導(dǎo)學(xué)生2人。 二、法學(xué)院為做好此項工作，成立了以院長為首的論文工作委員會，參加論文指導(dǎo)的老師共21人，高級職稱12人，中級職稱9人，共指導(dǎo)學(xué)生90人。５．我院會在以后的這項工作中，根據(jù)這次工作的情況，有針對性地改進，不斷提高效率與質(zhì)量。３．學(xué)校對于不能按要求寫論文的學(xué)生應(yīng)有制約的措施。三．經(jīng)驗教訓(xùn)１．對于畢業(yè)論文的指導(dǎo)與答辯工作，教務(wù)處與各教學(xué)院等的組織很重要，應(yīng)有具體明細的要求和安排，目前的做法總的講是完備的。（５）個別答辯組未按時交回答辯成績。（３）有的同學(xué)不愿參加論文答辯，圖省事，圖輕松。這次畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯工作中的主要問題是：（１）個別學(xué)生論文寫作不認(rèn)真，未及時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，甚至到交定稿時再與教師聯(lián)系。二．工作中的成績及問題我院自始至終非常重視這次畢業(yè)論文的指導(dǎo)與答辯工作，所有指導(dǎo)教師都能按照學(xué)校和學(xué)院的要求進行論文指導(dǎo)和答辯，最后所形成的論文，從總體上講，質(zhì)量是比較高的；絕大部分學(xué)生能按照要求和指導(dǎo)教師的安排進行論文的準(zhǔn)備和寫作，一般都能主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，按時提交論文提綱和初稿，能按照指導(dǎo)教師的要求進行論文的修改。所有學(xué)生最后綜合成績優(yōu)占16％，良占49％，中占32％，及格占2％，％。從去年１２月到今年論文定稿，學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求，對畢業(yè)論文的寫作和指導(dǎo)工作進行了幾次了解和指導(dǎo)。會計學(xué)院２００２年98級畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯工作總結(jié)一．基本情況我院98級共三個專業(yè)6個班，學(xué)生241人，參加指導(dǎo)本屆學(xué)生畢業(yè)論文的教師35人，人均指導(dǎo)學(xué)生6人。學(xué)生分組，由教研室主任根據(jù)指導(dǎo)教師回避原則安排，并把分組結(jié)果報至院辦公室，由院辦公室通知到學(xué)生。四、 答辯分組教師分組及所在教室見教務(wù)處下發(fā)11號文件。今年的本科畢業(yè)論文最終成績評定分兩種情況：第一種情況是，參加答辯的論文，其最終成績評定參照商學(xué)院2002年4月下發(fā)的《關(guān)于2002屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排的幾點意見》。?成績不合格（“不及格” ）的畢業(yè)論文（設(shè)計）不準(zhǔn)許參加答辯。抽取的數(shù)量，可根據(jù)已有的“優(yōu)”、“及格”成績的論文數(shù)量來確定。確定參加答辯的畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本原則是：1. “必答部分”━━以指導(dǎo)教師給定的初評成績?yōu)橐罁?jù)，90分以上（含90，即“優(yōu)” ）和70分以下（不含70，即“及格” ）的所有畢業(yè)論文（設(shè)計）都參加答辯。二、 如何確定參加答辯的畢業(yè)論文（設(shè)計）根據(jù)北京工商大學(xué)教務(wù)處的安排精神，商學(xué)院今年采取部分畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）參加答辯的形式。商學(xué)院關(guān)于2002屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排的補充意見根據(jù)北京工商大學(xué)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，和我院學(xué)生工作的實際需要，按照商學(xué)院《關(guān)于2002屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排的幾點意見》的要求，現(xiàn)對今年畢業(yè)論文（設(shè)計）工作做幾點補充說明。6. 原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，計算結(jié)論不夠準(zhǔn)確，不能正確使用計算機進行研究工作。4. 畢業(yè)論文中涉及概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。2. 在教師指導(dǎo)下，仍不能按時和全面地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項任務(wù)。7. 論文答辯時，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，經(jīng)答辯教師幫助，能夠比較正確地回答各種問題。5. 論文中的圖、表，設(shè)計中的圖紙制作和書寫，相關(guān)實驗報告內(nèi)容與格式，符合規(guī)范要求。3. 畢業(yè)論文中，理論分析無原則性錯誤，解決問題方案基本可行，結(jié)論正確。四、及格（60－69分，同時具備以下各條者，可評為及格）1. 在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，態(tài)度比較認(rèn)真，基本遵守各項紀(jì)律，表現(xiàn)一般。6. 原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，計算結(jié)論基本準(zhǔn)確，能夠正確使用計算機進行研究工作。4. 畢業(yè)論文概念正確，語句通順，條理比較清楚，書寫比較工整。2. 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項任務(wù)；具有一定的綜合分析問題能力和解決問題的能力。7. 論文答辯時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確地回答各種問題。5. 論文中的圖、表，設(shè)計中的圖紙制作和書寫，相關(guān)實驗報告內(nèi)容與格式，符合規(guī)范要求。3. 畢業(yè)論文中，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實用，結(jié)論正確。二、良好（80－89分，同時具備以下各條者，可評為良好）1. 在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項紀(jì)律，表現(xiàn)良好。 6．原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，計算結(jié)論準(zhǔn)確可靠，能夠正確使用計算機進行研究工作。 4．畢業(yè)論文概念正確，語言表達準(zhǔn)確，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，書寫工整。 2．能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項任務(wù)；表現(xiàn)出較強的綜合分析問題能力和解決問題的能力。此外，引文標(biāo)注中的版次、卷次、頁碼，除古籍應(yīng)當(dāng)同所依據(jù)的版本相一致外，一般都使用阿拉伯?dāng)?shù)字。不能寫作6億6500萬公里或6億6千5百萬公里。節(jié)與節(jié)之間空半個阿拉伯?dāng)?shù)字的位置。不是出現(xiàn)在一組表示科學(xué)計量和具有統(tǒng)計意義數(shù)字中的一位數(shù)(一、二、三、……)可以用漢字，如一個人、二本書、三種植物等。人類已進入了21世紀(jì)，寫年代的時候一定要注明世紀(jì)，尤其是有關(guān)20世紀(jì)的年代，切不可以為大家已心領(lǐng)神會，而不注明。阿拉伯?dāng)?shù)字的使用方法如下： ①公歷世紀(jì)、年代、年、月、日 例：20世紀(jì)90年代或2000年10月8日 需要注意的是： 星期幾一律用漢字，如星期六。 凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，都應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。（四）數(shù)字的用法 1978年1月國家語言文字工作委員會、國家出版局、國家標(biāo)準(zhǔn)局、國家計量局、國務(wù)院辦公廳秘書局、中共中央宣傳部新聞局和出版局等7家單位對“出版物上數(shù)字用法”作了規(guī)定，在全國試行。④ Andres Pereay Monsuwe, Mathews Jansen, Hans Peters. Consistency of assessments in infinite signaling games. Journal of Mathematical Economics, 1997,27:425～449.在畢業(yè)論文末尾列出參考文獻的目的是：便于作者、讀者查找、使用；便于教師在評閱論文時了解論文材料和觀點的來源，掌握學(xué)生閱讀文獻的范圍。請參照以下的例子：① 李小博：《博弈論》，廣西：廣西人民出版社，1996，213頁。i注釋的方法是，在引用處右上角用方式表示，其中i表示注釋的編號。注釋可分為腳注或尾注。但要有科學(xué)的態(tài)度，不能大量抄襲；要尊重他人的研究成果。（三）注釋與參考文獻科學(xué)研究，可能要吸納他人的研究成果，采用一些有說服力的資料。論文中，如果插入圖，則要在圖的正下方標(biāo)明圖號和圖名（如：圖6 事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)），并在正文中寫明參考哪個圖。五、 關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作的幾個格式問題（一）條目編號在行文過程中，如果有多重條目編號，可參考如下格式（請注意編號后有無標(biāo)點符號）：一、＊＊＊二、＊＊＊（二）＊＊＊1．＊＊＊①＊＊＊ 一、＊＊＊（一）＊＊＊１．＊＊＊ ①＊＊＊　　　二、＊＊＊（二）圖和表的運用用圖和表來說明問題，形象直觀、明白易懂。畢業(yè)論文最終成績的綜合評定計算式為：畢業(yè)論文最終成績＝指導(dǎo)教師給出的成績*+評閱人給出的成績*+答辯成績*按班計算，優(yōu)秀者不超過總?cè)藬?shù)的20％，良好者不超過總?cè)藬?shù)的40％。第一部分是論文（設(shè)計）完成期間的綜合表現(xiàn)；第二部分是畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量；第三部分是答辯成績。四、 畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績評定指導(dǎo)教師、評閱人和答辯小組在給定論文（設(shè)計）成績時，一律用百分制，如83，92等。指導(dǎo)教師上交教研室主任的日期：2002年6月4日（星期二）前。在指導(dǎo)老師全過程的指導(dǎo)下，學(xué)生通過畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作要獲得以下方面的基本訓(xùn)練：1． 觀察、調(diào)查、分析實際問題的能力；2． 專業(yè)論文（設(shè)計）中恰當(dāng)運用大學(xué)所學(xué)的理論、方法的能力；3． 論文（設(shè)計）布局、觀點陳述、辨析及文