【正文】 「學術組」為畢業(yè)後想繼續(xù)升學之同學，因此特別規(guī)劃組織理論與管理（管理學為主） 、管理決策分析（統(tǒng)計學為主）以及經濟理論與應用（經濟學為主）等與升學考試相關之科目，供同學選修。選擇權財務研究方法財務計量方法國際投資管理創(chuàng)業(yè)投資amp。選擇權證券amp。財管◆證券業(yè)amp。稅務法規(guī)財務個案分析個人理財國際投資管理◆企業(yè)會計部門◆會計師事務所科目會計學經濟學統(tǒng)計學 財務管理投資管理貨幣銀行學金融市場證券amp。財務管理修課架構及未來生涯規(guī)劃表如表 10 所示。38 / 167表 9 「投資與理財規(guī)劃學程」課程架構學員於修業(yè)期間，必須修畢五門必修課程（核心課程）及三門（企業(yè)管理學系學生為五門）選修課程（基礎課程或進階課程） ，共二十四學分（企業(yè)管理學系學生為三十學分） 。（2）課程規(guī)劃：依據特色與目的，課程規(guī)劃架構計分為，基礎課程、核心必修課程與專業(yè)選修課程。第 七 條 本細則如有未規(guī)定事宜，悉依本校學則及有關法令規(guī)定辦理。第 五 條 修讀本學程學生，已符合原學系、所畢業(yè)資格但尚未修滿學程規(guī)定之科目與學分者，除修習教育學程得依「大學設立師資培育中心辦法」規(guī)定申請延長修業(yè)年限外，修習其他學分學程者仍依大學法等規(guī)定，不得延長其修業(yè)年限。第 四 條 學員於修業(yè)期間，必須修畢五門必修課程（核心課程）及三門（企業(yè)管理學系學生為五門）選修課程（基礎課程或進階課程） ，共二十四學分（企業(yè)管理學系學生為三十學分） ，經審查無誤後，得向本學程申請核發(fā)學分學程證明書；經教務處審核無誤並報請校長核準後，由學校發(fā)給學分學程證明書。負責課程規(guī)畫、修讀資格審核及學分學程證明書審核等作業(yè)。 「投資與理財規(guī)劃學分學程」實施細則如下：銘傳大學修讀「投資與理財規(guī)劃學分學程」實施細則95 年 12 月 28 日教務會議通過95 年 12 月 07 日院務會議通過95 年 11 月 29 日系務會議通過第 一 條 企業(yè)管理學系為培養(yǎng)具有資訊、商務、管理及電子化企業(yè)等知識之理財與投資管理人才，依據銘傳大學跨院系所學分學程設置辦法，特訂定「投資與理財規(guī)劃學分學程」實施細則（以下簡稱本細則）。37 / 167（1）特色與目的：投資與理財規(guī)劃學程的目的在培養(yǎng)具有資訊、商務、管理及電子化企業(yè)等知識之理財與投資管理人才。人力資源管理學程課程規(guī)劃及未來生涯規(guī)畫表如表 8 所示。35 / 167表 7 「組織與人力資源管理學程」課程架構學員於修業(yè)期間，必須修畢三門必修課程（核心課程）及四門選修課程（進階課程） ，共二十一學分。（2）課程規(guī)劃：依據特色與目的，課程規(guī)劃架構計分為，核心必修課程與專業(yè)選修課程。第 七 條 本細則如有未規(guī)定事宜，悉依本校學則及有關法令規(guī)定辦理。第 五 條 修讀本學程學生，已符合原學系、所畢業(yè)資格但尚未修滿學程規(guī)定之科目與學分者，除修習教育學程得依「大學設立師資培育中心辦法」規(guī)定申請延長修業(yè)年限外，修習其他學分學程者仍依大學法等規(guī)定，不得延長其修業(yè)年限。第 四 條 學員於修業(yè)期間，必須修畢三門必修課程（核心課程）及四門選修課程（進階課程） ，共二十一學分，經審查無誤後，得向本學程申請核發(fā)學分學程證明書；經教務處審核無誤並報請校長核準後，由學校發(fā)給學分學程證明書。 第 二 條 本學程由系主任為召集人，遴選專任教師五名，組成組織與人力資源管理委員會，負責課程規(guī)畫、修讀資格審核及學分學程證明書審核等作業(yè)。依人力資源功能中之「招募」 、 「訓練」 、 「薪酬」及「員工關係」等四大領域進行分組深化教學，並輔以大四專題及特定產業(yè)人資課程，以期培養(yǎng)人力資源管理及一般管理人才。33 / 1672. 選修課程包括：多變量分析、工業(yè)行銷、品牌管理、服務業(yè)行銷、通路管理、關係行銷、顧客關係管理、銷售管理、網路行銷、廣告學、策略行銷、國際行銷管理、零售業(yè)管理、整合行銷傳播管理、中國市場分析專題研討。行銷管理學程修課架構及未來生涯規(guī)劃表如表 6 所示。31 / 167表 5 「行銷管理學分學程」課程架構核心課程（必修課程）行銷管理消費者行為行銷研究進階課程（選修課程）多變量分析企業(yè)行銷（或工業(yè)行銷）服務業(yè)行銷（或服務業(yè)管理）品牌管理通路管理銷售管理關係行銷零售業(yè)管理整合行銷傳播管理顧客關係管理網路行銷廣告學策略行銷國際行銷管理中國市場分析專題研討學員於修業(yè)期間，必須修畢三門必修課程（核心課程）及四門選修課程（進階課程） ，共二十一學分。 （2）課程規(guī)劃：依據特色與目的，課程規(guī)劃架構計分為，核心必修課程與專業(yè)選修課程。第 七 條 本細則如有未規(guī)定事宜，悉依本校學則及有關法令規(guī)定辦理。第 五 條 修讀本學程學生，已符合原學系、所畢業(yè)資格但尚未修滿學程規(guī)定之科目與學分者，除修習教育學程得依「大學設立師資培育中心辦法」規(guī)定申請延長修業(yè)年限外，修習其他學分學程者仍依大學法等規(guī)定，不得延長其修業(yè)年限。第 四 條 學員於修業(yè)期間，必須修畢三門必修課程（核心課程）及四門選修課程（進階課程） ，共二十一學分，經審查無誤後，得向本學程申請核發(fā)學分學程證明書；經教務處審核無誤並報請校長核準後，由學校發(fā)給學分學程證明書。 第 二 條 本學程由系主任為召集人，遴選專任教師五名，組成行銷管理委員會，負責課程規(guī)畫、修讀資格審核及學分學程證明書審核等作業(yè)。除強調行銷管理之理論與實務課程，並結合網路資訊之應用，配合顧客關係管理、行銷研究、多變量分析、網路行銷、企業(yè)行銷等課程，以培養(yǎng)行銷管理之專業(yè)人才。電子化企業(yè)學程修課架構及未來生涯規(guī)劃表如表 4 所示。（3）生涯規(guī)劃：同學可朝 e 化企業(yè)之環(huán)境下的管理工作發(fā)展，例如：企業(yè)之業(yè)務、生產、採購及網路事業(yè)部門之專案助理、ERP 助理規(guī)劃師、ERP 規(guī)劃師或 ERP 顧問師等。學程修課架構如表 3。 第 八 條 本細則經系務會議、院務會議及教務會議通過後，報請校長核定後公告實施，修正時亦同。第 六 條 學生申請放棄修讀學分學程時，已修讀及格之科目學分採計與否，應由學生所屬之主修學系認定。未經核準修讀者，不得發(fā)給學分學程證明書。第 三 條 凡本校之大學部學生，可至本學程領取(或自本學程網站下載)申請表，填妥後交至本學程，經核可後始成為本學程的正式學員。 第 二 條 本學程由系主任為召集人，遴選專任教師四名，組成電子化企業(yè)學分學程委員會。本學程之課程除理論介紹外，並有軟體操作之訓練，且輔導學生取得相關專業(yè)證照。此四大學分學程亦為本系負責規(guī)劃，學分學程的規(guī)劃設計理念，係依學程特色與設立目的而規(guī)劃課程，以為未來就業(yè)儲備知能。26 / 167(一) 學分學程設計為鼓勵同學接受分組專業(yè)課程的訓練，特別結合本?！笇W分學程實施細則」 ，同學只要修滿學分學程所規(guī)定之學分數，特頒給校發(fā)之學分學程證明書，以增加同學畢業(yè)後之就業(yè)競爭力。同學可依各自的興趣選擇各分組修課，此些課程安排於大二至大四修習，依各組之規(guī)定分為必選或選修。 大 四 ： 畢 業(yè) 專 題 、 企 業(yè) 政 策 、 經 營 管 理 講 座 等大 三 ： 研 究 方 法 、 組 織 理 論 等電子化企業(yè)組 行銷管理組 組織與人力資源管理組 財務管理組大 一 ： 產 業(yè) 導 論 、 企 管 文 選 、 企 業(yè) 概 論 、 管 理 學 等圖5 課程規(guī)劃理念架構基礎課程為一般管理教育基礎課程，課程範圍涵括經濟、會計、統(tǒng)計、計量管理、資訊等；基礎整合課程，範圍涵括產業(yè)導論、企業(yè)概論、企管文選導讀、管理學等，此些課程為大一、大二共同必修課程。第八條 本規(guī)章經系務會議通過後施行，修正時亦同。第六條 為加強學生對各學程之應用能力與專業(yè)知識之整合，本系學生於畢業(yè)前應配合專業(yè)學程及出路分組完成「畢業(yè)專題」，「畢業(yè)專題」製作相關規(guī)訂另訂之。第五條 本系實施「出路管理分組化」制度，依學生畢業(yè)後出路規(guī)劃分為「學術組」及「實務組」兩組。各組分別開設有電子化企業(yè)學程、行銷管理學程、組織與人力資源管理學程、投資與理財規(guī)劃學程。通識教育課程以 8 學分為限，超修者不得列計於畢業(yè)學分內。第三條 本系承認外系相關課程及軍訓、體育之選修課程，學分數不得超過 10 學分。第二條 本系最低畢業(yè)學分 140 學分。本系學生生涯進路規(guī)劃：大一至大二規(guī)劃修讀管理相關基礎課程，二年級開始至四年級決定專業(yè)分組志向選修專業(yè)分組課程，在考量學生畢業(yè)後升學或就業(yè)之需求下，學生於三年級時決定未來出路方向選擇升學或就業(yè)，並依未來出路方向於三、四年級進行學術組及實務組，兩組不同的進階課程規(guī)劃及畢業(yè)專題製作。對於學生之課業(yè)輔導，除了上課時間的知識傳授外，更利用課餘的研討時間與學生進行課後之討論，並在必要時，製作輔導記錄，以利未來進一步的輔導工作。 加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網專 業(yè) 分 組 學 程 化專 業(yè) 必 修 統(tǒng) 一 要 求電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展 培 育 專 業(yè)培 育 專 業(yè)管 理 人 才管 理 人 才加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網 專 業(yè) 分 組 學 程 化電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展態(tài) 度 規(guī) 範 生 活 化加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網 專 業(yè) 分 組 學 程 化專 業(yè) 必 修 統(tǒng) 一 要 求電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展加 強 組 間 整 合加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網聯(lián) 合 輔 導 網 專 業(yè) 分 組 學 程 化專 業(yè) 分 組 學 程 化專 業(yè) 必 修 統(tǒng) 一 要 求專 業(yè) 必 修 統(tǒng) 一 要 求電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展強 化 系 學 會 發(fā) 展 培 育 專 業(yè)培 育 專 業(yè)管 理 人 才管 理 人 才加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網 專 業(yè) 分 組 學 程 化電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展態(tài) 度 規(guī) 範 生 活 化 培 育 專 業(yè)培 育 專 業(yè)管 理 人 才管 理 人 才培 育 專 業(yè)培 育 專 業(yè)管 理 人 才管 理 人 才加 強 組 間 整 合加 強 組 間 整 合專 題 研 究 制 度 化專 題 研 究 制 度 化出 路 管 理 分 組 化出 路 管 理 分 組 化聯(lián) 合 輔 導 網聯(lián) 合 輔 導 網 專 業(yè) 分 組 學 程 化專 業(yè) 分 組 學 程 化電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室電 子 化 企 業(yè) 實 驗 室強 化 系 學 會 發(fā) 展強 化 系 學 會 發(fā) 展態(tài) 度 規(guī) 範 生 活 化態(tài) 度 規(guī) 範 生 活 化圖3 企管系教學特色系統(tǒng)圖11 / 167三、 師資陣容本系現(xiàn)有之專任教師共 35 位，具博士學位者 31 位，碩士學位 4 位，在依據專業(yè)分組的劃分下共分為四組，如表 2 所示，電子化企業(yè)組教師有10 位、行銷管理組教師 10 位、組織與人力資源管理組 9 位及財務管理組6 位等。(符合校目標 2 及院目標 3)9 / 167學 習 環(huán) 境的 營 造學 習 環(huán) 境學 習 環(huán) 境的 營 造的 營 造 專 業(yè) 知 識專 業(yè) 知 識的 傳 授的 傳 授 職 場 能 力職 場 能 力的 提 升的 提 升 敬 業(yè) 態(tài) 度敬 業(yè) 態(tài) 度的 養(yǎng) 成的 養(yǎng) 成學 習 環(huán) 境的 營 造學 習 環(huán) 境學 習 環(huán) 境的 營 造的 營 造 專 業(yè) 知 識專 業(yè) 知 識的 傳 授的 傳 授 職 場 能 力職 場 能 力的 提 升的 提 升 敬 業(yè) 態(tài) 度敬 業(yè) 態(tài) 度的 養(yǎng) 成的 養(yǎng) 成Knowledg Skil Abilty AtiudeK12項 核 心 能 力項 核 心 能 力 (職 能 冰 山 理 論職 能 冰 山 理 論 )項 核 心 能 力項 核 心 能 力 職 能 冰 山 理 論職 能 冰 山 理 論企 業(yè) 管 理 學 系 教 育 宗 旨企 業(yè) 管 理 學 系 教 育 宗 旨銘 傳 大 學 企 業(yè) 管 理 學 系 設 立 之 宗 旨銘 傳 大 學 企 業(yè) 管 理 學 系 設 立 之 宗 旨 ， 係 持 續(xù) 透 過 學 習 環(huán) 境 的 營 造 、 係 持 續(xù) 透 過 學 習 環(huán) 境 的 營 造 、專 業(yè) 知 識 的 傳 授 、 職 場 能 力 的 提 升 與 敬 業(yè) 態(tài) 度 的 養(yǎng) 成 ，專 業(yè) 知 識 的 傳 授 、 職 場 能 力 的 提 升 與 敬 業(yè) 態(tài) 度 的 養(yǎng) 成 ， 培 育 專 業(yè) 管 理 人 才培 育 專 業(yè) 管 理 人 才圖1 企管系教育宗旨及教育目標之形成概念圖 敬 業(yè) 態(tài) 度的 養(yǎng) 成學 習 環(huán) 境的 營 造 專 業(yè) 知 識的 傳 授 職 場 能 力的 提 升 敬 業(yè) 態(tài) 度的 養(yǎng) 成學 習 環(huán) 境的 營 造 專 業(yè) 知 識的 傳 授 職 場 能 力的 提 升 本 商 管 知 業(yè) 專 業(yè) 知 業(yè) 專 業(yè) 知 能 理 能 通 能 題 判 斷 與 解 決 能 隊 合 作 能 劃 與 組 織 能 訊 科 技 運 用 能 念 性 思 考 能 注 於 顧 客 的 能 力 場 態(tài) 度 與工 作 倫 理基 本 商 管 知 識產 業(yè) 專 業(yè) 知 能職 業(yè) 專 業(yè) 知 能 數 理 能 力溝 通 能 力問 題 判 斷 與 解 決 能 力團 隊 合 作 能 力規(guī) 劃 與 組 織 能 力資 訊 科 技 運 用 能 力概 念 性 思 考 能 力專 注 於 顧