世界的語言和宗教(參考版)
2025-06-25 19:35本頁面
【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。世界三大宗教的部分，合理安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演信徒，闡述各大宗教的文化特色、分布地區(qū)等，把書面的知識應(yīng)用于實踐，加深學(xué)生對世界三大宗教知識的記憶。 教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計結(jié)合了現(xiàn)代信息技術(shù)，以多媒體課件作為教學(xué)輔助手段，對學(xué)生進(jìn)行合理分組，創(chuàng)設(shè)問題難度適中結(jié)合實際，讓小組成員可以真正發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。 板書設(shè)計：第二節(jié)生活在你身邊的人都信仰什么宗教？他們的什么宗教活動是讓你印象最深刻的？請你們搜集以后和同學(xué)們互相交流、共享。世界的三大宗教是基督教、伊斯蘭教、佛教。所以大家應(yīng)該尊重他人的宗教信仰自由。[設(shè)計意圖]通過多媒體顯示三大宗教分布地圖，更清晰地向?qū)W生展示三大宗教分布的位置，通過學(xué)生讀圖概括，讓學(xué)生能鍛煉和發(fā)揮本身的讀圖能力。（補(bǔ)充：各個地方祈禱的手勢都有差異，只要能描述其中2種就足夠。伊斯蘭教信仰穆罕默德，祈禱：“阿敏”，手勢：直立并抬起雙手。學(xué)生通過角色扮演，實踐探究，有利于把三大宗教的書面知識內(nèi)化為自身的記憶。⑵指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、讀圖，對比歸納指導(dǎo)學(xué)生閱讀P76頁課本內(nèi)容與圖片讀圖判斷練習(xí)(課件演示多組宗教建筑圖片，學(xué)生判斷所屬宗教，搶答)完成P77頁活動題1練習(xí)⑶角色扮演活動讓學(xué)生推薦三個代表扮演各大宗教的信徒，介紹本人對三大宗教的了解（其他同學(xué)補(bǔ)充，教師協(xié)助小結(jié)）材料準(zhǔn)備：圣經(jīng)、十字架；古蘭經(jīng)、白帽；佛經(jīng)、佛珠[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生在課前有收集過資料，還有平時電視電影中的情節(jié)，學(xué)生對三大宗教的文化差異有一定的印象，學(xué)生應(yīng)該會主動參與活動中，各抒己見。教師承轉(zhuǎn)：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢？ 播放《西游記》結(jié)尾主題曲《敢問路在何方》視頻片段⑴創(chuàng)設(shè)問題提問
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