九年級語文下冊第六單元25詩詞六首習(xí)題課件語文版(參考版)
2025-06-24 00:45本頁面
【正文】 有的澎湃激昂 有的含苞待放 。 你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回 ， 。 讀古詩 ， 如同擁抱美妙的世界。秋思 》 ??????? 范仲淹 《 天凈沙 (1)請你為下面詩集命名。 “ 卷 ” 寫出千騎疾馳過平岡的氣勢 ， “ 過 ” 則顯得太過平淡。 16． “ 會挽雕弓如滿月 ， 西北望 ， 射天狼 ” 表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？ 運用典故 ， 表達(dá)了作者御敵建功、報效國家的雄心壯志。 D． 全詞將抽象的情感加以形象化 ， 抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國之苦。 B． “ 寂寞梧桐深院鎖清秋 ” 一句 ， 寫栽著梧桐樹的院落很寂靜 ， 渲染了清秋氣氛。 14． 你是如何理解 “ 寂寞梧桐深院鎖清秋 ” 這句話的？ 此句寫景喻人 ， 寂寞的不是梧桐而是人 ， 被鎖的不是清秋也是人 ， 寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨凄涼。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài) ， 從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。一個 “ 爭 ” 字 ， 讓人感到春光的難得與寶貴。 (1)頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞： 。以 “ ” 說明自然美景美不勝收 ， 詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。 B (四 )閱讀 《 錢塘湖春行 》 ， 完成練習(xí)。 11． 想象 “ 晴川歷歷漢陽樹 ， 芳草萋萋鸚鵡洲 ” 展現(xiàn)的畫面 ， 用生動的語言進(jìn)行描繪。 C． 尾聯(lián)緊承前三聯(lián) ， 用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思 ， 與開頭意境相應(yīng) ， 情融景中。 10． 下面對 《 黃鶴樓 》 的分析不正確的一項是 ( ) A． 開頭四句以傳說落筆 ， 巧借今昔變化 ， 抒發(fā)了寂寞惆悵之感 ， 氣勢雄渾 ， 感情真摯。 全詩三章 ， 采用重章疊唱的形式 ， 一唱三嘆 ， 節(jié)奏鮮明 ， 旋律優(yōu)美 ，而且還顯示了主人公情感的逐層加深 ， 具有強(qiáng)烈的感染力。 8． 這首詩歌中運用了景物描寫 ， 這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ 向我們展示了一幅蕭瑟、凄清 (或冷寂、蕭索、凄涼 )的晚秋畫面。本
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