山東省七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第2課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果預(yù)習(xí)光合作用的原料和光合原理的應(yīng)用通過這個實驗我們能知道光合作用的原料是土壤嗎？導(dǎo)入新課海爾蒙特實驗：植物的重量增加了很多,但土的重量減少的非常少,為什么？土壤減少的重量是植物吸收了其中的無機鹽。植物重量的增加僅僅是因為植物根從土壤中吸收了水？

2025-06-17 17:08

山東省七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第2課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果預(yù)習(xí)光合作用的原料和光合原理的應(yīng)用通過這個實驗我們能知道光合作用的原料是土壤嗎？導(dǎo)入新課海爾蒙特實驗：植物的重量增加了很多,但土的重量減少的非常少,為什么？土壤減少的重量是植物吸收了其中的無機鹽。植物重量的增加僅僅是因為植物根從土壤中吸收了水？

2025-06-17 17:08

山東省七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第1課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):步驟及結(jié)論分析。論分析。導(dǎo)入新課記得在一個春光明媚的周日，我領(lǐng)著三歲的女兒來到了植物園。我給她說要愛護(hù)花草，因為花草和我們一樣都是珍貴的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我問她為什么？她說讓小草吃面包，我給她說：小草不吃面包，喝點水，曬曬太陽就飽了。第二天中午該吃飯

2025-06-15 02:15

山東省七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第1課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):步驟及結(jié)論分析。論分析。導(dǎo)入新課記得在一個春光明媚的周日，我領(lǐng)著三歲的女兒來到了植物園。我給她說要愛護(hù)花草，因為花草和我們一樣都是珍貴的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我問她為什么？她說讓小草吃面包，我給她說：小草不吃面包，喝點水，曬曬太陽就飽了。第二天中午該吃飯

2025-06-15 02:15

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第1課時光合作用的產(chǎn)物課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三節(jié)綠色植物的光合作用第一課時光合作用的產(chǎn)物一、實驗:驗證綠葉在光下制造淀粉1.暗處理:將生長旺盛的盆栽天竺葵放到一晝夜。2.對照處理:用黑紙片把其中一片葉片的從上、下兩面遮蓋起來,然后移到下照射。幾小時后,摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片。3.脫色:把葉片放入盛有的小燒杯

2025-06-18 08:06

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三節(jié)綠色植物的光合作用當(dāng)看到路邊的太陽能路燈，你會想到什么？太陽能發(fā)電的原理是什么呢？物通過光合作用制造有機物；、生活中的應(yīng)用實例；并釋放氧氣。光合作用的產(chǎn)物1864年，德國植物學(xué)家薩克斯證明了：光合作用在葉綠體中進(jìn)行，并產(chǎn)生淀粉。薩克斯實驗驗證綠葉在光下制造淀粉

2025-06-20 12:34

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三節(jié)綠色植物的光合作用當(dāng)看到路邊的太陽能路燈，你會想到什么？太陽能發(fā)電的原理是什么呢？物通過光合作用制造有機物；、生活中的應(yīng)用實例；并釋放氧氣。光合作用的產(chǎn)物1864年，德國植物學(xué)家薩克斯證明了：光合作用在葉綠體中進(jìn)行，并產(chǎn)生淀粉。薩克斯實驗驗證綠葉在光下制造淀粉

2025-06-21 06:05

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第1課時光合作用的產(chǎn)物課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第三節(jié)綠色植物的光合作用第一課時光合作用的產(chǎn)物一、實驗:驗證綠葉在光下制造淀粉1.暗處理:將生長旺盛的盆栽天竺葵放到一晝夜。2.對照處理:用黑紙片把其中一片葉片的從上、下兩面遮蓋起來,然后移到下照射。幾小時后,摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片。3.脫色:把葉片放入盛有的小燒杯

2025-06-19 12:22

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第2課時光合作用的原料及原理的應(yīng)用課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第二課時光合作用的原料及原理的應(yīng)用一、光合作用的原料、定義及反應(yīng)式1.原料:。2.定義:綠色植物利用,通過,把轉(zhuǎn)化成貯存著能量的(主要是淀粉),并且釋放的過程。3.反應(yīng)式:。

2025-06-18 08:06

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第2課時光合作用的原料及原理的應(yīng)用課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第二課時光合作用的原料及原理的應(yīng)用一、光合作用的原料、定義及反應(yīng)式1.原料:。2.定義:綠色植物利用,通過,把轉(zhuǎn)化成貯存著能量的(主要是淀粉),并且釋放的過程。3.反應(yīng)式:。

2025-06-19 12:08

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第一課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】（第1課時）第1節(jié)光合作用一粒種子入土，能萌發(fā)長成幼苗，一顆幼嫩的小苗，可長成一株參天大樹，一棵棵果樹可結(jié)出豐碩的果實。這些綠色開花植物的生長和發(fā)育需要哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)又來源于哪呢？不懈努力的結(jié)果。。、條件和產(chǎn)物。從柳苗生長之謎說起思考：人們是怎樣解釋植物生長現(xiàn)象的？亞里士多德：植物是由土壤汁構(gòu)成的

2025-06-21 00:54

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第二課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第1節(jié)光合作用（第2課時）大米和小麥種子里含有大量的有機物，這些有機物主要是由水稻和小麥的葉制造的。那么，葉為什么能夠制造有機物？你知道葉的構(gòu)造嗎？其中哪些構(gòu)造與光合作用相適應(yīng)？，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能；，光合作用的實質(zhì)；然界的意義。觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片葉柄葉片在莖上的著生方式有什么特點

2025-06-22 18:11

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第二課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第1節(jié)光合作用（第2課時）大米和小麥種子里含有大量的有機物，這些有機物主要是由水稻和小麥的葉制造的。那么，葉為什么能夠制造有機物？你知道葉的構(gòu)造嗎？其中哪些構(gòu)造與光合作用相適應(yīng)？，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能；，光合作用的實質(zhì)；然界的意義。觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉片葉柄葉片在莖上的著生方式有什么特點

2025-06-22 13:22

七年級生物上冊213綠色植物的光合作用第一課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】（第1課時）第1節(jié)光合作用一粒種子入土，能萌發(fā)長成幼苗，一顆幼嫩的小苗，可長成一株參天大樹，一棵棵果樹可結(jié)出豐碩的果實。這些綠色開花植物的生長和發(fā)育需要哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)又來源于哪呢？不懈努力的結(jié)果。。、條件和產(chǎn)物。從柳苗生長之謎說起思考：人們是怎樣解釋植物生長現(xiàn)象的？亞里士多德：植物是由土壤汁構(gòu)成的

2025-06-21 00:53

山東省七年級生物上冊212綠色植物的蒸騰作用第2課時課件新版濟南版(參考版)

【摘要】第二課第二單元第一章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解切片的方法及觀察葉片結(jié)構(gòu)的實驗方法。將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平還會保持水平狀態(tài)么？為什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)？導(dǎo)入新課，制作葉片橫切面的臨時切片放把新鮮的葉片平展在載玻片上用手捏緊兩個并排的雙面刀片，沿著圖中虛線的方向，迅速切

2025-06-22 13:22

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