【正文】 思茅區(qū)科技局 周桂琴22。）和試驗方法（組織學(xué)生在校園內(nèi)、家附近進行鴨腳木星室木虱危害觀察、鴨腳木星室木虱的誘捕和藥物防治試驗。）、觀察（到普洱市南島河咖啡試驗示范場觀察、收集相關(guān)資料，采集鴨腳木星室木虱危害的葉片、芽和健康的葉片、芽等標本、進行攝影，親自參與研究活動。待新學(xué)期開學(xué)時對活動進行總結(jié)。以黑板報、以手抄報的形式在校園內(nèi)進行鴨腳木星室木虱危害和防治的宣傳；以海報形式、講述活動過程、發(fā)宣傳單等進入家庭和向社會宣傳。出現(xiàn)積極利用自身資源提出自己愛好、問題、課題、設(shè)想，并且制作各種作品；社會影響面廣大，表現(xiàn)為：許多家長向?qū)W校教師詢問相關(guān)活動的細節(jié)和交流孩子在家中的活動情況，談到電視新聞、網(wǎng)站上的報道和宣傳，并且提出建議或幫助的意愿，能申報并且參加云南省第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽。通過一年的科學(xué)實踐活動，解決了燈臺樹種植戶面對害蟲危害時不知道怎樣防治，或胡亂使用農(nóng)藥防治后又造成燈臺樹葉不能藥用的尷尬局面。完成《鴨腳木星室木虱觀察及防治措施調(diào)查探究報告》。在思茅城區(qū)選取兩個鴨腳木種植點，進行連續(xù)觀察。在校園內(nèi)的糖膠樹（燈臺樹）上進行誘捕鴨腳木星室木虱活動，并進行藥物防治，觀察效果。收集資料初步了解鴨腳木星室木虱，邀請專家做指導(dǎo)，初步觀察鴨腳木星室木虱的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其對鴨腳木的危害。在組織學(xué)生開展以上科學(xué)實踐活動中，科學(xué)活動小組邀請普洱市咖啡試驗示范場場長、原思茅行署副專員、高級農(nóng)藝師李忠恒在實施活動前培訓(xùn)教師和學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)實踐活動小組根據(jù)觀察活動的目的和要求挑選對鴨腳木星室木虱生活史的觀察和危害防治措施活動有興趣的初一和初二的學(xué)生30名制作鴨腳木植物標本和星室木虱危害后的植物標本，觀察鴨腳木星室木虱的形態(tài)、生活史和拍攝鴨腳木星室木虱的顯微解剖鏡照片，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)及探究的能力。2009年思茅區(qū)科技局支持思茅第四中學(xué)組織開展《鴨腳木星室木虱觀察及防治措施調(diào)查研究》學(xué)生科學(xué)實踐活動。隨著活動的不斷深入，思茅四小將積極探索適合小學(xué)教育體系的天文教育模式，力爭培養(yǎng)出更多的天文愛好者。在天文觀測活動中，通過動手、動腦、動口、動筆，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、合作能力、探索精神，磨練意志力，營造崇尚科學(xué)、崇尚真理的氛圍，增強學(xué)生天文科普意識，培養(yǎng)學(xué)生探究意識。分期分批選送教師到上海市結(jié)對學(xué)校、云南省天文臺、福建省福州市結(jié)對學(xué)校及紫金山天文臺培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)，開闊了視野。 思茅區(qū)科技局 周桂琴思茅四小“銀河之星”校園天文臺建設(shè)項目取得長足發(fā)展2009年由思茅區(qū)科技局支持思茅四小建設(shè)的“銀河之星”校園天文臺項目經(jīng)過一年的實施取得了長足發(fā)展。 思茅區(qū)科技局 周桂琴思茅區(qū)有兩名教師被中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會評為學(xué)會系統(tǒng)優(yōu)秀教師近日接獲喜報：思茅區(qū)郭松云和李少華兩位科學(xué)老師因在小學(xué)科學(xué)教育理論研究、教學(xué)實踐研究和在中國教育學(xué)會工作中成績突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，被評為該學(xué)會系統(tǒng)優(yōu)秀教師兩位科學(xué)老師在從事科學(xué)教學(xué)工作中，積極開展學(xué)生科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，取得了不菲的成績。為按時、按質(zhì)、按量完成此次清查任務(wù)，做好思茅區(qū)第二次R﹠D資源清查工作，思茅區(qū)科技局認真組織區(qū)農(nóng)業(yè)局經(jīng)濟作物管理站、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護監(jiān)測站、種子管理站、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，思茅區(qū)氣象局，思茅區(qū)氣象科技服務(wù)中心，思茅區(qū)中煜格律企業(yè)文化發(fā)展傳播有限公司，思茅區(qū)畜牧局等8個單位負責(zé)清查工作的人員參加此次培訓(xùn)。這是直接面向青少年科技創(chuàng)新大賽骨干教師的第一次培訓(xùn)，是一次高水平的專門針對如何指導(dǎo)青少年開展科技創(chuàng)新活動的嘗試，得到了受訓(xùn)學(xué)員們的普遍好評。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是參與式培訓(xùn)——《美國中學(xué)科技探究課程》、創(chuàng)新大賽獲獎項目剖析——科技創(chuàng)新成果競賽項目和科技實踐活動等、開展專題講座。思茅區(qū)科技局 周桂琴思茅區(qū)選派科技教師參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽骨干教師培訓(xùn)為進一步提高思茅區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一線骨干教師的業(yè)務(wù)水平和開展青少年科技創(chuàng)新教育的能力，加強與外地科技教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，拓展工作思路和活動形式。思茅區(qū)科技局 周桂琴思茅區(qū)有10項作品進入省級決賽2009年10月由普洱市科協(xié)推薦選送參加第二十五屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽思茅區(qū)的10項科技作品進入省級決賽。陳俊老師指出，對蔬菜而言，目前影響最直接和最受關(guān)注的還是農(nóng)藥殘留問題，她還向菜農(nóng)們介紹了如何安全合理地使用農(nóng)藥，以及蔬菜發(fā)生藥害之后應(yīng)采取的補救措施。思茅區(qū)科技局科普負責(zé)人、倚象鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長楊兵榮、王懷燕親臨現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)工作。其中思茅區(qū)科學(xué)教師李加華撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育中存在的問題及應(yīng)對策略》被評為中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會2009年優(yōu)秀論文一等獎；吳曉燕老師撰寫的《論小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)及其策略》和郭松云老師撰寫的《科學(xué)課教學(xué)中的“奇”》被評為中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會2009年優(yōu)秀論文二等獎。2010年思茅區(qū)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室將繼續(xù)加強桑園的肥水管理和養(yǎng)蠶技術(shù)培訓(xùn)，擴大試驗品種重復(fù)區(qū)，組織好桑樹品種篩選和儲備工作。桑樹品種對比試驗全面委托試驗戶進行，測定由區(qū)蠶桑辦技術(shù)員進行，聘請云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院蠶桑研究所副研究員何勛貴作技術(shù)指導(dǎo)，一年分8次測定，每個品種隨機抽取5株，每株取50厘米枝條，測出葉幅、葉產(chǎn)量、芽間距、斤葉片數(shù)以及抗病能力等指標數(shù)據(jù)。其嫁接成活率達95%，長勢良好，2009年共養(yǎng)184張蠶。項目實施單位本著超前規(guī)劃、技術(shù)與品種儲備與產(chǎn)業(yè)前期發(fā)展同步推進，作出引進35個桑樹新品種作對比性品種試驗，并結(jié)合當?shù)厣絽^(qū)半山區(qū)地形地貌特征，建設(shè)流域性、地域性特征的小規(guī)模連片規(guī)范化種植