20xx年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第21章第2節(jié)生物的進(jìn)化課件新版北師大版(參考版)
2025-06-20 16:22本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，耐藥細(xì)菌越來(lái)越多的主要原因是（ ） A．細(xì)菌繁殖的后代很多，抗生素不能完全將其殺死 B．各種抗生素都可誘導(dǎo)細(xì)菌定向發(fā)生耐藥性的變異 C．抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的細(xì)菌個(gè)體生存下來(lái) D．耐藥性強(qiáng)的細(xì)菌繁殖力比不耐藥細(xì)菌的繁殖力強(qiáng) C 【 課后練習(xí) 】 21．（ 2022?廣東）真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結(jié)果是（ ） D 【 課后練習(xí) 】 22．（ 2022?宜興市）下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解錯(cuò)誤的是（ ） A．遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化 B．自然選擇是通過生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 C．具有有利變異的個(gè)體容易生存并繁衍后代 D．生物變異是定向的，自然選擇是不定向的 D 【 課后練習(xí) 】 23．（ 2022春 ?揭西縣校級(jí)期中）如圖所示，在地層中發(fā)現(xiàn) A、 B、 C三種化石，請(qǐng)分析圖并回答下列問題． 【 課后練習(xí) 】 （ 1）一般來(lái)說，更高等、更復(fù)雜的化石是 ． （ 2）出現(xiàn)較早的物種是 ． （ 3）通過對(duì)生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，三種生物進(jìn)化的順序是 ．（用字母箭頭排序） （ 4）通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是 ． A C C→B→A 簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高 【 課后練習(xí) 】 24．（ 2022春 ?綦江區(qū)期末）生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系． 【 課后練習(xí) 】 （ 1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行 ．在這一過程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰． （ 2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是 存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)， 普遍 【 課后練習(xí) 】 并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指 的變異．在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào) 4中的哪一個(gè)？ ． 能適應(yīng)環(huán)境 3 【 課后練習(xí) 】 （ 3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由 改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來(lái)．在有性生殖過程中， 是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”． 遺傳物質(zhì) 【 課后練習(xí) 】 （ 4）綜上所述，生物通過 使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的
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