安徽專版20xx中考化學總復習第一部分系統(tǒng)復習成績基石第六單元碳和碳的氧化物課件新人教版(參考版)
2025-06-17 22:17本頁面
【正文】 。小芳認為，從環(huán)保的角度看， “ 實驗二 ” 裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷： 沒有尾氣處理裝置 ，處理的方法是 在導管口放一個點燃的酒精燈 。 【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 實驗二：小明用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。 (2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。 猜押預測 ?。 【 得出結(jié)論 】 (1)因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁，所以一定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式為 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓ ＋ H2O； (2)帶火星的木條沒有復燃，可能是因為沒有氧氣，也可能是因為氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復燃，故不能確定該氣體中不含氧氣。 向維 C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯 酸 性。 小明說：不可能含有 N2，因為 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 (或化學反應(yīng)前后元素種類不變 )，反應(yīng)物中不含氮元素 ； 小芳說：不可能含有 CO和 H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆， CO 有毒 ； 該小組同學認為：該氣體可能含有 CO O2中的一種或兩種。 探究一：該氣體的成分。安徽 14題 8分 ]某研究小組發(fā)現(xiàn)，維 C泡騰片 (保健藥品，主要成分見圖 1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生 (如圖 2)。 (3)由于裝置中有空氣，剛開始通入到石灰水中的氣體是空氣，空氣不與石灰水反應(yīng)，從而使得 AB段 pH幾乎不變； BC段 pH減小，是因為石灰水中氫氧化鈣被消耗，氫氧化鈣被消耗的原因是二氧化碳和濃鹽酸揮發(fā)出的 HCl與其反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓ ＋ H2O、 Ca(OH)2＋ 2HCl===CaCl2＋ 2H2O，當氫氧化鈣被消耗完時， HCl過量，使得溶液的 pH小于 7，因此 D點的溶液中除了有水外，還有反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的 HCl。 【 設(shè)計實驗 】 用圖 2裝置除去 CO2中的 HCl氣體時氣體應(yīng)從長導管進入，除去 HCl氣體時要用飽和的碳酸氫鈉溶液，因為飽和碳酸氫鈉溶液能與氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳，能將雜質(zhì)除掉，不引入其他雜質(zhì)，同時碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng)，符合除雜原則，故選 D。石灰水變渾濁是因為生成的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣 (CaCO3)。 ② BC段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式主要有 CO2＋ Ca(OH)2===CaCO3↓＋ H2O， Ca(OH)2＋ 2HCl===CaCl2＋ 2H2O 。 (3)該興趣小組在老師指導下，用 pH 傳感器測得圖 1燒杯中溶液的 pH 隨通入時間的變化曲線如圖 3。 A．濃硫酸 B． NaOH 溶液 C．飽和 Na2CO3溶液 D．飽和 NaHCO3溶液 【 實驗現(xiàn)象 】 飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量 CO2 ，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。 【 提出假設(shè) 】 假設(shè) 1：揮發(fā)出的 HCl使渾濁變澄清； 假設(shè) 2： 產(chǎn)生的 CO2使渾濁變澄清 。 (1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋ H2O＋ CO2↑ ；石灰水變渾濁是因為生成了 CaCO3 (填化學式 )。 命題點 3 碳的氧化物的性質(zhì) 安徽中考考查碳的氧化物的性質(zhì)常會結(jié)合其他知識點以填空題和實驗探究題的形式綜合命題。 3.[2022 (5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為 CO2＋ Ca(OH)2===CaCO3↓ ＋ H2O 。 (3)要制備干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有 濃硫酸 的洗氣瓶。合肥 45中模擬 ]某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關(guān)問題： (1)寫出儀器 a的名稱 長頸漏斗 ，用 A裝置制取氧氣的化學方程式為 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ 。 解析： (1)儀器①的名稱是錐形瓶；鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋ H2O＋ CO2↑ ； (2)吸收二氧化碳應(yīng)當伸入液面以下，這樣可以充分吸收二氧化碳，故選 Ⅰ 裝置； (3)空氣中有二氧化碳，在反應(yīng)前、后通入空氣，其目的是排除空氣中二氧化碳的干擾，使生成的二氧化碳能被充分吸收。題型主要以填空題為主。小剛設(shè)計了如圖 1所示裝置來完成實驗 (雜質(zhì)不與酸反應(yīng) )： 命題點 2 二氧化碳的實驗室制法 二氧化碳的實驗室制取是安徽中考的必考點。 2.[2022 猜押預測 ?或幾個原子層厚的 “ 碳片 ” ，如圖所示，碳片是世界上最薄的材料。 六年真題 全練 命題點 1 碳單質(zhì)和自然界中的碳循環(huán) 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途以及自然界中的碳循環(huán)在中考中主要以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)。安徽 8題 2分 ]自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。 (3)檢驗 CO2選用 Ⅰ (填 “Ⅰ” 或 “Ⅱ” )，若在選擇正確裝置后有氣泡產(chǎn)生，但是始終無渾濁現(xiàn)象，可能的原因是 石灰水變質(zhì) (或裝置漏氣等 ) 。 在制取過程中，小雨同學選用 C裝置收集二氧化碳，理由是 二氧化碳的密度比空氣大 ，檢驗二氧化碳收集滿的方法是 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅說明已集滿 。 (3)因 B裝置相對于 A裝置有注射器，可以隨時控制反應(yīng)的速率。 分析 ?(1)實驗室常用石灰石 (或大理石 )和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。 (2)用圖 2裝置收集二氧化碳氣體，氣體應(yīng)從 a 管進去 (填 “ a” 或 “ b” )，原因是 二氧化碳的密度比空氣的密度大 。 (1)圖 1中 A、 B都是制取二氧化碳的裝置，其中標號①儀器的名稱是 錐形瓶 。 二、實驗拓展 實驗室制取二氧化碳的其他裝置 優(yōu)點 可控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率 可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 典例分析 【例】 [2022 (2)在錐形瓶上塞雙孔橡膠塞時，應(yīng)使伸入錐形瓶內(nèi)的導管稍露出橡膠塞即可。 (3)不能用碳酸鈉 (或碳酸鉀 )粉末代替大理石或石灰石，因為碳酸鈉 (或碳酸鉀 )是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積 ? 大 ，反應(yīng)劇烈
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