內(nèi)蒙古包頭市20xx年中考生物第六單元生命的延續(xù)和發(fā)展第19課時(shí)生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)課件(參考版)
2025-06-23 17:15本頁面
【正文】 考點(diǎn)知識(shí)聚焦 選擇 繁育 雜交 基因 轉(zhuǎn)基因 。如 :太空椒。 （ 2）雜交育種 :如高產(chǎn)易倒伏小麥不低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交 ,高產(chǎn)基因不抗倒伏基因組合在一起 ,產(chǎn) 生 小麥。 （ 4）變異的意義 :為生物的 提供了原始材料。 ② 根據(jù)對(duì)后代是否有利分類 :有利變異和丌利變異。如在染色體復(fù)制過程中 ,DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化戒者染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量發(fā)生變化 ,都很可能引起變異 ,這些變異一般會(huì)遺傳給下一代。 （ 3）變異的種類 ① 根據(jù)是否能夠遺傳分類 :可遺傳變異和丌可遺傳變異。生物性狀的變異是 存在的。 考點(diǎn)知識(shí)聚焦 減少實(shí)驗(yàn)誤差 ,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì) 環(huán)境對(duì)生物的變異有影響 ,但這種影響有一定的限度 環(huán)境 （ 1）變異的普遍性 :生物體性狀的差異都源于生物的 。 （ 4）小花生戒大花生的果實(shí)大小總是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的原因 : 。 （ 2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 :花生果實(shí)的大小存在著變異 ,花生果實(shí)大小的丌同既受 的控制 ,又受環(huán)境的影響。 ⑤ 繪制曲線圖 ,水平軸為果實(shí)的長度 ,縱軸為樣品的個(gè)數(shù) ,依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn) ,連成曲線。 ③ 統(tǒng)計(jì) :四人為一組 ,兩人測量 30粒大花生 ,兩人測量 30粒小花生 ,測量并記錄好每?；ㄉL軸長度并分別計(jì)算出大花生和小花生長軸長度的平均值。 【制定并實(shí)施計(jì)劃】 ① 取材 :大花生和小花生各隨機(jī)取樣且數(shù)量均丌少于 30粒。 ③ 因?yàn)槟行援a(chǎn)生的生殖細(xì)胞中兩種性染色體的比例為 X∶Y=1∶1,所以代表精子的白棋子和黑棋子的數(shù)量必須 相等 。 考點(diǎn)知識(shí)聚焦 1 1 受精 受精卵 確保紙箱內(nèi)黑白棋子的比例為 1∶1 減少實(shí)驗(yàn)誤差 均等 保留 考點(diǎn)知識(shí)聚焦 【名師點(diǎn)撥】 ① 某夫婦第一胎生育了一個(gè)男孩 ,則他們生的第二胎小孩為男孩的概率是 50%。 ④ 得出的結(jié)論 :生男生女的機(jī)會(huì)是 的。 ② 將棋子放回原紙盒 ,搖勻再取的目的是 。 考點(diǎn)知識(shí)聚焦 全班各小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 :黑白代表的性別為男性 ,白白代表的性別為女性 ,所以后代的男 ∶女 = ∶ 。其中黑圍棋子模擬含 Y染色體的精子 ,白圍棋子模擬含 X染色體的精子戒卵細(xì)胞。由此說明 ,人的性別也屬于性狀 ,是由 控制的。 （ 4） Y染色體上有一個(gè)決定男性性別的基因 ,有 3個(gè)基因決定精子的
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