讓更多的孩子得到更好的教育機械能【教學目標】一知識(參考版)
2025-06-23 03:23本頁面
【正文】 （四）、課堂小結：1. 本節(jié)課，你學到了哪些物理知識？2. 你學會了哪些研究問題的方法？【作業(yè)布置】1. 《教材》P54/WWW52. 回憶一下，前面的物理學習活動中，哪些地方用到了控制變量法？你是如何做的？ 3 / 3。（三）、課堂鞏固：1. 使用BBS的投票系統(tǒng)進行選擇題的練習和對錯統(tǒng)計，當堂反饋教學效果。教師提問：你還能舉出生活中類似的例子嗎？學生思考、討論、交流。動能的大小與物體的質量和運動速度有關，飛來的足球和鉛球速度基本相同，但鉛球的質量大，所以動能也大，能對人做的功也多，將造成的傷害也大。教師繼續(xù)發(fā)動其他同學對此做出相應的評判，重點突出控制變量法在實驗操作過程中的運用。學生活動2：探究重力勢能和彈性勢能大小的影響因素由學生自主挑選所要探究的命題，將全班同學分為兩部分，分別進行重力勢能和彈性勢能大小影響因素的探究實驗。在研究動能大小與物體的質量有關時，應保證兩物體具有相同的速度；而在研究動能大小與物體的速度有關時，
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1