【正文】 。縣委、縣政府清醒地認識到：百年大計，教育為本；教育大計，基礎(chǔ)教育為本；“普九”工作只有起點，沒有終點；千秋基業(yè)，只有不斷夯實基礎(chǔ)，才能枝繁葉茂，碩果累累。我們深感“普九”成果來之不易，更應(yīng)倍加珍惜。 1997年，我縣順利通過了省政府“普九”驗收； 1999 年，我縣通過全省“普九”復查； 2020 年，我縣被評為全省“兩基”工作先進縣； 2020 年，我縣被確定為全省新課程改革實驗區(qū)； 2020 年，我縣被評為咸寧市基礎(chǔ)教育先進縣。 “看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。一是構(gòu)建和諧教育的綜合協(xié)調(diào)機制，進一步營造“黨以重教為先，政以興教為 本，民以支教為榮”、全社會關(guān)心支持教育的良好環(huán)境。經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，既為教育提供了良好的發(fā)展機遇，又對教育提出了新的挑戰(zhàn)?！笆晃濉逼陂g，要建設(shè)好 7 所寄宿制初中、 9 所寄宿制小學，解決好偏遠地區(qū)學生上學難的問題。要扎實做好城區(qū)優(yōu)秀教師的支教工作和省派資教生的接收工作，加大對薄弱學校的幫扶力度，不斷改 善農(nóng)村學校的辦學條件。促進教育均衡發(fā)展，關(guān)鍵是做好三項工作：一是科學合理地調(diào)整學校布局，要按照“相對集中、方便入學、確保質(zhì)量、提高效益”的思路來進行。教育行政部門也要督促各個學校用好相關(guān)經(jīng)費，把辦學條件的改善落到實處。全縣的辦學條件從目前來看是達標的，但存在質(zhì)量偏低的問題。同時，教育部門要加強學籍管理工作，確保每個適齡兒童少年按時入校，每個適齡兒童少年都在校。尤其是提高 15 周歲人口的完成率、初三年級的鞏固率更需要加以重視。 四、今后的工作重點及對策 ㈠強化舉措，不斷提高普及程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 這些留守子女缺乏家庭溫暖和教育，無法享受正常的親情關(guān)愛，身心發(fā)展存在一定的問題。 ㈣留守子女教育成為一個越來越重要的課題。實行以縣為主的教育體制后，學校對教師的制約能力明顯減弱，教師的管理難度加大；由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡，教育行政部門對教育資源宏觀調(diào)控的難度加大，教師不能合理、有序地流動，教育資源不能得到充分的利用。經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，導致城鄉(xiāng)之間教育資源的不平衡，人民群眾渴 望子女受到優(yōu)質(zhì)教育，造成城區(qū)少數(shù)學校出現(xiàn)大班額現(xiàn)象，而農(nóng)村，特別是偏遠地區(qū)往往是小班教學，造成了教育資源的浪費和不足。我縣屬于基礎(chǔ)教育改革區(qū)，教育教學改革的深入進行，必然需要相應(yīng)的辦學條件，然而縣域經(jīng)濟的實際，不可能在很短的時間內(nèi)解決辦學條件方面的所有問題。 三、存在的問題和困難 ㈠教育資金投入不足，硬件設(shè)施有待進一步完善。圍繞“素質(zhì)教育進課堂”，每年在全縣范圍開展教學開放月活動，所有教研員到學校、進課堂、上講臺，與教師一道聽課、說課、講課、評課，并對社會、家長開放。我們注重突出“三個加強”：加強校本課程開發(fā)，通過開展“優(yōu)秀校本課程”征集活動，使 70%以上的中小學做到校本課程的教材、教 師和課時“三落實”；加強課改評價制度的探索，制訂出臺了《嘉魚縣中考跟蹤評價實施辦法》，對學校推進課程改革、實施素質(zhì)教育起到了良好的導向作用；加強教育科研，堅持以教育科研為先導，建立完善縣、鎮(zhèn)、校三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，做到資源共享、上下聯(lián)動、整體推進。 積極推進新課程改革。近三年來，全縣中小學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考、高考均創(chuàng)佳績。我們始終堅持以教學為中心，努力探索中小學常規(guī)教學管理新路子，建立了以縣教研室為龍頭，中學為重心，村辦完小為主體的三級常規(guī)教學管理與研究網(wǎng)絡(luò)。 大力規(guī)范常規(guī)教學工作。先后組織了全縣中小學書法、繪畫競賽，全縣藝術(shù)教師基本功競賽等活動。三是抓好藝術(shù)教育隊伍建設(shè)。二是努力提高學生健康意識。 進一步加強體育藝術(shù)衛(wèi)生工作。三是緊抓社會熱點進行教育活動。一是進一步完善學校、家庭、社會相結(jié)合的育人機制，落實德育在學校教育中的首要地位，在廣大教師中牢固樹立了“教書育人，育人為本；德智并重，德育為先”的觀念。 全面加強和改進德育工作。 ㈥全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。從 2020 年起，縣財政每年安排 100 萬元專項資金用于償還“普九”債務(wù)，并做到逐步增長。全縣共認定“普九”債務(wù) 萬元，占 教育總負債的 %。 保減債?？h財政按照農(nóng)村中小學生均公用經(jīng)費 15 元撥款標準，將農(nóng)村中小學公用經(jīng)費全額列入財政預算，統(tǒng)一設(shè)立中小學公用經(jīng)費專戶，對學校的收費收入和財政安排的公 用經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，由教育部門提出使用安排方案，經(jīng)財政部門審核后足額撥付給學校。 2020年以來，全縣共投入危改資金 1247 萬元，累計消除 d 級危房 34418 平方米，極大地改善學校辦學條件，確保了師生安全。 保安全。 2020 年，城區(qū)學校教師第五項工資由縣財政列支一半，明年全額納入財政預算。按照中央統(tǒng)一規(guī)定的工資標準，縣委、縣政府將教職工工資全額納入縣級財政預算，列入財政專戶，實行銀行直達教師工資卡，全縣可通存通兌，保證教師工資按月發(fā)放。教育事業(yè)費單獨列入財政預算，優(yōu)先安排，堅持固定性轉(zhuǎn)移支付資金按規(guī)定撥付給教育。 保投入。 鞏固和完善“以縣為主”的教育管理體制，建立健全安穩(wěn)可靠的教育經(jīng)費投入機制是發(fā)展義務(wù)教育的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，樹立特色品牌意識，建設(shè)一批素質(zhì)教育窗口學校，形成分布合理、示范有力的輻射格局。 全力打造教育品牌。 2020 年，我縣投入遠程教育工程建設(shè)的項目學校 101 所（農(nóng)村中小學 91 所，