九年級語文下冊第六單元22出師表課件新人教版(參考版)
2025-06-15 01:32本頁面
【正文】 。 。同時(shí)也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情，對后主的一片忠心及“北定中原”的決心。 文中兩句說盡諸葛亮一生的千古名言 ： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 。 前文主要用“議論”的表達(dá)方式，向劉禪提出建議； 第 6和第 7段主要用“敘述”（記敘）的表達(dá)方式，敘述自己的人生經(jīng)歷。 朗讀第 2段： 建議： “ 陟罰臧否，不宜異同 ” 原因： “ 以昭陛下平明之理 ” 朗讀 5段，概括第 3條建議。 “ 今天下三分 ?? 此誠危急存亡之秋也。 第二部分： （ 68）追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。 朗讀課文，劃分層次，概括大意。 毛 名詞作動(dòng)詞，長草木（暗指荒涼）。 光 先帝遺德 名詞作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大 。 得所 形容詞做名詞，才能高的人和才能低的人 。 三、詞類活用 賢臣， 遠(yuǎn) 小人 形容詞做動(dòng)詞，親，親近?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)， 詢問（治國的）好方法 ，考察并采納正確合理的言論，深思先帝的遺詔。 詢問（治國的）好方法 劉備給后主的遺詔 指正確合理的言論 流淚，落淚 譯文： 希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以祭告先帝的英靈。臣不勝受恩感激。若 無 興德之言 ，則責(zé)攸之、祎、允等之 慢 ，以 彰其咎。 （處理事務(wù)）斟酌情理，考慮得失 譯文： 這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于 （處理事務(wù)）斟酌情理，考慮得失 ，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，期望竭盡我低下的才能。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。這里指貧瘠、未開墾的地方 勸勉，鼓勵(lì) 表示期望 譯文： 先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。今南方已定， 兵甲已足，當(dāng) 獎(jiǎng) 率三軍，北定中原， 庶 竭 駑鈍 ， 攘除 奸兇，興復(fù)漢室，還 于 舊都 。受命以來， 夙夜 憂嘆，恐托付 不效 ，以傷先帝之明， 早晚，日日夜夜 劉備在臨終前，把國家大事托付給諸葛亮，并對劉禪說： “ 汝與丞相從事，事之如父。這里指兵敗 譯文： 后來遭遇兵敗，我在軍事失利之際接受任命，形勢危急之時(shí)奉命出使， 自那時(shí) 以來二十一年了。 后值 傾覆 ，受任于敗軍之際，奉命于危難之間， 爾來 二十有一年 矣。先帝不因?yàn)槲?社會地位低微，見識短淺
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