九年級化學有機合成材料課件(參考版)
2024-11-10 21:34本頁面
【正文】 二、有機高分子材料 天然有機高分子材料：棉花、羊毛和天然橡膠等。 安排四次學生自主探究活動 第一次探究：親筆填寫課本 99面的活動與探究，形成有機物和無機物的概念，從計算中體會有機物中的小分子和有機高分子 第二次探究：讓學生親手撕扯塑料布感受鏈狀高分子材料的結(jié)構(gòu) 第三次探究：學生動手實驗加熱聚乙烯塑料并冷卻，然后再加熱，體會這類塑料的特性 —— 熱塑性，從而了解其特殊的用途 第四次探究：通過灼燒合成纖維、天然纖維學會區(qū)別合成纖維和天然纖維 穿插三次討論交流 第一次：在學生探究出熱塑性塑料的特性 后，讓學生展開討論：能否用這類塑料制做：電 視機的外殼、電腦外殼和電源的插座？在討論中 了解熱固性塑料的特點和用途 第二次：在學生探究了合成纖維和天然纖維 的鑒別方法，知道合成纖維和天然纖維的優(yōu)缺點 后，討論：為什么通常把合成纖維和棉纖維或羊 毛纖維混合紡織來制成各種面料 第三次：在學生比較全面的學習了有機高分 子材料的廣泛用途后，討論塑料制品的廣泛使用 對人類社會的進步和發(fā)展的例與弊 組織一次自學 給 3分鐘左右的時間讓學生看課本 103面，了解合成橡膠的性能和廣泛用途，并簡單介紹課本沒有介紹的內(nèi)容 —— 天然橡膠 配套 4道練習鞏固本節(jié)課的重點知識 1）三大合成材料是什么？ 2）電線外面的塑料層是由聚氯乙烯（ PVC）制作的，其化學式可表示為（ CH2CHCl） n(n為正整數(shù)）。 （ 2）在對有機物和無機物的概念的形成的教學中，我采取讓學生填寫課本 99面的活動與探究，通過在填表的過程中認識什么叫有機物，什么叫無機物，同時給學生一個交流的機會，指導甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量比較小，而淀粉和蛋白質(zhì)的的相對分子質(zhì)量很大，從而自然引出有機物中：小分子、和有機高分子的概念。 ? 四、說教法： 根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和
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