20xx中考物理一輪復習16磁與電電磁相互作用及應用課件(參考版)
2025-06-16 22:32本頁面
【正文】 磁場方向相同時，感應電流的方向和導體運動的方向有關 。 (3)比較第 4次和第 __次實驗可知，導體棒運動方向相同 時，感應電流的方向與磁場的方向有關。 (1)實驗時通過觀察 _______________________來判斷電路 中是否產(chǎn)生感應電流。閉合開關后，導體棒、靈敏電流表、開關、導線組成閉合電路。 其他條件相同時，感應電流的大小與運動速度成正比 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 速度 (cm/s) 1 2 3 4 5 6 電流 (mA) 14． (2022 機械 電 發(fā)電機 (8)小明在完成 “ 探究感應電流的大小與磁場強弱是否有關 ” 的實驗后，想進一步探究產(chǎn)生感應電流的大小是否與導體運動的速度有關。 (6)導體棒不動 ， 閉合開關 ， 當水平向左抽出蹄形磁鐵時 ，靈敏電流表指針 ____ (選填 “ 會 ” 或 “ 不會 ” )偏轉 。 電路斷開 不發(fā)生偏轉 不發(fā)生偏轉 導體沒有做切割磁感線運動 電流 綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出產(chǎn)生感應電流的條件是 ________________________________________________ 。 步驟二：導體豎直上下運動，如圖乙所示，電流計指針 ___________，這是因為 _________________________。 例 12 如圖所示是探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件的實驗裝置，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體 ab的運動方向。 6．實驗電路的改進：產(chǎn)生的電流太小，指針稍有擺動，改進方法：換用靈敏度更大的電表；增大 磁場 強度；增大導線切割磁感線的 運動速度 等。 4．能量轉化：機械能轉化為 電 能。 3．控制變量法的應用： (1)探究電流方向與磁場方向的關系時，應控制 導體切割磁感線的運動方向 不變，改變磁場方向。 電磁鐵的線圈匝數(shù)太少 把導線在大鐵釘 上再多纏繞一些圈數(shù)，閉合開關，若大頭針被吸引上來， 說明猜想正確 實驗二十七 探究導體在磁場中產(chǎn)生電流的條件 [5年未考 ] 命題角度 1．實驗現(xiàn)象分析：未產(chǎn)生感應電流的原因可能是導體未做 切割磁感線運動 或電路 未閉合 。 (1)請你猜想電磁鐵沒有把大頭針吸引上來的原因是 _______________________。北京房山一模 )小明同學使用大鐵釘繞成電磁鐵，還找來一些大頭針進行實驗，電路設計如圖所示。 乙、丙 電流一定時，匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強 【 拓展設問 】 (4)圖甲中電磁鐵的下端是 __(選填 “ N”或 “ S”)極 ， 圖丁 中 A、 B兩電磁鐵下端的磁極 _____ (選填 “ 相同 ” 或 “ 不 同 ” )。 A． 認識電壓時 ， 我們可以用水壓來類比 B． 用光線來描述光通過的路徑 C． 把敲響的音叉接觸水面 ， 看有沒有濺起水花 ， 來判斷音叉有沒有振動 D． 用斜面小車研究阻力對物體運動的影響 吸引大頭針數(shù)目的多少 CD (2)比較 _______兩圖可知，線圈匝數(shù)相同時，電流越大，電磁鐵磁性越強。用此裝置去吸引大頭針，甲、乙、丙、丁是實驗中觀察到的四種情況。 6． 實驗結論：在線圈匝數(shù)一定時 ， 電流越大 ， 電磁鐵的磁性越強；在電流相同時 ， 線圈匝數(shù)越多 ， 電磁鐵的磁性越強 。 (2)探究磁性強弱與電流大小的關系 ， 選擇 線圈匝數(shù) 相同的電磁鐵 ， 改變電路中電流大小進行實驗 。 3．轉換法的應用：通過比較電磁鐵 彈簧的形變量或吸引大頭針數(shù)目的多少 來反映磁性的強弱。 (2)當電源的正負極方向對換時，小磁針 a的南北極指向也對換，由此可知：通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導線的
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