【摘要】第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠葉在光下制造有機物:綠葉在光下制造有機物(1)方法步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處 。②用黑紙片把葉片的一部分從 ??? ??? 遮蓋起來,然后移到 下照射。③幾小時以后,摘下葉片,去掉
2025-06-15 01:23
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者教學目標1.闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。2.運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造有機物。3.概述綠色植物制造的有機物不僅用于構(gòu)建植物體,而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。4.認同綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。
2025-06-23 22:13
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者我們每天都吃到很多的食物,他們和綠色植物之間有什么樣的關(guān)系????意義綠葉在光下制造有機物生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”——綠葉,能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物,從而養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。光合作用的實驗
2025-06-20 03:04
2025-06-20 03:07
【摘要】綠色植物是生物圈有機物的制造者導入在生物圈中,有一個巨大的“天然工廠”,它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。這個“天然工廠”就是生物圈中的生產(chǎn)者——綠色植物。那么這個工廠利用什么條件制造了什么物質(zhì)呢?這節(jié)課,我們就來一起做“綠葉在光下制造的有機物”的實驗,來探究新知識。環(huán)節(jié)一獨學
2025-06-19 13:51
【摘要】人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里?知識回顧:第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者?蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對于蛙的生活還有什么作用?思考氧氣和食物間接地提供食物來源。(因為大多數(shù)蛙的食物是昆蟲,昆蟲大多數(shù)以綠色植物為食。)
2025-06-23 21:50
【摘要】?蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對于蛙的生活還有什么作用?思考氧氣和食物?生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”,能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物,從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。目的:1、綠色植物通過光合作用制造的有機物是不是淀粉2
2025-06-16 00:16
2025-06-16 00:13
2025-06-21 08:18
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者目的要求:*檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉*探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件實驗:綠葉在光下制造有機物材料用具?盆栽的天竺葵,黑紙片,曲別針,酒精,碘液,大燒杯,小燒杯,培養(yǎng)皿,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),鑷子,火柴,清水。
2025-06-21 18:51
【摘要】第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者植物的生長過程光合作用的實驗1、綠葉制造的有機物是淀粉嗎?2、光是綠葉制造有機物不可缺少的條件嗎?提出問題:1、綠葉制造的有機物是淀粉2、光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。作出假設(shè):實驗:綠葉在光下制造有機物
2025-06-16 15:11
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者通過本章學習,你將知道:1、光合作用的產(chǎn)物是什么?2、光合作用必須在光下進行嗎?3、綠色植物制造的有機物有什么重要作用?1、﹍﹍﹍是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2、凡是植物綠色部分,只要細胞中含有﹍﹍﹍,就都能制造有機物。﹍﹍﹍是綠色植物制造有機物的主要器官。
2025-06-23 21:25
【摘要】課題:教學設(shè)計設(shè)計思想本節(jié)課以光合作用中的一個經(jīng)典實驗——綠色植物在光下產(chǎn)生有機物為載體,旨在引導學生對實驗的探究,建立光合作用的模型,掌握控制實驗條件、設(shè)置對照、選擇實驗材料等規(guī)則,進而能創(chuàng)造性地設(shè)計實驗進行科學探究,領(lǐng)悟科學精神,提高生物科學素養(yǎng)。教學從光合作用的實驗訓練學生設(shè)計實驗的技能。讓學生帶著問題做實驗,使學生逐漸
2024-12-13 14:11