【摘要】......教案課題課時及授課時間1課時授課人月日教學目標(學習目標)1、理解直角三角形的性質,及判定.2、會判斷一個三角形是否是直角三角形,并能運用它解
2025-06-26 18:44
【摘要】八年級數學上冊三角形的內角虞城縣小侯初中在一個直角三角形里住著三個內角,平時,它們三兄弟非常團結??墒怯幸惶欤隙蝗徊桓吲d,發(fā)起脾氣來,它指著老大說:“你憑什么度數最大,我也要和你一樣大!”“不行??!”老大說:“這是不可能的,否則,我們這個家就再也圍不起來了……”“為
2025-07-28 14:14
【摘要】在一個直角三角形里住著三個內角,平時,它們三兄弟非常團結??墒怯幸惶?,老二突然不高興,發(fā)起脾氣來,它指著老大說:“你憑什么度數最大,我也要和你一樣大!”“不行啊!”老大說:“這是不可能的,否則,我們這個家就再也圍不起來了……”“為什么?”老二很納悶。同學們,你們知道其中的道
2024-12-12 11:54
【摘要】三角形的內角活動1用橡皮筋構成△ABC,其中頂點B、C為定點,A為動點(如圖),放松橡皮筋后,點A自動收縮于BC上,請同學們考察點A變化時所形成的一系列的三角形:△A1BC、△A2BC、△A3BC……其內角會產生怎樣的變化呢?歸納:當點A遠離BC時,∠A越來越
2024-12-11 20:50
【摘要】三角形的內角你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎?結合上述兩幅圖回答:什么樣的三角形是直角三角形?什么是直角三角形的直角邊和斜邊?有一個角等于90°的三角形是直角三角形.夾直角的兩條邊叫直角邊,直角所對的邊叫斜邊.三角形用什么符號表示的?那么直
2025-06-15 07:49
2025-06-15 01:43
【摘要】三角形的內角教師:莫燦星明倫中學∠A+∠B+∠C=180°活動1相關鏈接:1、什么是三角形?怎樣表示一個三角形?2、三角形的三邊之間有什么關系?ABC4、在小學我們學過三角形三個內角的和是多少度?是怎樣得到的?3、兩條平行線有什么性質?實驗:在小學,我們知道,如果將三角形的三個內
2025-07-20 23:41
【摘要】流程學習目標預習反饋名校講壇鞏固訓練課堂小結11.2與三角形有關的角11.三角形的內角第1課時三角形的內角和學目習標.(求三角形的角的度數).新課導入:在一個直角三角形里住著三個內角
2025-06-15 01:44
【摘要】精品資源教案設計福州第十二中學王德貴課題:三角形內角和課型:活動參與活動方式:教室內,在老師的指導下全體學生共同參與活動活動目的:1、在做模型、拼圖、畫圖等動手、動腦活動中,通過親身感受,體驗“三角形三個內角之和為180°”,以及特殊三角形的性質。使學生加深對概念的理解和記憶。2、培養(yǎng)學生看圖、畫圖和想象三方面的能力
2025-07-01 13:45
【摘要】第十一章三角形與三角形有關的角三角形的內角第1課時三角形的內角和2022秋季數學八年級上冊?R三角形的內角和定理三角形的內角和等于.自我診斷1.(四市中考)△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,則∠C等于()A
2025-06-16 13:58
【摘要】《三角形的內角》說課稿 一、教材分析 1、說教材 《三角形的內角》是九年制義務教育人教版七年級下冊第七章《三角形》的第二節(jié)內容,本節(jié)課是在學生學習了與三角形有關的概念、邊、角之間的關系的基礎上,...
2024-12-02 23:46
【摘要】教學目標:1經歷實驗活動的過程,得出三角形的內角和定理,能用平行線的性質推出這一定理2能應用三角形內角和定理解決一些簡單的實際問題重點:三角形內角和定理難點:三角形內角和定理的推理的過程教學過程一、做一做1在所準備的三角形硬紙片上標出三個內角的編碼2讓學生動手把一個三角形的兩個角剪下拼在第三個角的頂點處,用量角器量出的度數,可得到3剪下,按圖(2)拼在一
2025-07-27 01:33
2025-06-15 12:35
【摘要】三角形的內角.外角例1:判斷題:1、三角形的外角和是指三角形所有外角的和。()2、三角形的外角和等于它內角和的2倍。()3、三角形的一個外角等于兩個內角的和。()4、三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。()5、三角形的一個外角大于任何一個內角。()6、三角形的一個內
2024-11-10 13:40