【摘要】風(fēng)箏魯迅初讀課文▲丌過是少年時代的一段往事，作者為什么一直念念丌忘，一寫再寫？▲從《風(fēng)箏》中找出詞句說明這段往事對我而言的意義品讀課文▲，哪些詞句在為“精神的虐殺”一詞作鋪墊？▲品讀《風(fēng)箏》3、4段，找出相關(guān)語句說明?！熬竦呐皻ⅰ睅Ыo我的心理感受
2025-06-23 12:02
2025-06-15 06:03
【摘要】本課的教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)語境，理解關(guān)鍵語句的含義。2、多角度理解并掌握本文的主題思想。3、讓學(xué)生體會、珍惜家庭親情，學(xué)習(xí)自省精神。文學(xué)常識作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，堪稱“中國現(xiàn)代文學(xué)之父”。文學(xué)常識魯迅的代表作品：小說集：《吶喊》《
2025-06-23 14:13
【摘要】《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！度氯酚质且荒耆氯L(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……yuān風(fēng)箏魯迅體味感情，探究文意。1、“我”悲哀的原因和內(nèi)容是什么？2、“我”
【摘要】作者介紹魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興
2025-06-23 12:03
2025-06-15 06:01
【摘要】村居村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏魯迅背景：在中國兩千多年的封建專制社會中,講究長幼有序的倫常關(guān)系，父親兄長有著無與倫比的權(quán)威。父兄輩
2025-06-23 14:15
【摘要】本課的教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)語境，理解關(guān)鍵語句的含義。2、多角度理解并掌握本文的主題思想。3、讓學(xué)生體會、珍惜家庭親情，學(xué)習(xí)自省精神。文學(xué)常識作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，堪稱“中國現(xiàn)代文學(xué)之父”。文學(xué)常識魯迅的代表作品：小說集：《吶喊》《
2025-06-23 14:09
【摘要】風(fēng)箏魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵的詞語，領(lǐng)會作者復(fù)雜的感情。3、感悟作者勇于解剖自己的精神。整體感知：?課文是圍繞哪件事寫的？簡要概括這件事。?這篇課文流露出怎樣的感情?用一兩個詞概括。深入探究：事隔多年以后，作者在反思
【摘要】風(fēng)箏魯迅一、檢查預(yù)習(xí)情況1、關(guān)于魯迅的文化常識。2、檢查生字、詞的預(yù)習(xí)情況。什物驚惶瑟縮寬恕丫叉伶仃嫌惡可鄙擲虐殺墮苦心孤詣憔悴模樣蜈蚣懲罰3、檢查對一些詞語的理
2025-06-23 13:35
【摘要】《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。《三月三》又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……yuān風(fēng)箏魯迅體味感情，探究文意。1、“我”悲哀的原因和內(nèi)容是什么？2、“我”
2025-06-23 14:38
【摘要】對比閱讀請閱讀課文第4段和第11段在對比閱讀中感受孔乙己的變化資料呈現(xiàn)魯迅本是在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的，一次在看電影。他看到這樣一個鏡頭，日俄戰(zhàn)爭期間，一位中國人給俄國人當(dāng)間諜，后身份被識別，在被執(zhí)行槍決之前示眾，周圍圍了一圈的人看熱鬧，這些人都是中國人，看到自己的同胞被殺，他們面無表情，非常麻木。魯迅深受
2025-06-15 06:00
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