20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第21課勉學(xué)課件5滬教版五四制(參考版)
2025-06-23 06:50本頁面
【正文】 享樂過度就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ ? 譯文：君子的品德，靠靜來修身，靠?jī)€來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。自立 第三段： ? 舉例 ：“居” ?“ 仲尼居 ” —— 兩紙疏義 ?“ 燕寢 ” 、 “ 講堂 ” —— 各執(zhí)一端 ? 闡釋了 學(xué)習(xí)的方法 ： 博覽書中精要之處；不要拘泥于細(xì)枝末節(jié)。 三、論學(xué)習(xí)的方法 舉例 論證 —— 舉例 對(duì)“居”字的解釋 ，各執(zhí)一端。 光陰值得珍惜，就像流水一去不返。 何必“仲尼居”即須兩紙疏義，燕寢講堂，亦復(fù)何在？以此得勝，寧有益乎？ 何必“仲尼居”三個(gè)字就要用兩張紙來疏通它的意義，你說“居”指閑居之處，他說“居”指講習(xí)之所，而這些說法又有什么根據(jù)呢？在這種問題上，爭(zhēng)個(gè)你輸我贏，難道會(huì)有什么好處嗎？ 光陰可惜，譬諸逝水。 二、論學(xué)習(xí)的態(tài)度 舉例 論證 —— 對(duì)比 論證
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