第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展(參考版)
2025-06-30 01:08本頁面
【正文】 （三人拉扯中下） 李老板（拉住）：“哎，你別急著走啊，錢再商量，我們事業(yè)留人、感情留人，以人為本，關(guān)心民工，為了民工的一切，一切為了民工……” 李老板：“2000””這不，那些個(gè)花錢的主全沖著我來了。象俺這樣的熟練工，在勞務(wù)市場上，關(guān)注率直追本拉登，回頭率不亞于章子怡。 （忽然，二人同時(shí)興奮、高興狀）：“看，那邊來了一個(gè)民工！” 王局長（搖頭）：“不太樂觀?！?王局長：“你們的困難市委市政府都知道了，我們正在盡力解決。 李老板：“王局長呀，我的廠原來是在廣東深圳，2004年就沖著這里有充足的勞動力，把廠子搬到你們江西了?！保吹骄珠L，上前握手）：“王局長您好您好！”現(xiàn)在是訂單滾滾，人手不夠。 “興隆企業(yè)招工，企業(yè)興隆招工！我們廠專做衣帽鞋襪，生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。最近遇到同學(xué)老友，他們都改叫我人販子了！”13億人咋就找不出幾個(gè)民工呢！省里頭的企業(yè)凈鬧民工荒，沒有人，開不出工。 “地球人都知道，中國是一個(gè)人口大國。 引子：班長（旁白）：繼沿海各大城市民工短缺現(xiàn)象出現(xiàn)之后，2006年，不少原為勞動力輸出區(qū)的內(nèi)地大省也紛紛表示勞動力不足。）標(biāo)題：內(nèi)地大省的民工荒。某服裝企業(yè)李老板,學(xué)生B飾。 材料來源：南方周末、人民網(wǎng)） 在此應(yīng)注意，小品一方面作為一種材料呈現(xiàn)的方式，可以引發(fā)學(xué)生對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的體驗(yàn)與思考，另一方面可以起活躍氛圍、引發(fā)興趣的作用。 實(shí)踐操作表明，提前一晚給劇本與課前5分鐘給劇本的演出效果差別不大，甚至有臨時(shí)準(zhǔn)備的高二15班比提前準(zhǔn)備的高二20班演出更精彩。有時(shí)間、有條件的，最好可以提供材料讓學(xué)生自行編劇。臺詞為教師建議，學(xué)生也可以用自己的語言表達(dá)大意。 （操作說明）：劇本可以課前5分鐘給學(xué)生，也可以提前一晚給。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主意識與創(chuàng)新能力。整體設(shè)計(jì)仍然是以學(xué)生為主體進(jìn)行。 通過材料逐層呈現(xiàn)，使學(xué)生逐步深入感受經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。 通過設(shè)置分層次的材料凸顯認(rèn)知矛盾，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑和討論，并通過分層次的練習(xí)加深感悟，使不同層次的學(xué)生均能參與整個(gè)教學(xué)過程，并各有收獲，取得個(gè)性化的發(fā)展。具體措施如下。 【教學(xué)反思與設(shè)計(jì)說明】 五、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響影響轉(zhuǎn)入國轉(zhuǎn)出國促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快工業(yè)化進(jìn)程有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作促進(jìn)國際產(chǎn)業(yè)分工與合作、推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、世界經(jīng)濟(jì)全球化改變了區(qū)域地理環(huán)境鄉(xiāng)村景觀工業(yè)化、城市化；帶來環(huán)境污染擴(kuò)散、生態(tài)破壞改善本國環(huán)境污染狀況，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境改變勞動力就業(yè)的空間分布就業(yè)機(jī)會增多，緩解就業(yè)壓力就業(yè)機(jī)會減少，失業(yè)人口增多，產(chǎn)業(yè)空心現(xiàn)象 三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律 接近消費(fèi)市場 勞動力因素 一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念與分類 【小結(jié)練習(xí)】:（略） 師生共同交流，開放討論：六、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對我國、我省工業(yè)化進(jìn)程的啟示。 (教師點(diǎn)拔)：在世界經(jīng)濟(jì)中，發(fā)達(dá)國家處于核心地位，是全球化的最大受益者，發(fā)展中國家則處于邊緣地位，因而世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性更加突出，南北差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。 (學(xué)生活動)：討論思考。 看了上述材料，你有何感受？（《南方周末》 2001
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1