【正文】 我們的團(tuán)隊，隨著走過了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，再到現(xiàn)在的軟件工程，也促進(jìn)了我們團(tuán)隊彼此的了解和信任。需求分析一改再改，從開始的具體，面面俱到一刪再刪，或許我們真的沒有辦法在一周之內(nèi)完成這樣一個面面俱到的工程?？梢哉f，我們的基礎(chǔ)非常薄弱。也許人生有太多的嘗試，也許有太多的第一次，但這次教會我的，絕對不是僅僅是怎樣解決一個軟件的流程而已。雖然我們的工程省略了了解客戶需求的部分，直接導(dǎo)致我們的需求分析不用像真的工程那樣，因為用戶需求的不斷改變同時做出高速的響應(yīng)。此次課程設(shè)計，讓我從思維上有一個質(zhì)的改變。最關(guān)鍵的是前期的需求，加之對于需求的分析。真的，先做人后做事，這個道理在哪里都是適用的。雖然還是粗糙的，不成形的感知，但起碼都是我們每一個人的第一步。（五）陳為其一周的軟件工程課程設(shè)計隨著最后工作的收尾，已經(jīng)漸漸進(jìn)入尾聲。其二就是對軟件開發(fā)設(shè)計的過程，面向?qū)ο笥钟辛艘欢ǖ牧私?。只是這些都是靜態(tài)頁面。購書系統(tǒng)主頁、登陸頁面、購物車、查看訂單、商品頁面等?？蛻艨戳艘院螅绻麧M意，我們就可以按著這個模版去編寫軟件。 在小組分工當(dāng)中，我負(fù)責(zé)寫一些網(wǎng)頁模版。的確，代碼只說明了對某一個編程工具的掌握，而一個好的需求分析，能夠把軟件的實(shí)現(xiàn)思想、軟件的可行性等全部囊括。 ,而是放在軟件的需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計等設(shè)計文檔上面。我們做的設(shè)計也有很多不足之處，但是能身體力行、參與當(dāng)中、積累經(jīng)驗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、彌補(bǔ)不足，就是很好的經(jīng)歷，我對這次的設(shè)計課程的經(jīng)歷很滿意。而這次我進(jìn)行具體的制作，對軟件工程里面的一些概念、圖有了很深刻的理解，加深了腦中的印象，對我?guī)椭浅４蟆Ｔ谥衅?，我?guī)兔ψ隽宋臋n的整理、項目的測試等，最后我?guī)兔χ谱髁舜疝q的PPT。我們的課題是相對簡單的，因為我們時候當(dāng)中已經(jīng)有了很好的例子，因此在寫概要設(shè)計的時候，我覺得還是有思路的。老師說，一個程序也許很好做，但是賣出來不值錢，但是一份寫的好的設(shè)計報告卻非常的值錢。 在這次的課設(shè)當(dāng)中，我開始寫了概要設(shè)計、并且畫出一些圖片的電子版，如總結(jié)構(gòu)體、ER圖、類圖、頁面跳轉(zhuǎn)圖等等。另外，他們也帶給我對于網(wǎng)店系統(tǒng)的直觀效果，這對我們做網(wǎng)上書店有非常好的前提經(jīng)驗。而我們生活之中會經(jīng)常在他們這些網(wǎng)站上進(jìn)行購買，或者是瀏覽商品的信息，再去實(shí)體店，進(jìn)行比較。 這次，我們做的課題是基于WEB的網(wǎng)上書店系統(tǒng)。課程設(shè)計的愿意就在于將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題，鞏固、驗證自己所學(xué)的知識，積累經(jīng)驗，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。開始還會抱怨為什么要有課程設(shè)計這種課程，現(xiàn)在能從中體會到老師的用心良苦了。因為課程設(shè)計之后我們還有一門重要考試，大家的時間非常緊張，每個成員都有熬夜趕進(jìn)度的時候，在此次課程設(shè)計過程中每個人都付出了很多，也收獲了很多。項目開發(fā)難免遇到瓶頸，這時候就需要我們有頑強(qiáng)的精神來克服困難。雖然小組成員在過程中有過些小矛盾，但是事后大家還是能相互配合，共同努力。 團(tuán)隊精神很重要，我們這次五個人一個小組，每個人分工都不相同，所以一個人的任務(wù)完不成就可能導(dǎo)致整個小組的進(jìn)度變慢，這就要求我們有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神。后來參考了老師給的范例，再加上組員的指導(dǎo)，又看了些參考書終于順利寫完了詳細(xì)設(shè)計報告。以下是我的一些小體會。通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)掌握的知識記憶的更加牢固，曾經(jīng)不是很理解的部分也有了很深刻的理解，我相信這是課程設(shè)計期望達(dá)到的目標(biāo)之一。我們小組這次做的是一個基于WEB的網(wǎng)上書店，從前沒有接觸過類似的東西，所以剛開始的時候遇到了不少困難，但是經(jīng)過小組成員的共同努力我們還是順利地完成了此次課程設(shè)計。最后，我還要感謝一下我們小組的其他四名成員，如果不是他們的努力，我們組的課程設(shè)計不可能如此順利，我希望我們小組的五位成員在未來都能走得更好。作為小組組長，這次的課程設(shè)計對我個人而言，不論是對軟件開發(fā)本身，還是團(tuán)隊協(xié)作意識上都有很大的提高，因為我是用心在做這個項目，也想把它做好，雖然因為能力和經(jīng)驗的欠缺，可能不是做的那么完美，但我相信我的能力會不斷提高。這次的課程設(shè)計完全是我們自己來進(jìn)行整個項目的規(guī)劃、設(shè)計、分工、編碼、整合、測試、修復(fù)等工作，基本上完成了一個完整的軟件生命周期。我們的很多基礎(chǔ)理論知識還很欠缺，但是我們還是很用心的咨詢專業(yè)人士、查閱各種資料，最終，經(jīng)過無數(shù)個熬夜的晚上，我們的網(wǎng)站還是基本實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初我們的設(shè)想。短短4天的課程設(shè)計，讓我們更加深刻了解了一個網(wǎng)站開發(fā)的整個過程，從設(shè)計到編碼和實(shí)現(xiàn)，最后到測試，同時也理解了文檔在開發(fā)中的作用，一個項目或產(chǎn)品可能需要延續(xù)很長的時間，我們需要文檔的幫助，我們需要有文檔來記錄，我們需要文檔來引導(dǎo)我們的整個開發(fā)過程。第七章 心得體會(一)林：課程設(shè)計，是豐富我們學(xué)科知識，增強(qiáng)理論和實(shí)踐的聯(lián)系，提高我們能力的一個重要環(huán)節(jié)。要在多個自由表之間建立聯(lián)系，必須通過數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)根據(jù)以上數(shù)據(jù)庫設(shè)計，可以提交編程人員建立數(shù)據(jù)庫。需要確定數(shù)據(jù)表名稱，所包含字段名稱，類型，寬度以及建立的主鍵例如：書籍信息表如：（書籍信息表） 2. 數(shù)據(jù)表記錄的輸入在創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的時候可以根據(jù)系統(tǒng)提示直接輸入記錄，但是也可以暫時不輸入記錄。b. 一個聯(lián)系也轉(zhuǎn)化為一個關(guān)系，聯(lián)系的屬性及聯(lián)系所連接的實(shí)體的碼都轉(zhuǎn)化為關(guān)系的屬性，但是關(guān)系的碼會根據(jù)關(guān)系的類型變化，如果是：1：1聯(lián)系，兩端實(shí)體的碼都成為關(guān)系的候選碼 1：n聯(lián)系，n端實(shí)體的碼成為關(guān)系的碼m : n聯(lián)系，兩端的實(shí)體碼的組成為關(guān)系的碼數(shù)據(jù)項關(guān)系： 程數(shù) 序 據(jù)結(jié)構(gòu)用戶注冊用戶登錄修改個人信息購物車管理書籍查詢訂單查詢書籍顯示管理員登錄修改個人信息用戶管理書籍管理訂單管理生成報表用戶信息表√√√√管理員信息表√√商品信息表√√√√訂單信息表√√√訂單詳細(xì)信息表√√購物車信息表√數(shù)據(jù)庫設(shè)計的最后階段是確定數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法，也就是設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理數(shù)據(jù)模型，本次項目開發(fā)采用的是MySQL 建立數(shù)據(jù)庫.（一）建立MySQL的數(shù)據(jù)表1. 建立數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務(wù)是把概念設(shè)計階段建立的基本ER 圖，按照選定的網(wǎng)上購書系統(tǒng)軟件支持的數(shù)據(jù)模型，轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的邏輯設(shè)計模型。（因在概要設(shè)計中已詳細(xì)說明，在此不作贅述），屬性及聯(lián)系要設(shè)計網(wǎng)上購書系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)，首先是利用系統(tǒng)描述階段建立的數(shù)據(jù)字典，并對照數(shù)據(jù)流程圖對系統(tǒng)中的各個數(shù)據(jù)項進(jìn)行分類，組織，確定系統(tǒng)中的實(shí)體，實(shí)體屬性，標(biāo)識實(shí)體的碼以及實(shí)體之間的聯(lián)系類型例如：網(wǎng)上購書系統(tǒng)，要求管理端具有的功能是商品(書籍)管理、用戶管理、訂單管理、生成報表等。因此，一方面，缺乏計算機(jī)和數(shù)據(jù)庫知識的管理人員很容易理解，便于和數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員協(xié)商，交流；另一方面，概念數(shù)據(jù)模型又很容易向邏輯模型轉(zhuǎn)換，便于進(jìn)一步設(shè)計數(shù)據(jù)庫。概念數(shù)據(jù)模型是按照人們的認(rèn)識觀點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來的，屬于信息世界的模型。具有較高的范式 ：數(shù)據(jù)完整性好，效益高，便于理解和維護(hù)，沒有數(shù)據(jù)沖突。這個數(shù)據(jù)模型應(yīng)當(dāng)是：滿足用戶要求：既能合理地組織用戶需要的所有數(shù)據(jù)，又能支持用戶對數(shù)據(jù)的的所有處理功能。}第六章 數(shù)據(jù)庫說明書在網(wǎng)上購書系統(tǒng)中總是需要處理大量的數(shù)據(jù)資源，這正是網(wǎng)上購書系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心，為了合理地組織和高效率地存取數(shù)據(jù)，目前最好的方式，就是建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，因此在系統(tǒng)的總體設(shè)計階段，數(shù)據(jù)庫的建立與設(shè)計一項十分重要的內(nèi)容。 //排序 send()。 //獲得要統(tǒng)計的日期 search()。 //付款信息 =getisdone()。 //將訂單返回到瀏覽器中呈現(xiàn)給管理員}alterOrder(){ =getexpressNum()。 //查找所屬訂單字段為當(dāng)前訂單的所有詳細(xì)訂單 sort()。 //將訂單返回到瀏覽器中呈現(xiàn)給管理員}getDetOrder(orderid){//查找詳細(xì)訂單，一個詳細(xì)訂單包含訂單中的一種書籍，通過所屬訂單直到訂單。 //查找日期字段為當(dāng)前日期的所有訂單 sort()。 if（點(diǎn)擊修改） alterOrder()。 //從數(shù)據(jù)庫中查找某一日期的訂單 } if（點(diǎn)擊訂單號）{ goto 。}（）allOrder（）{ if（點(diǎn)擊查看訂單）{ goto 。 = newDescription()。 = newPrice()。}alterBook(){//修改書籍信息 = newBookid()。 //書籍描述 = getVolume ()。 //書籍價格 = getPicture()。 //書籍id = getName()。 //獲取輸入的書籍信息 createnewBook。 alterBook()。 deleteBook()。 addBook()。}（）BookManagement (){ if(點(diǎn)擊書籍管理) goto 。}alterName(){//修改姓名 name(adusername)=newName。}alterPassword(){//修改密碼 password(adusername)=newPassword。 //檢測兩次密碼是否相同if(checkName()==1)。 //檢測就密碼是否正確if(checkPassword()==1)。 //修改姓名 goto 。 if(newPassword!=NULL) //如果新密碼處非空 alterPassword()。 getAlterInfo()。return 0。return 1。} else if(getpassword(adusername)==password) {login。 //從數(shù)據(jù)庫中獲得對應(yīng)管理員的密碼，若未找到返回NULL if(getpassword(adusername)==NULL) {返回，提示：用戶名不存在。 //付款后清除購物車信息} 管理員端詳細(xì)設(shè)計（） adminLogin(){ if（點(diǎn)擊主頁的登錄） goto ； if（點(diǎn)擊登錄頁面登錄）{ if(checkIdenCode()==1)。 //總價=0。 //快遞單號，默認(rèn)為NULL，發(fā)貨為1=getdate()。 //獲得訂單號 =getusername()。}createOrder(){//生成訂單 createnewOrder。}to Pay(){//去付款 goto 。 //書籍?dāng)?shù)量 =gett