【正文】 例：“富集”是指（ D ）A．某些生物在人體內(nèi)大量積累 B．某些物質(zhì)在生物體內(nèi)大量積累C．生物從食物鏈中大量積累某些物質(zhì) D．某些物質(zhì)沿食物鏈方向在動物體內(nèi)積累、營養(yǎng)級越高，濃度越高第 18 頁 共 18 頁。、___遷地保護(hù)__和___離體保護(hù)_______。3．人shengw類活動破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其活動包括： 毀壞棲息地 、環(huán)境污染 和不合理利用生物資源 。我國是世界上物種多樣性最豐富的國家之一。2．__遺傳多樣性________是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性，是指物種內(nèi)的基因變化，是生物多樣性的一個主要層次。7．生物滅絕的原因是： 物種對原有生存環(huán)境的高度適應(yīng)，基因庫變小 。包括_____生殖隔離_____和______地理隔離____。5．達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的基本論點是：___遺傳_______和____變異______是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素；____繁殖過剩______是進(jìn)化的必要條件，自然界中的各種生物都有很強(qiáng)的繁殖能力，并由此帶來 生存斗爭 ；只有 適應(yīng) 環(huán)境的個體才會有更多的生存機(jī)會。3．在發(fā)生上有共同來源而在形態(tài)和功能上不完全相同的器官稱為__同源器官________。生物進(jìn)化的證據(jù)來自___胚胎學(xué)_______,__比較解剖學(xué)_____,__生物化學(xué)______,古生物化石___的研究。例：（1）下列哪種情況下可產(chǎn)生新的基因（A）A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．不可遺傳的變異（2）＂一豬生九仔，九仔各不同＂，這種變異主要來自于（B）A．基因突變　　　 　B．基因重組　　 C．染色體變異　 　D．環(huán)境影響（3）下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（C）A．體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體 B．體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體C．體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 D．體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組數(shù)目的個體（4）下列能產(chǎn)生可遺傳變異的現(xiàn)象是（D）A．用生長素處理未授粉的番茄雌蕊得到無籽果實B．正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液C．割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植后表現(xiàn)出各種變化D．一株黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆（5）填空：若某生物體細(xì)胞含有六組染色體組，稱為 六 倍體，其花粉中含有 3 組染色體組，稱為 單 倍體。（花藥離體培養(yǎng)法與單倍體育種的區(qū)別）。（6）單倍體育種方法：采用 花粉離體培養(yǎng) 培養(yǎng)的方法先得到 單 倍體植株，再使用秋水仙素處理，使它的染色體數(shù)目 加倍 。（5）單倍體體細(xì)胞中含有本物種 配子 染色體數(shù)目的個體（可能含有一到 多 個染色體組），叫做單倍體。成因：秋水仙素作用于正在 有絲分裂 的細(xì)胞時，能夠抑制 紡錘體 形成，導(dǎo)致 染色體 不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目 加倍 ，細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂 分裂，將來就可以發(fā)育成多倍體植株。與二倍體植株相比，多倍體植株的莖桿 粗壯 ，葉片、果實、種子比較 大 ， 蛋白質(zhì)、糖 等營養(yǎng)物質(zhì)含量 高 。（1）染色體組細(xì)胞中的一組 非同源 染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的 全部信息 （2）二倍體的個體，體細(xì)胞中含有 二 個染色體組的個體叫做二倍體。染色體結(jié)構(gòu)的變異 四種： 缺失、重復(fù)、倒位、易位 ?；蛑亟M的意義通過 有性 生殖過程實現(xiàn)的基因重組，這是形成生物 多樣性 的重要原因之一，對于生物 進(jìn)化 具有十分重要的意義。基因突變的特點（1） 可逆性 （2） 多方向性 （3） 低頻性 （4） 隨機(jī)性 應(yīng)用： 誘變育種 二、基因重組基因重組概念生物體在進(jìn)行 有性 生殖過程中，控制 不同 性狀的基因 重新組合 ?；蛲蛔兪钱a(chǎn)生 新基因 的主要來源?；蛲蛔儼l(fā)生在DNA 復(fù)制 階段?？蛇z傳的變異有三種來源： 基因突變 、 基因重組 、 染色體畸變 。四、生物的變異由于環(huán)境因素的影響造成的，并 不 引起生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)的變化，因而不能夠遺傳下去，屬于不遺傳的變異。（2）Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是 XBXb ，與該男孩的親屬關(guān)系是 外祖母 ；Ⅱ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是 XBXb ，與該男孩的親屬關(guān)系是 母親 。（3）下圖是某家系紅綠色盲病遺傳圖解。 （2）5號與6號再生一個患病男孩的幾率為 3/8 。 。 。Aa 。100% 性遺傳病。隱 婚前體檢三．遺傳病的類型判斷：①例：（1）以下家族圖譜分別是患有何種類型的遺傳病： （2）右圖為某個單基因遺傳病的系譜圖,致病基因為A或a，請回答下列問題∶（1）該病的致病基因在在近親結(jié)婚的情況下，他們所生的孩子患 隱性 遺傳病的機(jī)會大大提高。多基因遺傳病多基因遺傳病是指受 多對 等位基因控制的人類遺傳病，還比較容易受到 環(huán)境 的影響。單基因遺傳病單基因遺傳病是指受 一對 等位基因控制的人類遺傳病。人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女 性男 性基因型XBXBXBXb基因型XBXBXbY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）表現(xiàn)型正常色盲例：（1）某男孩體檢時發(fā)現(xiàn)患紅綠色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均無紅綠色盲癥狀，在這一家系中色盲基因的傳遞途徑是（ D ）A．祖母父男孩 B．外祖父母男孩 C ．祖父父男孩 D．外祖母母男孩（2）位于Y染色體上的基因也能決定性狀，人的耳廓上長硬毛的性狀就是由Y染色體上的基因決定的。蛾類、鳥類的性別決定屬于ZW型。以人為例：男性的染色體的組成為 44+XY ，女性的染色體的組成為 44+XX 。生物的性別通常就是由 性 染色體決定的。例：（1）若兩對基因在非同源染色體上，下列各雜交組合中，子代只出現(xiàn)1種表現(xiàn)型的是（ B ）A．a(chǎn)aBb和AABb B．AaBB和 AABb C．AaBb和 AABb D．AaBB和 aaBb（2）有一基因型為MmNNPp（這3對基因位于3對同源染色體上）的 雄兔，它產(chǎn)生的配子種類有（B ）A．2種 B．4種 C ．8種 D．16種（3）黃色（Y）、圓粒（R）對綠色（y）、皺粒（r）為顯性，現(xiàn)用黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，雜交后代得到的種子數(shù)為：黃色圓粒10綠色圓粒10黃色皺粒1綠色皺粒113。先針對一對相對性狀的傳遞情況進(jìn)行研究，再對兩對、三對甚至多對相對性狀的傳遞情況進(jìn)行研究（由單因素到多因素）?；蜃杂山M合定律在實踐中的應(yīng)用理論上，是生物變異的來源之一（基因重組）；實踐上利用基因重組進(jìn)行 雜交 育種。公羊和母羊的基因型是（C ）A．BB和Bb B．bb和Bb C． Bb和Bb D ．BB和bb（5）一對表現(xiàn)型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者?；虻姆蛛x定律發(fā)生是由于在減數(shù)分裂 第一次分裂后期 ， 同源 染色體分開時，導(dǎo)致 等位 基因的分離。（√ ）等位基因必定位于同源染色體上，非等位基因必定位于非同源染色體上。（ x ）雜合子自交后代都是雜合子。（x ） 純合子自交后代都是純合子。：（1）判斷：表現(xiàn)型相同，基因型一定相同。純合子：是由含有 相同 基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。表現(xiàn)型：是指生物個體所 表現(xiàn)出來 的性狀。等位基因：在一對同源染色體的 同一 位置上，控制 相對 性狀的基因，一般用英文字母的大寫和小寫表示，如D、d。顯性基因：控制 顯性 性狀的基因，一般用大寫英文字母表示，如D。隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1 未表現(xiàn) 出來的那個親本性狀。相對性狀： 同種 生物 同一 性狀的 不同 表現(xiàn)類型。測交：就是讓雜種子一代與 隱性 個體相交，用來測定F1的基因型。植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是 細(xì)胞全能性 ，過程可以簡要歸納為：離體的植物器官、組織或細(xì)胞→（ 愈傷組織 ）→（ 根莖葉分化 ）第八章 遺傳與變異一、遺傳的基本規(guī)律一、基本概念：雜交：基因型 不同 的生物體間相互交配的過程，一般用 x 表示自交：基因型 相同 的生物體間相互交配；植物體中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄異花的同株受粉，自交是獲得純系的有效方法。但科學(xué)研究證實，高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成 完整生物體 的能力，即保持著 細(xì)胞全能性 。（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 A、D 。（2）A細(xì)胞中有 8 個染色體， 8 個DNA分子， 0 個染色單體。例：1. 下圖是某種生物不同的細(xì)胞分裂示意圖。： 根尖生長點 。