八年級語文下冊第三單元14大雁歸來課件新人教版(參考版)
2025-06-23 12:11本頁面
【正文】 。大雁的形象 ,在作者筆下 ,躍 然 紙 上。作者 對 大雁是那 樣 有感情 ,他喜 歡觀 察它 們 ,研究它 們 ,知之愈多 ,愛 之愈深。思路點撥 倫 理 ,本是 處 理人與人相互關(guān)系所 應(yīng) 遵循的道理和準(zhǔn) 則,作者由人 間 的 倫 理推及人與自然的關(guān)系 ,啟示人 們 :我 們 人 類 與自然之 間 是不是也存在著一種 倫 理關(guān)系呢 ?問題探究 ?有何作用 ?作者多用 擬 人手法描寫大雁 ,如 “向每個沙 灘 低 語 著 ”“向每個 剛剛 融化的水洼和池塘 問 好 ”“每次出 發(fā) 之前 ,都有一 場 高聲而有趣的 辯論 ”。人 類 回 歸 自然 ,可以從自然中 獲 得無 窮樂 趣。作者 發(fā)現(xiàn) ,大雁 這 種生靈 ,與人 類 有 許 多相似之 處 ,它 們 也有家庭 結(jié) 構(gòu) ,也有 親 情 ,人 類雖為 萬物之靈 ,但不 應(yīng)該自私地 傷 害它 們 。 ”說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢 ?課 文中 說 ,大雁知道 1
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