【摘要】§質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解質(zhì)量的概念,掌握質(zhì)量的單位及換算關(guān)系;2、知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置而改變;3、知道托盤(pán)天平的構(gòu)造,初步了解托盤(pán)天平的使用方法。請(qǐng)把下列物體分分類(lèi)輪胎手套鐵釘鐵錘櫈子桌子鐵木材橡膠大小不同外,還有什么區(qū)別?
2025-06-24 06:34
【摘要】一、質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號(hào)、單位。?2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。?3、學(xué)會(huì)用天平測(cè)物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項(xiàng)。思考:請(qǐng)把以下物品:鐵釘、夾子、圖釘、刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶等進(jìn)行分類(lèi);可以怎么分?請(qǐng)說(shuō)出分類(lèi)的理由。鐵釘夾子圖釘?shù)V泉水瓶
2025-06-22 15:11
【摘要】第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量一二三一、質(zhì)量:物體所含的多少。:、狀態(tài)和位置而改變。物質(zhì)kgmg一二三二、質(zhì)量的測(cè)量:測(cè)量質(zhì)量的常用工具為。:如圖所示,a為,b為
2025-06-23 12:22
2025-06-20 21:38
【摘要】當(dāng)菜站的售貨員用秤給你稱了一千克的西紅柿?xí)r,你可曾想過(guò),這“一千克說(shuō)的是西紅柿的什么?“一千克”,指的是西紅柿的質(zhì)量。若說(shuō)是西紅柿的重力是錯(cuò)誤的;說(shuō)是它的重不夠明確;說(shuō)是西紅柿的重量還可以,因?yàn)橘|(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞提高服務(wù)質(zhì)量的含義是什么?這里所說(shuō)的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量,含義是否相同?提高服務(wù)質(zhì)量的含義是指讓服務(wù)品
2025-06-23 12:40
2025-06-20 21:39
【摘要】第1節(jié)質(zhì)量如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個(gè)物體,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然它們都是由鐵制成的,但鐵的含量卻不大相同.物理學(xué)中如何來(lái)表示這種區(qū)別呢?如果想知道它們到底含有多少鐵,該怎樣精確地測(cè)量呢?【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書(shū)“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.
2025-06-20 21:37
【摘要】質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;;。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):質(zhì)量的理解與測(cè)量難點(diǎn):天平的使用導(dǎo)我們知道,物體是由物質(zhì)組成,有的含有物質(zhì)多,有的含有物質(zhì)少,那么我們用什么東西來(lái)描述這個(gè)物體所含物質(zhì)的多少呢?思一、基礎(chǔ)感知1、質(zhì)量的定義是,通
2025-06-18 23:39
【摘要】質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;;?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):質(zhì)量的理解與測(cè)量難點(diǎn):天平的使用導(dǎo)我們知道,物體是由物質(zhì)組成,有的含有物質(zhì)多,有的含有物質(zhì)少,那么我們用什么東西來(lái)描述這個(gè)物體所含物質(zhì)的多少呢?思一、基礎(chǔ)感知1、質(zhì)量的定義是,通
2025-06-22 01:09
【摘要】第一節(jié)溫度熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。一、溫度物理學(xué)中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。過(guò)一會(huì)兒,再把雙手同時(shí)放入溫水中。兩只手對(duì)“溫水”的感覺(jué)相同嗎?如上圖所示,把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試一、溫度二、溫度計(jì)自制溫度計(jì):在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一
2025-06-17 20:43
【摘要】質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3)木塊110木塊220質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊110鐵塊2205
2025-06-19 12:09
【摘要】透鏡1、了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點(diǎn)和焦距。2、了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用3、觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。教學(xué)目的眼鏡在生活中很常見(jiàn),近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片都是透鏡(lens)照相機(jī)幻燈機(jī)放大鏡判斷:哪個(gè)是凸透鏡,哪個(gè)是凹透鏡?凸透
2025-06-21 12:31
2025-06-19 23:49
【摘要】質(zhì)量質(zhì)量說(shuō)課質(zhì)量教材分析1、地位和作用:《質(zhì)量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)的內(nèi)容,質(zhì)量和質(zhì)量的測(cè)量是本章的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念,課標(biāo)中對(duì)于質(zhì)量的要求是知道質(zhì)量的含義。質(zhì)量是慣性大小的量度,同時(shí)又與能量相聯(lián)系,在初中學(xué)習(xí)中密度、重力和機(jī)械能都和質(zhì)量