八年級語文上冊第二單元7列夫托爾斯泰課件新人教版(參考版)
2025-06-21 01:41本頁面
【正文】 抒發(fā)了作者 …… 的感情 ,使文章具有很強的感染力 ,引起讀者的共鳴。文章運用了托物言志的寫法 ,借 …… 表達了 …… 感情 (志向 ),增加了文章的感染力。把 …… 和 …… 比較 ,突出了 …… 的 …… 特點 ,更好地表現(xiàn)了文章 …… 的主題。通過 …… ,從側(cè)面襯托了 …… 的 …… 性格 (思想、情感 )。用 …… 象征 …… ,含蓄、深刻地表達了 …… 的情感。文章先寫 …… ,然后寫 …… ,上下文形成鮮明對比 ,突出了 …… ?？疾榈男问?:本文的寫作手法方面富有特色 ,結(jié)合文章內(nèi)容 ,分析這種手法的作用。 ★ “ 我 ” 的經(jīng)歷和情感變化 ,有何作用 ?(3分 ) 常見表現(xiàn)手法及答題模式 考查形式 :文學(xué)作品中常用的表現(xiàn)手法有象征、襯托、欲揚先抑、對比、托物言志等。請結(jié)合文章內(nèi)容 ,說說 “ 我 ” 笑不出來的原因。此刻真是百感交集 ,笑不出來了。又想到鐘霄為了承擔家庭責任而放棄高考 ,“我 ” 感到惋惜 。 ” 請展開想象 ,用第一人稱描寫鐘霄當時的心理活動。可我 26歲了 ,還在麻煩父母 ,真對不起他們。 答案 :(示例 )老師的話讓我好糾結(jié)。 ,從修辭運用的角度 ,對選文第⑦段畫線句進行賞析。 ( 原文有刪改 ) ,在表格 A、 B處填寫恰當?shù)脑~語。速寫畫旁邊 ,有那么一個真人比例大小的彩繪 , 是個藍色的阿凡達。可是當我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時 , 卻怎么也笑不出來了。不遠處有學(xué)生喊他 , 他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。他站在一片彩繪前對著我笑 , 既像從前那個執(zhí)著的青年 ,又像一個全新的人。他邀請我去畫室看一看。 高考后 , 畫室被拆除了 , 我們的“盧浮宮”倒塌了。等攢夠了錢 , 我再考。他為難地笑笑 : “我怕今年考上了 ,家里拿不出學(xué)費。 ” 他復(fù)讀機一樣 ,反復(fù)講 ,反復(fù)說 ,像是在對我說 ,也像是在對他自己說。而這一年 ,我卻意
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