【摘要】海思導(dǎo)思活動(dòng)一:合作探究,歸納總結(jié)。1.大聲朗讀課文,試想文章可以分為哪兩個(gè)部分,哪個(gè)部分寫(xiě)“?!??哪個(gè)部分寫(xiě)“思”?,在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)出相應(yīng)句子,說(shuō)一說(shuō):作者是如何描寫(xiě)大海的?(略作分析,可從修辭、感官等方面思考)?議小組合作:對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論,
2025-06-22 22:12
【摘要】海思導(dǎo)思活動(dòng)一:合作探究,歸納總結(jié)。1.大聲朗讀課文,試想文章可以分為哪兩個(gè)部分,哪個(gè)部分寫(xiě)“?!保磕膫€(gè)部分寫(xiě)“思”?,在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)出相應(yīng)句子,說(shuō)一說(shuō):作者是如何描寫(xiě)大海的?(略作分析,可從修辭、感官等方面思考)?議小組合作:對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論,
2025-06-22 22:17
2025-06-22 22:21
【摘要】7聽(tīng)潮(第二課時(shí))導(dǎo)齊讀課文,檢查背誦思細(xì)讀感悟:朗讀第一部分,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)潮的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和潮來(lái)時(shí)的概況。?縱觀全文,作者具體寫(xiě)了哪些景物?用了哪些手法??閱讀6-12、13、14自然段,比較歸納?海潮在情態(tài)和音響方面的變化。?
2025-06-22 22:41
【摘要】7聽(tīng)潮導(dǎo)面朝大海,春暖花開(kāi)春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫?!f應(yīng)物《滁州西澗》思基礎(chǔ)感知1、初讀課文,給下列加點(diǎn)字注音,掌握下列字詞讀音字形。2、朗讀課文,劃分層次,概括內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)3、默讀課文,思考:為什么要以“聽(tīng)潮
2025-06-15 15:46
【摘要】滋味導(dǎo)同學(xué)們都很喜歡吃棒棒糖,有的人告訴我“這糖可有滋味了?!眻?bào)紙上也說(shuō),自從改革開(kāi)放以后,人民的生活越來(lái)越有滋有味了。你們說(shuō)這兩個(gè)“滋味”的意思有什么不一樣嗎?思1、根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)我等待放煙花時(shí)的心情,描繪出“我”放煙花的動(dòng)作、神態(tài),體會(huì)“我”的心理。2、為什么“放煙花”比“等待放煙花”文字反而少“
【摘要】滋味導(dǎo)同學(xué)們都很喜歡吃棒棒糖,有的人告訴我“這糖可有滋味了。”報(bào)紙上也說(shuō),自從改革開(kāi)放以后,人民的生活越來(lái)越有滋有味了。你們說(shuō)這兩個(gè)“滋味”的意思有什么不一樣嗎?思1、根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)我等待放煙花時(shí)的心情,描繪出“我”放煙花的動(dòng)作、神態(tài),體會(huì)“我”的心理。2、為什么“放煙花”比“等待放煙花”文字反而少“
2025-06-15 02:38
【摘要】6.《說(shuō)幾句愛(ài)海孩子氣的話》導(dǎo)文章開(kāi)頭為什么不直接寫(xiě)愛(ài)海,而寫(xiě)自己與醫(yī)生的對(duì)話?思:學(xué)生閱讀第9-14自然段,思考:作者具體寫(xiě)了山和海有哪些不同呢?并總結(jié)一下是從哪些方面進(jìn)行比較的?(根據(jù)提示,完成下面的表格)海山比較點(diǎn)覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)、界線齊整看天
2025-06-22 22:20
【摘要】讀碑背面的碑文:三年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,從那時(shí)起,為了反對(duì)內(nèi)外敵人,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!導(dǎo)思。深入學(xué)習(xí)
2025-06-21 00:49
2025-06-21 01:12
【摘要】滋味導(dǎo)生活是多姿多彩的,生活是美妙的,它需要我們仔細(xì)去品嘗,去體味,不管是酸甜還是苦辣。體味生活的滋味,體味成長(zhǎng)的感覺(jué)。生活中你有哪些值得回味的事?這些事帶給你什么感覺(jué)?給下列加點(diǎn)字注音蒙眬嚅動(dòng)躥騰