【正文】 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！ 同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村” 。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，很好的鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。在開發(fā)過程中，認(rèn)真調(diào)查分析了用戶的需求，及時(shí)準(zhǔn)備了詳細(xì)的文檔資料，這讓我在開發(fā)過程中少走了許多彎路。學(xué)生可以查看個(gè)人信息及修改密碼、上傳自己做完的試卷、下載教師上傳的試題、瀏覽管理員發(fā)布的公告、在內(nèi)部論壇中發(fā)表自己的建議與見解等。如，修改個(gè)人密碼、對(duì)考試試題的維護(hù)包括對(duì)上傳的試題的管理、對(duì)課程信息的管理即添加和修改課程的基本信息、對(duì)基礎(chǔ)信息的管理包括對(duì)學(xué)院、系別、專業(yè)、班級(jí)、教師、學(xué)生基本信息的添加和修改等操作、查看學(xué)生的成績(jī)、對(duì)系統(tǒng)公告的管理包括及時(shí)發(fā)布新公告和刪除一些沒用的信息、對(duì)內(nèi)部論壇的管理。本系統(tǒng)是一個(gè)獨(dú)立的成績(jī)管理系統(tǒng)，分為三個(gè)角色系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的過程，是對(duì)J2EE應(yīng)用基礎(chǔ)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的實(shí)踐和檢驗(yàn)，是對(duì)我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合性應(yīng)用和全面提高。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）34結(jié)　　論本系統(tǒng)采用了JSP+Java語(yǔ)言技術(shù)框架,是一個(gè)B/S結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，前臺(tái)展示層采用JSP技術(shù)，提供給用戶一個(gè)友好的界面；中間層采用 JDBC, 實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)相關(guān)信息的增加、刪除、修改、查詢，為系統(tǒng)奠定了穩(wěn)定安全的基礎(chǔ)；后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL Server2022作為數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)工具。需要驗(yàn)證列表完整性；程序是否正確調(diào)用了該列表；列表操作是否正確，如在列表中添加一個(gè)測(cè)試值。（3）數(shù)據(jù)校驗(yàn)：根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則,需要對(duì)用戶輸入進(jìn)行校驗(yàn)，則要保證這些校驗(yàn)功能正常工作。還有數(shù)據(jù)正確性驗(yàn)證，異常處理等，最好結(jié)合易用性要求等。（2）表單測(cè)試：表單提交應(yīng)當(dāng)模擬用戶提交，驗(yàn)證是否完成功能，如添加用戶，要確保提交按鈕能正常工作，當(dāng)添加完成后應(yīng)返回添加成功的消息。所謂孤立頁(yè)面是指沒有鏈接指向該頁(yè)面，只有知道正確的 URL 地址才能訪問，鏈接測(cè)試可以手動(dòng)進(jìn)行，也可以自動(dòng)進(jìn)行。（3）當(dāng)用戶名密碼均正確的情況下進(jìn)行登錄，測(cè)試結(jié)果，正確跳轉(zhuǎn)通過上表反復(fù)測(cè)試黑盒測(cè)試可知，系統(tǒng)用戶在登陸安全方面不存在問題，用戶必須選擇正確的類型，使用正確的用戶名、密碼方能使用此系統(tǒng)。測(cè)試結(jié)果如下（1）當(dāng)用戶名或者密碼一個(gè)為空的情況下進(jìn)行登錄，測(cè)試結(jié)果無法登錄。因?yàn)椴豢赡軐?duì)每一種可能的情況都進(jìn)行測(cè)試。包含所有可能情況的測(cè)試稱為窮盡測(cè)試。其中邏輯覆蓋包括語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定/條件覆蓋、條件組合覆蓋和路徑覆蓋。這一方法是把測(cè)試對(duì)象看作一個(gè)打開的盒子，測(cè)試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計(jì)或選擇測(cè)試用例，對(duì)程序所有邏輯路徑進(jìn)行測(cè)試，通過在不同點(diǎn)檢查程序的狀態(tài)，確定實(shí)際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。該測(cè)試方案的設(shè)計(jì)技術(shù)主要有：等價(jià)劃分、邊界值分析、錯(cuò)誤推測(cè)法、因果圖法以及正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)法等。也就是說，黑盒測(cè)試是在程序接口進(jìn)行的測(cè)試，它只檢查程序功能是否能按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息（如數(shù)據(jù)庫(kù)或文件）的完整性。第 節(jié)　測(cè)試方案 黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試，又稱為功能測(cè)試，它是通過測(cè)試來檢測(cè)每個(gè)功能是否都能正常使用。進(jìn)行軟件工程研究的先輩們已經(jīng)幫我們統(tǒng)計(jì)出 Praetor 原則，那就是說測(cè)試發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的 80%往往由程序模塊中的 20%產(chǎn)生，所以我在測(cè)試時(shí)往往比較側(cè)重出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的模塊。（2）一個(gè)好的測(cè)試用例是揭示了迄今尚未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的測(cè)試。所以，必須進(jìn)行認(rèn)真、計(jì)劃、徹底的軟件測(cè)試。圖 　成績(jī)管理界面 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）31第 7 章　軟件測(cè)試第 節(jié) 引言在開發(fā)軟件的過程中，人們使用了許多保證軟件質(zhì)量的方法分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)軟件，但難免還會(huì)在工作中犯錯(cuò)誤。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）29圖 　試題維護(hù)第 節(jié)　內(nèi)部論壇通過內(nèi)部論壇，大家可以自由的交流，如學(xué)生有問題可以在這里留言，教師、其他學(xué)生可以給出自己的建議幫助其解決問題。學(xué)生還可以將自己答完的是試卷上傳供教師檢查，這樣也可提高學(xué)習(xí)效率。其中學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）28。圖 　學(xué)生界面第 節(jié)　成績(jī)查詢本系統(tǒng)分為三個(gè)角色并且這都能對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行查詢操作。圖 　用戶登錄界面畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）27第 節(jié) 學(xué)生主界面當(dāng)用戶輸入用戶名和密碼選擇學(xué)生身份成功登錄系統(tǒng)后，可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的主界面如上圖所示，通過該界面我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的功能有：查看個(gè)人信息及修改密碼、瀏覽系統(tǒng)公告、查看個(gè)人成績(jī)（如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可及時(shí)和相關(guān)教師聯(lián)系以防出錯(cuò)） 、上傳自己的試卷、下載試題、在論壇中討論相關(guān)問題。當(dāng)用戶選擇了管理員，而且在數(shù)據(jù)庫(kù)中存在此用戶，則在你成功登錄到系統(tǒng)中后，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人信息管理、學(xué)生信息管理、教師信息管理、成績(jī)課程信息管理等操作，個(gè)人信息管理就是對(duì)自己的登錄時(shí)的密碼進(jìn)行修改，在你修改成功后，系統(tǒng)會(huì)彈出修改成功，你要記住自己的新密碼，在你下次登錄時(shí)，則輸入的密碼就是你修改后的密碼，否則，你就無法進(jìn)入系統(tǒng)；當(dāng)你選擇了教師或?qū)W生類型用戶，而且你輸入的用戶存在，且輸入的密碼正確，則當(dāng)你進(jìn)入到系統(tǒng)中就可以對(duì)各項(xiàng)基本信息進(jìn)行查詢等操作。表 　班級(jí)表的設(shè)計(jì)列號(hào) 列名 類型 長(zhǎng)度 允許空1 banji_id Int 4 否2 banji_bianhao varchar 50 是3 banji_name varchar 50 是4 ruxuenianfen varchar 50 是5 zhuanye_id Int 4 是6 xibie_id Int 4 是7 xueyuan_id Int 4 是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）26第 6 章　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)第 節(jié) 用戶界面的設(shè)計(jì)本系統(tǒng)分為三個(gè)角色系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。表 　管理員表的設(shè)計(jì)列號(hào) 列名 類型 長(zhǎng)度 允許空1 Id Int 4 否2 Username Varchar 50 是3 Userpwd Varchar 50 是t_banji（班級(jí)信息表）：用于保存班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名、所屬專業(yè)、所屬系別等信息。列號(hào) 列名 類型 長(zhǎng)度 允許空1 stu_id Int 4 否2 stu_xuehao varchar 50 是3 stu_realname varchar 50 是4 stu_sex varchar 50 是5 stu_age Int 4 是6 banji_id varchar 50 是7 zhuanye_id varchar 50 是8 xibie_id varchar 50 是9 xuyuan_id varchar 50 是10 login_name varchar 50 是11 login_pw varchar 50 是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）25表 　成績(jī)表的設(shè)計(jì)列號(hào) 列名 類型 長(zhǎng)度 允許空1 chengji_id Int 4 否2 stu_id Int 4 是3 kecheng_id Int 4 是4 kaoshifenshu Int 4 是5 kaoshishijian varchar 50 是6 kaoshileiixng varchar 50 是t_admin（系統(tǒng)管理員表）：用于保存系統(tǒng)管理員用戶的用戶名和密碼。表 　教師表的設(shè)計(jì)列號(hào) 列名 類型 長(zhǎng)度 允許空1 tea_id Int 4 否2 tea_bianhao varchar 50 是3 tea_realname varchar 50 是4 tea_sex varchar 50 是5 tea_age Int 4 是6 tea_tel varchar 50 是7 tea_address varchar 50 是8 kecheng_id varchar 50 是9 banji_id varchar 50 是10 zhuanye_id varchar 50 是11 xibie_id varchar 50 是12 xuyuan_id varchar 50 是13 login_name varchar 50 是14 login_pw varchar 50 是t_stu（學(xué)生信息表）：用于保存學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、密碼、所在院系、登陸賬號(hào)等信息。具體的 ER 模型如圖 所示。具體的 ER 模型如圖 所示。具體的 ER 模型如圖 所示。具體的系統(tǒng)管理員實(shí)體屬性模型如圖 所示。具體的專業(yè)實(shí)體屬性模型如圖 所示。具體的留言實(shí)體屬性模型如圖 所示。具體實(shí)現(xiàn)過程如圖 所示。具體的功能結(jié)構(gòu)如圖 所示。具體的功能結(jié)構(gòu)框如圖 所示。如，修改個(gè)人密碼、對(duì)課程的管理包括添加刪除修改課程、查看學(xué)生成績(jī)、對(duì)公告的發(fā)布和刪除、對(duì)內(nèi)部論壇的管理等，這些功能的劃分可以幫助后期的系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，便于模塊化管理。（4）系統(tǒng)維護(hù)成本較低。（2）系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)能夠方便添加功能模塊，適應(yīng)業(yè)務(wù)、辦公的發(fā)展。另一種是事務(wù)型結(jié)構(gòu)，這種數(shù)據(jù)流圖呈束狀，即一束數(shù)據(jù)流平行流入或流出，可能同時(shí)有幾個(gè)事物要求處理。數(shù)據(jù)流程圖既能表達(dá)現(xiàn)行人工系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程和邏輯處理功能，也能表達(dá)自動(dòng)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程和邏輯處理功能。數(shù)據(jù)流圖的主要元素：數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)源（終點(diǎn)） 、對(duì)數(shù)據(jù)的加工（處理）和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。它相當(dāng)于字典的作用，當(dāng)用戶或軟件人員想了解某一數(shù)據(jù)的含義時(shí)，查查字典就可以了。數(shù)據(jù)字典把數(shù)據(jù)的最小組成單位看作數(shù)據(jù)元素，若干個(gè)數(shù)據(jù)元素組成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。它既可用于描述數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的詳細(xì)邏輯內(nèi)容，也可用于描述外部項(xiàng)和處理邏輯的某些數(shù)據(jù)特性。被動(dòng)數(shù)據(jù)字典是指修改時(shí)必須手工更新其內(nèi)容的數(shù)據(jù)字典。第 節(jié) 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典（Data Dictionary）是一種用戶可以訪問的記錄數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用程序源數(shù)據(jù)的目錄。（6）內(nèi)部論壇：管理員可以瀏覽論壇內(nèi)容，對(duì)論壇內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)、刪除操作。（4）學(xué)生成績(jī)管理：管理員可以查看學(xué)生成績(jī)。（2）基礎(chǔ)信息管理：管理員可以對(duì)學(xué)院、系別、班級(jí)、教師、學(xué)生的基本信息進(jìn)行增加、刪除、修改等操作。管理員可以添加、刪除、修改和查詢一些基礎(chǔ)信息，及時(shí)發(fā)布消息以便學(xué)生和教師了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。（4）公告管理：瀏覽公告。（2）學(xué)生成績(jī)管理：錄入學(xué)生成績(jī)，刪除和修改學(xué)生成績(jī)。教師根據(jù)自己所授課程錄入并查詢學(xué)生成績(jī)，發(fā)布重要通知。（5）試題上傳：學(xué)生可以將自己的試題上傳以便教師查看。（3）我的成績(jī)：學(xué)生可以查看自己所學(xué)科目的成績(jī)。主要有以下功能模塊（1）個(gè)人信息：主要用來查看個(gè)人信息及修改個(gè)人密碼。系統(tǒng)分角色登錄，包括系統(tǒng)管理員、學(xué)生、教師，并且各類用戶的權(quán)限不一樣。該系統(tǒng)需要滿足 3 個(gè)方面的需求：管理員使用系統(tǒng)對(duì)全部數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)操作；教師對(duì)于自己相關(guān)的部分?jǐn)?shù)據(jù)實(shí)體進(jìn)行操作；學(xué)生作為查詢者對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)體進(jìn)行查詢操作。經(jīng)調(diào)查學(xué)生成績(jī)信息管理系統(tǒng)至少應(yīng)該完成以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)生檔案資料的管理、學(xué)生成績(jī)的管理（包括必修課和選修課） ，課程信息的管理、班級(jí)信息的管理、教師信息的管理等，每個(gè)內(nèi)容均需要提供添加、刪除、修改和查詢的功能。因此為了保證學(xué)校的信息流暢，工作高效，有必要設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。在今天信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會(huì)被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。為廣大教師和學(xué)生提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息管理工作流程的系統(tǒng)化、