福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查(語(yǔ)文)(參考版)
2025-06-13 01:34本頁(yè)面
【正文】 所以，君子要求他自己有所得。中丞感嘆說(shuō)：“此人如果擔(dān)任牧令，政績(jī)一定有可觀的地方！”第二年，生病，在關(guān)外病死，年僅三十多歲，聽到這個(gè)消息的人都深深力之惋惜（二）孟子說(shuō)：“君子依靠合理有效的方法來(lái)加深造詣，就是要求他自己有所得。方子于是跟從中丞出山海關(guān)。請(qǐng)求恢復(fù)他原來(lái)的官職，交給我使用?！钡浇蜷T拜謁中丞。光緒二十年，倭寇犯邊，湘撫吳清卿中丞自己請(qǐng)求督師。被罷官后，方子窮得上頓不接下頓，山中人爭(zhēng)著拿米送他，不滿一月，方子得到了一百多石米，柴薪熟菜與來(lái)相當(dāng)。辦公事的閑暇時(shí)光，喜歡讀史書，《史記》、兩《漢》、《三日志》、《晉書》都讀完了?？吹较荣t祠堂和墳?zāi)梗３Ｔ谑^上刻字來(lái)標(biāo)記它。清白的操守越發(fā)堅(jiān)定，說(shuō)：“我的母親在世的時(shí)候我尚且如此，現(xiàn)在難道會(huì)為妻子兒女的溫飽之事而考慮嗎？”甪頭司位于太湖西山。適逢方子因?yàn)橐獮槟赣H服喪便辭了官。方子平日不從中獲取利益，上級(jí)公文到了（他）認(rèn)真奉行，幾項(xiàng)弊端最終都根除了。即使是他的母親也不能享受到美味，更不要說(shuō)他的妻子兒女了。方子以巡檢的官職到江蘇聽候委用，補(bǔ)員為平望司巡檢。【參考譯文】（一）暴方子，名式昭，河南滑縣人。像“3Q”、“bt”以及“囧”、“槑”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或是生造的字符或是生僻的漢字，都是不規(guī)范的用語(yǔ)，與我們國(guó)家倡導(dǎo)和推行規(guī)范漢字的政策背道而馳，而且它們的存在和發(fā)展破壞了漢語(yǔ)言的純潔性和規(guī)范性。屏蔽這些字詞不難，但習(xí)慣了刨造的網(wǎng)民會(huì)很快制造出新的代替字詞，難道一直要繼續(xù)屏蔽下去？人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個(gè)目的，字詞翻新，可以視為科技進(jìn)步催生的新思維方式，屏蔽“囧”和“槑”等語(yǔ)不是明智之舉。）（2）（7分）［答案示例一］我反對(duì)屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（特點(diǎn)與舉例各1分，說(shuō)明1分。［示例⑧］諧音！如“3Q”，讀音與英語(yǔ)“ThankYou”相近，都是“謝謝”的意思。17．（1）［示例①］象形，如“囧”字中的“八”像兩條下垂的眉毛，表示“郁悶、悲傷、無(wú)奈”的意思。）16．（1）［示例］寥寥無(wú)幾寥若晨星（2）［修改示例］①大學(xué)生功利化的讀書使得大學(xué)圖書館在功能上成了備考場(chǎng)所。⑧對(duì)這樣的結(jié)果，馬相伯的自嘲透露出他的遺憾、落寞和無(wú)奈，面對(duì)鳶榮保持高度清醒與謙遜的智者風(fēng)范（可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。（意思對(duì)即可。B項(xiàng)“創(chuàng)辦了‘中西大學(xué)堂’”與與D項(xiàng)“還寫了眾多人物從側(cè)面來(lái)襯托他身為教育家的高大形象”的說(shuō)法都是不正確的。以上兩項(xiàng)都是恰當(dāng)?shù)?。（A項(xiàng)是從文本的內(nèi)容來(lái)詮釋標(biāo)題的意思，既要求能夠理解和把握文本的內(nèi)容，又能準(zhǔn)確理解標(biāo)題的意思。如有其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。）15．（6分）［答案要點(diǎn)］（1）下棋方面：①自己實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，支招幫助別人可以，下場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)并不高明；②自己并不是真正的高手。）14．（4分）①孔老擅于點(diǎn)撥，長(zhǎng)于指導(dǎo)；令人驚羨佩服；②孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙；③孔老不肯對(duì)弈，閉門謝客，行事之風(fēng)異于常人。（甲）13．（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。美的欣賞不但要不帶占有欲，還要把欣賞對(duì)象藝術(shù)化。）（2）（3分）君子為學(xué)之道在于自己有所得（自得）。由于版本不同，外國(guó)文學(xué)部分人物譯名可酌情放寬?！壁w云抱起阿斗，泣拜道：“即使肝腦涂地，也不能報(bào)答主恩。趙云拼死沖殺，幾進(jìn)幾出，救出劉備之子阿斗。（①帶著銅盆的理發(fā)師；②下雨把盆頂在頭上；③堂吉訶德硬說(shuō)是頭盔；④奪得了銅盆，把它當(dāng)頭盔戴在自己的頭；⑤語(yǔ)言通順。理發(fā)師趕快逃走了。那天，一位理發(fā)師路過(guò)，恰巧遇上下雨，就把盆頂在頭上遮雨。E項(xiàng)，“查理發(fā)達(dá)后，表示不在乎這個(gè)盒子”有誤，查理發(fā)達(dá)后來(lái)信索要這個(gè)盒子。（如從動(dòng)靜對(duì)比、有聲無(wú)聲對(duì)比等角度來(lái)賞析“富有動(dòng)感，充滿畫意”，言之成理亦可。）6．（6分）詩(shī)前兩句描繪了江上以及岸邊柳浦桑村籠罩在暮靄中的朦朧之狀，（1分）后兩 句轉(zhuǎn)寫夕陽(yáng)中戍鼓聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，歸船卸帆，水禽升飛。）（2）（3分）因?yàn)檫@種性格（暴方子）失去上級(jí)的喜歡，最終被彈劾而罷官。）4．（3分）B（暴方子沒有擔(dān)任過(guò)知縣。2010年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（6分）（1）長(zhǎng)余佩之陸離（2）守拙歸園田（3）秋水共長(zhǎng)天一色（4）吾未見其明也（5）飄飄乎如遺世獨(dú)立（6）梧桐更兼細(xì)雨（一處1分，錯(cuò)、漏、添字則該處不給分。（150 字左右）（7分）五、寫作（70分）18．閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的作文杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，蘇軾云“高處不勝寒”，林則徐說(shuō)“山登絕頂我為峰”。（3分）（2）沈長(zhǎng)富建議“屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語(yǔ)”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真”。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無(wú)奈”。bt：即“變態(tài)”。（10分）據(jù)2010年3月9日《重慶晚報(bào)》報(bào)道，中固移動(dòng)重慶公司總經(jīng)理沈長(zhǎng)富近日建議：屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語(yǔ)，如“3Q”、“bt”，還有“囧”、“槑”等。（1分） （2）畫橫線的句子在表達(dá)上存在錯(cuò)誤，請(qǐng)予修改。功利化的大學(xué)生讀書使得大學(xué)圖書館成了功能上的備考場(chǎng)所。據(jù)圖書館工作人員介紹，圖書館從建成到現(xiàn)在，每天能借出千余本圖書，但借出的圖書以考試輔導(dǎo)類為主。（6分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）16．閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）15．馬相伯說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，一叫了一百年，還沒有把中國(guó)叫醒。 E．本文講述了馬相伯辦學(xué)和抗日的感人事跡，敘述曲折有致，評(píng)點(diǎn)要言不煩，語(yǔ)言平實(shí)自然，并大量引用了名人的評(píng)價(jià)來(lái)肯定馬相伯。他為中華復(fù)興吶喊奔波，雖年近百歲，仍積極進(jìn)行抗日廣播演說(shuō)，參與組織抗日民主集會(huì)。 B．1900年，馬相伯“毀家興學(xué)”，捐出松江、青浦等地3000畝田產(chǎn)的全部家產(chǎn)，并立下“捐獻(xiàn)家產(chǎn)興學(xué)字據(jù)”，創(chuàng)辦了“中西大學(xué)堂”。（有刪改）13．下列對(duì)作品的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） ‘ A．馬相伯的一生整整經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)。 這張照片被收入包括中學(xué)教科書在內(nèi)的大小歷史著作，為很多中國(guó)人所熟悉。次年
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