七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家的產生與社會變革第4課夏商周的更替課件新人教版(參考版)
2025-06-19 12:02本頁面
【正文】 其次根據(jù)得出的經驗教訓 ,回歸現(xiàn)實 ,針對現(xiàn)實問題找出對策 ,得出結論 ,即應該怎么做的問題。一般出現(xiàn)在主觀題的最后一問。 歷史 如何解答“啟示”類問題 (1)“啟示”類問題的設置要求學生同客觀的歷史事實聯(lián)系 ,要求學生創(chuàng)造性的得出歷史的結論 ,而不是機械的復述和引用。用人應做到唯才是舉 ,廣納諫言。 ③商湯和周武王能夠重用賢人 ,聯(lián)合周邊部落 ,抓住時機一舉取勝。 歷史 商湯滅夏和武王伐紂 ,為什么會取得勝利 ?從中我們能得到什么啟示 ? (1)原因 ①夏桀、商紂的殘暴統(tǒng)治激起了人民的不滿和反抗。 啟示 :① 得人心者得天下 ,失人心者失天下 。周軍占領商都 ,商朝滅亡。 (3)公元前 1046年。 (2)商朝。軍隊、監(jiān)獄。第 (4)問關鍵是認識到人民是歷史的創(chuàng)造者。第 (2)問通過“殷墟”來分析作答。 (2)圖二為殷墟遺址 ,此遺址是哪一個朝代的都城 ?與哪一位國王遷都到此有直接關系 ? 合作交流 :(3)圖三中的文物腹內底部鑄有銘文
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