20xx年九年級物理全冊11簡單電路課件新版北師大版(參考版)
2025-06-17 00:52本頁面
【正文】 。 控制變量法 影響電阻大小的因素 (合理即可 ) 刻度尺 加熱裝置 本章核心素養(yǎng)提升 裝配好圖中的實驗裝置，閉合開關讀出電流表的示數(shù)為 I1；然后利用加熱裝置給鹽水加熱，過一段時間 (等溫度計的示數(shù)明顯上升 )再讀出電流表的示數(shù)為 I2。 ③除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有 ________、__________。 兩金屬板的面積 電流表的示數(shù)大小 本章核心素養(yǎng)提升 ②影響鹽水導電能力的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水的導電能力，應該采用的科學方法是 ____________。 (2)小季決定設計實驗來探究以上猜想。請你幫助他完 成下列探究過程。 電阻的溫度 本章核心素養(yǎng)提升 【開放探究】 小季在探究影響導體電阻大小的因素的活動后，想到鹽水也能導電，他想研究鹽水的導電能力與哪些因素有關。斷開開關，再用熱風使電阻升溫，閉合開關，電流表示數(shù)為 I2，并記錄。他將該電阻、電流表和開關串聯(lián)起來，接在電源兩端。 三 本章核心素養(yǎng)提升 (2)2022 (4)本實驗除運用轉(zhuǎn)換法外，還用到了控制變量法。 (2)要驗證猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關，應控制導體的材料、長度相同而橫截面積不同，由表中數(shù)據(jù)可知，應選編號為 A、 C的兩根電阻絲進行實驗。 (4)除轉(zhuǎn)換法外，該實驗還用到的物理研究方法是 __________。 小亮 本章核心素養(yǎng)提升 (2)為了驗證猜想二，可依次把 M、 N跟 ________的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。 小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。 實驗室提供了 4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示： 本章核心素養(yǎng)提升 編號 材料 長度 /m 橫截面積 /mm2 A 鎳鉻合金 B 鎳鉻合金 C 鎳鉻合金 D 錳銅合金 本章核心素養(yǎng)提升 (1)如圖 11－ T－ 12所示電路，閉合開關后，在 M、 N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點： 圖 11－ T－ 12 本章核心素養(yǎng)提升 小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。 猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。 不能 電壓表正、負接線柱接反了 圖 11－ T－ 11 本章核心素養(yǎng)提升 (4)若實驗中小明換用一個電源進行探究實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表，則實驗中電源電壓為 ________V。 A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中 B． “ ＋ ”“－ ”接線柱接反 C．電壓表量程選擇太大 D．電壓表量程選擇太小 C 本章核心素養(yǎng)提升 (3)如圖 11－ T－ 11所示，用電壓表測出 L1兩端的電壓，再測 L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的 B點不動，只斷開 A點，并改接到 C點上。 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 本章核心素養(yǎng)提升 【變式延伸】結(jié)合上例探究以下問題 (1)在測量 L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?0，將電壓表并聯(lián)在 L1兩端，電壓表示數(shù)等于電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是 ________。 斷開 先用 0～ 15 V量程試觸，不超過3 V再換用 0～ 3 V的量程 如圖所示 圖 S11－ T－ 2 本章核心素養(yǎng)提升 (4)小明排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他應 ________________________________。 (2)為了保證電路的安全，連接器材時，開關應 ________。 圖 11－ T－ 10 本章核心素養(yǎng)提升 (1)請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。 斷開開關 L1斷路 本章核心素養(yǎng)提升 (4)他在測量圖 11－ T－ 7甲中 B點的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖 11－ T－ 9甲所示，原因是________________________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為 ________A。 圖 11－ T－ 8 如圖所示 圖 S11－ T－ 1 本章核心素養(yǎng)提升 (2)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了____________。改進方法：更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論。 乙 在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和 甲 在串聯(lián)電路中電流處處相等 本章核心素養(yǎng)提升 (3)從表格數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)小明同學所進行的探究實驗存在一定的問題，請指出小明所做實驗的不足之處并說明改進方法。 圖 11－ T－ 7 本章核心素養(yǎng)提升 表 1 表 2 測量位置 C B A 電流 /A 測量位置 C B A 電流 /A (1)表 1是根據(jù) ________電路圖測出的，可得到的結(jié)論是___________________________________________________。綜合上述分析可得，燈 L2和開關 S都發(fā)生了斷路。用導線將 b、 c連接起來，先后測得Uab＝ 0， Ucd近似等于 3 V，
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