【摘要】如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌,我們周?chē)鷮?huì)是何種景象?動(dòng)動(dòng)腦小貓把魚(yú)內(nèi)臟埋在土里,過(guò)一段日子,小貓?jiān)偻陂_(kāi)泥土,內(nèi)臟不見(jiàn)了。內(nèi)臟為什么消失了??jī)?nèi)臟消失后什么都沒(méi)有留下嗎?細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類(lèi)的影響。3、關(guān)注細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中
2025-06-20 21:35
2025-06-21 03:56
【摘要】第四節(jié)細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用分解者參與物質(zhì)循環(huán)?枯草桿菌以水果為營(yíng)養(yǎng)源,靠分解水果中的有機(jī)物獲取物質(zhì)和能量,導(dǎo)致水果腐爛。青霉菌枯草桿菌面包發(fā)霉后,其中的有機(jī)物變成了什么?葉片吸收根吸收根吸收真菌細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用腐生的細(xì)菌和真菌。二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。生
2025-06-15 12:40
2025-06-15 12:33
2024-11-23 00:28
2024-11-22 22:41
【摘要】初二年級(jí)生物科科學(xué)探究學(xué)案班級(jí)__________姓名____________主備:王志宏時(shí)間:11月22日學(xué)習(xí)內(nèi)容:細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)(收獲)
2024-12-12 20:01
【摘要】第四節(jié)真菌和細(xì)菌在生物圈中的作用?如果沒(méi)有了植物,地球?qū)⑹ゾG色,動(dòng)物將會(huì)餓死。?如果沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)平衡也難以維持。?如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌,生物圈會(huì)是什么狀況呢??細(xì)菌和真菌雖然個(gè)體小,不像動(dòng)植物那樣惹人注目,但他們?cè)谏锶χ械淖饔脜s是不可低
2024-11-16 00:29
【摘要】第四節(jié)真菌和細(xì)菌在自然界中的作用?如果沒(méi)有了植物,地球?qū)⑹ゾG色,動(dòng)物將會(huì)餓死。?如果沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)平衡也難以維持。?如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌,生物圈會(huì)是什么狀況呢?第一節(jié)真菌和細(xì)菌在自然界中的作用?細(xì)菌和真菌雖然個(gè)體小,不像動(dòng)植物那樣惹人注目,但他們?cè)谏锶χ械淖饔脜s是不可低估的!作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
2024-11-16 02:47
【摘要】第五節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用細(xì)菌、真菌與食品的制作?在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌。將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶?jī)?nèi),再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開(kāi)水。將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口。將瓶子放在教室內(nèi)窗臺(tái)上,每天觀察瓶中的情況,看看瓶中的液體會(huì)不會(huì)冒出氣泡,氣球會(huì)不會(huì)脹大。發(fā)酵現(xiàn)象(
2025-06-23 20:56
【摘要】第六單元生物圈中的微生物第一章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布菌落AB
2025-06-23 20:11
2025-06-24 07:33
【摘要】清朝咸豐年間,有一個(gè)賣(mài)豆腐的叫王致和,家里很窮。這天他豆腐沒(méi)賣(mài)完,他就把剩下的豆腐放在壇子里,放了些鹽哪、花椒什么的,打算泡一泡再撈出來(lái)晾成豆腐干??墒呛髞?lái)有事出門(mén)忘記了,等回家想起來(lái),趕緊過(guò)去掀開(kāi)壇子,一股臭氣撲了出來(lái)。王致和想,壞了,這么多東西全糟蹋了,這可賠大發(fā)了??伤稚岵坏萌恿?,就伸手抓出了兩塊嘗了嘗。覺(jué)得有一種特殊的香味兒,還真好吃。他又把隔壁的幾位老街坊
2025-06-23 23:06
2025-06-23 20:55
【摘要】促進(jìn)生物圈的碳循環(huán)菌等腐生生物,我們的生物圈會(huì)變成什么樣子?、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)來(lái)自何處?哪里?是怎樣的?枯草桿菌使梨和香蕉腐爛,它與水果有怎樣的關(guān)系?它以水果為營(yíng)養(yǎng)源,靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量,導(dǎo)致水果腐爛。學(xué)以致用促進(jìn)生物圈的氮循環(huán)