山西專用20xx中考物理二輪復(fù)習(xí)專題八實(shí)驗(yàn)探究課件(參考版)
2025-06-16 02:46本頁(yè)面
【正文】 。類的布料來(lái)制作夏裝。(5)應(yīng)用 :炎熱的夏天 ,如果人體皮膚被汗浸透 ,會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服 ,因此 ,從吸水多少這個(gè)角度說(shuō) ,應(yīng)盡量采用 從方便和準(zhǔn)確的角度看 ,應(yīng)觀察和比較燒杯中所剩水量 ,將現(xiàn)象記入表中。滌綸、麻、棉布 各一塊 ,足夠的水。探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系 他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系 ,于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。 ,小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒 ,他忙拿干抹布去擦 ,卻很難將水擦干 ,媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦 ,很快就將桌上的水擦干了 ,他感到有些奇怪。本題中 ,表格中需要記錄質(zhì)量、長(zhǎng)度和時(shí)間三個(gè)物理量 ,所以測(cè)量工具需要天平、刻度尺和秒表。實(shí)驗(yàn)結(jié)論需要運(yùn)用控制變量法進(jìn)行分析。(選填 “長(zhǎng) ”或 “短 ”)。某一擺鐘變慢了 ,要調(diào)準(zhǔn)它 ,應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào) 你認(rèn)為造成小球停下來(lái)的原因可能是機(jī)械能有損耗 ,或受到摩擦 ,或受到空氣阻力等 。有關(guān)。(2)從本次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 :小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與 實(shí)驗(yàn)序號(hào)繩長(zhǎng) /米 小球質(zhì)量 /克擺動(dòng)幅度 /米小球往返擺動(dòng) 20次的時(shí)間 /秒小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間 /秒1 20 2 20 3 30 4 30 5 20 請(qǐng)回答下列問(wèn)題。小青 :可能與秋千擺動(dòng)幅度 (擺動(dòng)中人離開最低點(diǎn)的最大距離 )有關(guān)。小敏 :可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。甘肅 )幾個(gè)同學(xué)蕩秋千時(shí) ,感到秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間有規(guī)律。 評(píng)估探究結(jié)果是否合理 。(5)對(duì)收集的信息進(jìn)行適當(dāng)整理 ,進(jìn)行簡(jiǎn)單分析推理 ,對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋時(shí)注意用控制變量法。會(huì)使用簡(jiǎn)單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 。(4)能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集證據(jù) 。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要考慮影響問(wèn)題的主要因素 ,有控制變量的意識(shí) 。(1)能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題 ,并用可測(cè)量可觀察的物理量表達(dá)問(wèn)題。根據(jù)不同的情景和問(wèn)題 ,一般科學(xué)探究的七個(gè)要素均可以考查。 讓導(dǎo)體棒以相同的速度 ,在強(qiáng)弱不同的磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng) ,比較電流表指針偏轉(zhuǎn) (4)小明進(jìn)一步猜想 ,感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。切割磁感線 (3)斷開開關(guān) ,無(wú)論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運(yùn)動(dòng) ,電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。不會(huì) (選填 “上下 ”或 “左右 ”)方向運(yùn)動(dòng)時(shí) ,電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(1)磁鐵不動(dòng) ,閉合開關(guān) ,導(dǎo)體棒沿 6.(2022(4)感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度的大小和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。(3)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān) ,要運(yùn)用控制變量法探究感應(yīng)電流方向與這兩個(gè)因素的關(guān)系 。兩者缺一不可。(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有兩個(gè) :電路是閉合的 。(4)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用。思路點(diǎn)撥 (1)電路中有電流時(shí) ,電流表的指針轉(zhuǎn)動(dòng) ,因此可以通過(guò)觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)確定是否產(chǎn)生了感應(yīng)電流。電源 時(shí) ,導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 :閉合電路的一部分導(dǎo)體 ,在磁場(chǎng)中做 有 判斷電路中是否有感應(yīng)電流。(1)實(shí)驗(yàn)中 ,通過(guò)觀察 典例 10(2022素。變。解題策略。其主要考查的內(nèi)容是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 ,以及影響感應(yīng)電流方向的因素。二、探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件題型特點(diǎn)該類實(shí)驗(yàn)探究題近 5年在山西省中考題中未做考查 ,但它仍是電磁學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一 ,同時(shí)也是 20個(gè)必做實(shí)驗(yàn)之一。向。要探究通電螺線管的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 ,就要控制線圈匝數(shù)相同 ,改變通電螺線管中電流的大小。若兩個(gè)因素同時(shí)改變 ,磁場(chǎng)方向不變。在螺線管內(nèi)部放置小磁針 ,通電后觀察小磁針靜止時(shí) N極的指向 (3)同學(xué)小煒仔細(xì)觀察研究了鐵屑分布情況之后 ,他認(rèn)為在通電螺線管內(nèi)部也存在磁場(chǎng) ,那么這個(gè)磁場(chǎng)方向是怎樣的 ?請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) ,利用本實(shí)驗(yàn)的器材和裝置 ,進(jìn)一步探究通電螺線管內(nèi)部的磁場(chǎng)方向情況。條形磁體 他們?nèi)绱瞬僮骱?,觀察到了如圖 2所示的鐵屑分布情況。輕敲玻璃板 但在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí) ,閉合開關(guān)后 ,大多數(shù)鐵屑并沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng) ,小哲分析原因可能是鐵屑受到的摩擦力太大了。小磁針 他猜想此現(xiàn)象是通電螺線管磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)造成的。(選填 “成立 ”或 “不成立 ”)。此時(shí) ,如果移走小磁針 ,該結(jié)論 于是他們得出結(jié)論 :連接好電路后 ,他們將 1個(gè)小磁針?lè)謩e放在通電螺線管外部的不同位置 ,發(fā)現(xiàn)小磁針都不動(dòng)。典例 9小哲在去辦公室問(wèn)老師磁場(chǎng)問(wèn)題時(shí) ,看到一個(gè)如圖 1所示的儀器 ,通過(guò)自學(xué)知道這是通電螺線管 ,在老師的允許和幫助下 ,他和同學(xué)一起探究其磁場(chǎng)特點(diǎn)。 ,同時(shí)觀察電流方向發(fā)生變化時(shí)
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