【摘要】精品資源歡迎下載燕歌行(1)并序????????????????????????高適????
2025-06-30 01:14
【摘要】高適《燕歌行》盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩壇上絕無僅有的奇葩,是后世詩人可望而不可即的高峰。高適(約700-765)字達(dá)夫,一字仲武,世稱高常侍,與
2024-08-12 14:36
【摘要】燕歌行——高適(唐)【原文】開元二十六年,客有從御史大夫張公出塞而還者;作《燕歌行》以示適,感征戍之事,因而和焉。漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。摐金伐鼓
2024-08-15 18:24
【摘要】漳州一中黃安娜盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩壇上絕無僅有的奇葩,是后世詩人可望而不可即的高峰。唐代國力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族
2024-11-22 09:50
【摘要】唐代邊塞詩?1.邊塞詩派的產(chǎn)生唐代國力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。在這種社會歷史背景下,文人邊塞生活的機(jī)遇和經(jīng)歷大大增加
2024-11-20 23:32
【摘要】國殤 燕歌行 登柳州城樓寄漳汀封連四州菩薩蠻 般涉調(diào)·哨遍 高祖還鄉(xiāng)風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音,追著夢的翅膀,在亙古不變的神話里尋找一個金碧輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡,帶給人無法言說的美麗和憂愁;她是云彩里鐫刻的記憶,留給世間難以忘卻的厚重和大氣。她宛如寶劍上鑲刻的星辰,恍若皇冠烘托的太陽,一襲輕紗下的曼妙舞蹈,搖醒了一個個美麗的傳說。屈原是我國歷史上著名的
2024-08-15 23:03
【摘要】《燕歌行》賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解本詩的層次結(jié)構(gòu)?2、理解本詩表達(dá)的多重主題?3、分析本詩主要的藝術(shù)特色盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精
2024-08-16 01:54
【摘要】《燕歌行》教學(xué)反思 《燕歌行》教學(xué)反思1今天,上了教研課《燕歌行》,思考如下: 1、教學(xué)思路要清晰。備課要充分,但課堂流程也要心中有數(shù),各流程之間是否銜接、每部分時間如何分配等都要考慮...
2024-12-06 01:21
【摘要】《燕歌行》高適學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解本詩的層次結(jié)構(gòu)?2、理解本詩表達(dá)的多重主題?3、分析本詩主要的藝術(shù)特色唐代國力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一
2024-08-16 01:23
【摘要】《燕歌行》學(xué)案一、三維目標(biāo)1、知識與能力:分析邊塞詩的多重主題,掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法,揣摩詩歌精湛的語言?2、過程與方法:把握詩歌譴責(zé)邊將的主題及對比的藝術(shù)手法。3、情感與態(tài)度:感知作者對邊庭士卒英雄氣概的贊頌,對他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情,以及對某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊,體會邊塞詩深、廣的社會意義二、導(dǎo)讀(1)作者生平:高適
2024-08-15 18:32
【摘要】《燕歌行》教案山東省墾利一中高二語文組李志良教學(xué)目標(biāo):1、初步了解盛唐邊塞詩派。2、體會詩人的沉痛之情。3、把握詩歌譴責(zé)邊將的主題。教學(xué)重點:體會詩人的沉痛之情。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程:教學(xué)導(dǎo)入:盛唐詩歌題材豐富,其中山水詩、邊塞詩占的比重較大,今天我們學(xué)習(xí)一首
2024-12-04 13:42
【摘要】《燕歌行》高適導(dǎo)入:盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩壇上絕無僅有的奇葩,是后世詩人可望而不可即的高峰。朗讀詩歌,體
2024-11-14 22:21
【摘要】第一篇:《燕歌行》的教學(xué)反思 一、教學(xué)設(shè)想 《燕歌行》是盛唐邊塞詩人高適的代表作品,其詩的思想內(nèi)容與另一位邊塞詩人岑參相比要更加深廣。既寫了邊地戰(zhàn)爭、邊庭風(fēng)光,贊頌戰(zhàn)士的英雄氣概,同情他們的遠(yuǎn)戍之...
2024-10-28 16:52
【摘要】《燕歌行》高適導(dǎo)入:盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時代的最強(qiáng)音,充分體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩壇上絕無僅有的奇葩,是后世詩人可望而不可即的高峰。朗讀詩歌
2024-11-14 07:00
【摘要】燕歌行學(xué)習(xí)目標(biāo):一.分析《燕歌行》表達(dá)的多重主題.二.分析《燕歌行》一詩的層次結(jié)構(gòu)和主要的藝術(shù)特色--對比。(重點)課時安排:一教時授課過程:一.導(dǎo)入新課秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔,念君客游思斷腸。慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng),君何淹留寄他方?賤妾煢煢守空房,憂來思
2024-12-05 10:22