20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課詞二首沁園春長(zhǎng)沙課件長(zhǎng)春版(參考版)
2025-06-24 00:56本頁(yè)面
【正文】 稱(chēng)友人，后面必是社會(huì)背景、事業(yè)背景，既寫(xiě)了 普通的夫妻之情，又寫(xiě)了夫妻間為共同的理想而奮斗的崇 高情懷。 這首詞是作者告別妻子時(shí)所作，為何題目不寫(xiě)“別妻”，卻用了“別友”呢？ 這是他有意強(qiáng)化與楊開(kāi)慧的同志情、戰(zhàn)友誼。 下片中與 “ 揮手從茲去 ” 相照應(yīng)的是那一句？ “ 今朝霜重東門(mén)路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許 ”一 句描寫(xiě)了怎樣的情景？有什么作用？ 這首詞是作者告別妻子時(shí)所作，為何題目不寫(xiě) “ 別 妻 ” ，卻用了 “ 別友 ” 呢？ 下片中與 “ 揮手從茲去 ” 相照應(yīng)的是那一句？ “汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅 .” “今朝霜重東門(mén)路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清? 許”一句描寫(xiě)了怎樣的情景？有什么作用？ 描寫(xiě)了送別途中的情景，詩(shī)人與愛(ài)妻頭頂半邊殘?jiān)拢_踏遍地清霜，穿過(guò)凄清的橫塘，并肩行進(jìn)在東門(mén)外大街。重比翼，和云翥。憑割斷愁思恨縷。人有病，天知否？ 今朝霜重東門(mén)路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許。知誤會(huì)前翻書(shū)語(yǔ)。更那堪凄然相向，苦情重訴。 作品 景色特點(diǎn) 表達(dá)情感 秋思 蕭索 寂寥 悲傷孤獨(dú)，游子思念 故鄉(xiāng)之情 秋詞 秋高氣爽 充滿(mǎn)力量 樂(lè)觀開(kāi)朗， 豁達(dá)向上 湘江秋景 絢麗多姿 充滿(mǎn)生機(jī) 開(kāi)朗昂揚(yáng)、積極向上，熱愛(ài)祖國(guó)山河 三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。 ③ 毛澤東 《 沁園春 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 ， 我言秋日勝春朝 。 古道西風(fēng)瘦馬 。 比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ ① 天凈沙 秋思 元 柳詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人身處逆境決不向惡勢(shì)力妥協(xié)的“窮則獨(dú)善其身”的封建士大夫的心志；毛詞則表達(dá)了詞人 身處險(xiǎn)境、坦蕩磊落、砥柱中流 的革命偉人的氣度。 練習(xí)探究 柳詩(shī)“獨(dú)釣寒江”與毛詞“獨(dú)立寒秋”所表現(xiàn)的詩(shī)人的胸襟境界是否相同？ 江雪 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 六、整篇結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一 上片故地重游， 賞壯景而發(fā)天問(wèn)：誰(shuí)主沉??？ 下片追憶往昔， 憶往昔而作豪答：舍我其誰(shuí)！ ? 銜接巧妙，渾然天成。 “到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)問(wèn)，巧妙地對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題作了回答，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無(wú)縫。 少年才俊圖 中流擊水圖 曾記
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