c語言圖書管理系統(tǒng)課程設(shè)計論文(參考版)
2025-06-29 11:36本頁面
【正文】 只有經(jīng)過多次編輯，多次編譯，再多次運行，才能編寫出更好的程序，有時候需要多次的更正才能達到所要的運行結(jié)果。在做課程設(shè)計的這段時間，時刻都感到自己學(xué)的知識有多么的貧瘠。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。通過該課程設(shè)計，把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過這次的課程設(shè)計，發(fā)現(xiàn)書本上很深奧的知識變的更為簡單，同樣，對實驗原理也了有更深的理解。老師常說，課本上的知識是機械的，表面的，要學(xué)會去運用，要舉一反三。}}}}第四章 心得體會經(jīng)過一個多星期的編譯原理課程設(shè)計，在我的努力下，順利完成該課程設(shè)計。case 0: {printf(\t\t\t感謝使用，再見?。。?。 }break。 }break。 } } }break。 case 3: { goto B。 case 2: { returnbook(h)。 switch(d) { case 1: { borrowbook(h)。 while(1) { scanf(%d,amp。 case 2: { system(cls)。 }break。 } } break。 printf(\t\t%s,tstatus)。 printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%s,tnumber,tbookname,tauthor,tpublish,ttime)。 printf(\n編號\t\t書名\t\t作者\t\t出版社\t\t出版時間\t\t價格\t\t狀態(tài)\n)。 printf(\n)。 if(t==NULL) printf(沒有要查詢的圖書！??！)。 } }break。 printf(\t\t%s,tstatus)。 printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%s,tnumber,tbookname,tauthor,tpublish,ttime)。 printf(\n編號\t\t書名\t\t作者\t\t出版社\t\t出版時間\t\t價格\t\t狀態(tài)\n)。 printf(\n)。 if(t==NULL) printf(沒有要查詢的圖書！??！)。 } }break。 printf(\t\t%s,tstatus)。 printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%s,tnumber,tbookname,tauthor,tpublish,ttime)。 printf(\n編號\t\t書名\t\t作者\t\t出版社\t\t出版時間\t\t價格\t\t狀態(tài)\n)。 printf(\n)。 if(t==NULL) printf(沒有要查詢的圖書?。?！)。 }break。c)。 cxmenu()。b)。 menu1()。a)。 mainmenu()。link *h,*t。 } } return head。n39。N39。 printf(還書成功，請返回上級菜單保存信息?。?！)。y39。Y39。 getchar()。 scanf(%c,amp。 if(p==NULL) printf(還書失敗，這不是本書庫的書?。?。 printf(\t\t歡迎使用還書系統(tǒng)!!!\n)。 h=head。 } link *returnbook(link *head) { link *h,*p。) { printf(你沒有借任何書?。?！)。||ch==39。 } if(ch==39。) { strcpy(pstatus,ch2)。||ch==39。 if(ch==39。ch)。 else { printf(確認借出？Y/N:)。 if(p==NULL) printf(借書失敗，書庫中沒有這本書?。?！)。 printf(\t\t歡迎使用借書系統(tǒng)!!!\n)。 h=head。} link *borrowbook(link *head){ link *h,*p。 strcpy(qstatus,
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