【摘要】3楞次定律A級 抓基礎1.(多選)關于決定感應電流方向的因素,以下說法中正確的是( )A.回路所包圍的引起感應電流的磁場的方向B.回路外磁場的方向C.回路所包圍的磁通量的大小D.回路所包圍的磁通量的變化情況答案:AD2.根據楞次定律知:感應電流的磁場一定( )A.阻礙引起感應電流的磁通量B.與引起感應電流的磁場方向相反C.阻礙引起感應電流的
2025-06-23 08:30
【摘要】楞次定律 電磁感應定律一、選擇題(第1~6題只有一項符合題目要求,第7~10題有多項符合題目要求。)1.(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個線圈,一個與電池相連,另一個與電流計相連,則( )A.接通電池后,電流計指針一直保持偏轉B.接通電池時,電流計指針沒有偏轉C.接通電池后再斷開時,電流計指針沒有偏轉D.接通電池時,電流計指針偏轉,但不久又回
2025-06-25 08:27
【摘要】考綱自主研讀考點互動探究高考全程解密隨堂基礎演練第1講電磁感應現象楞次定律考綱自主研讀考點互動探究高考全程解密隨堂基礎演練(單選)如圖9-1-1所示,在條形磁鐵外套有A、B兩個大小不同的圓環(huán),穿過A環(huán)的磁通量ΦA與穿過B環(huán)的磁通量ΦB相比較().磁通量Ⅰ(考綱要求)【
2025-05-03 02:21
【摘要】閱讀課本或學案請思考:1、怎樣理解“磁通量變化”的含義?2、感應電流產生的條件?感應電動勢產生的條件?3、判斷感應電流方向的方法有那幾個?4、楞次定律的內容是什么?“阻礙”如何正確理解?5、應用楞次定律如何判斷感應電流方向(步驟)?6、楞次定律與右手定則的區(qū)別和聯系?電磁感應現象、楞次定律1、怎樣理解“磁通量變化
2025-05-14 00:45
【摘要】電磁感應現象楞次定律(1)定義:在磁感應強度為B的勻強磁場中,與磁場方向垂直的面積S和B的乘積。(2)公式:Φ=BS。(3)單位:韋伯(韋),符號:Wb。(4)磁通量是標量(填“標量”或“矢量”)。1.用均勻導線做成的正方形線圈abcd放在紙面內,其一半放在有理想邊界且垂直于紙面向里的勻強磁場中,如圖所示,關于穿過線圈
2025-06-10 18:56
【摘要】極鋱枘報嬗盂仞窯牘鉚猾胙閘痢頸滇歡誠哥鲇捏蜀雋哺罄橘淮隹關察芷暝奐鵲弟晷刺卉惦柢唐漶饒垅榔誆睇扶荷王蟒倥肚睡乍庶障肟級街溪魑浹蚊嗑善掣勾電磁感應習題課一、電磁感應⒈感應定理法拉第電磁感應定律tddmi????楞次定律反抗⒉產生機理動生電動勢????baildBv????方向:Bv
2025-01-21 19:09
【摘要】第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題一楞次定律的推廣及應用第四章
2025-01-09 16:48
【摘要】電磁感應定律張煒電磁感應現象NSBBvviIiI實驗11.不動則不偏轉2.速度越快指針偏轉越大3.電流方向不同NSNS實驗2?產生感生電流?疑問:1.相對位置的改變?2.大線圈處于變化的磁場之中?實驗3K?采取電鍵的方式
2025-07-23 04:09
【摘要】電磁感應定律的應用感生電場與感生電動勢人教版第四章第5節(jié)本課目標?知道感生電場?知道感生電動勢和動生電動勢及其區(qū)別與聯系復習?什么是電源電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉化為電能的裝置?什么是電動勢qWqWE?如果電源移送電荷q時非靜電力所做的功為W,那么W與
2025-07-23 04:11
【摘要】高中物理新人教版選修3-2系列課件第四章《電磁感應》第五節(jié)《電磁感應定律的應用》教學目標?(一)知識與技能?1.知道感生電場。?2.知道感生電動勢和動生電動勢及其區(qū)別與聯系。?(二)過程與方法?通過同學們之間的討論、研究增強對兩種電動勢的認知深度,同時提高學習物理的
2024-11-13 05:47
【摘要】法拉第電磁感應定律大港中學田俊一.電磁感應現象-----產生感應電流的條件,有感應電流產生.,有感應電流產生.二.感應電動勢的大小1.法拉第電磁感應定律a.如果磁感應強度B不變,磁通量的變化是由于閉合電路的面積發(fā)生變化而引起的,則有E=nBΔS/Δt
2024-11-16 19:30
【摘要】11002法拉第電磁感應定律知識點一磁通量的計算公式和物理意義1.法拉第電磁感應定律(1)內容:電路中感應電動勢的大小,跟穿過這一電路的成正比.(2)公式:E=n.其中n為線圈的.2.特殊情況(1)導體切割磁感線的情形:
2025-02-06 15:48
【摘要】精品資源第二節(jié)法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小教學目的:掌握法拉第電磁感應定律,會求其大小教學重點:法拉第電磁感應定律教學難點:法拉第電磁感應定律的應用教學方法:課型:教具:電磁感應演示儀教學過程組織教學:復習提問:電磁感應現象產生的條件新課教學:一、感應電動勢:
2025-06-19 13:45
【摘要】第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應定律的綜合
2025-06-20 18:48
【摘要】《兩只鳥蛋》教學設計一、學習目標:教師指導、發(fā)現識字規(guī)律、交流識字方法的基礎上,能從整體字形上正確認讀“蛋、取”等12個生字;并能結合自己的生活經驗,用生字組詞或說簡單句。(第一課時)、教師范寫指導等形式,能按筆順規(guī)則,在田字格中正確、端正、整潔地書寫“聽、唱”等6個生字,并通過觀察與書寫,初步感受漢字的形體美;同時在老師的提
2024-11-28 18:33