山東威海20xx年初中學(xué)業(yè)考試(參考版)
2025-06-12 23:49本頁面
【正文】 其他合理的答案也可視為正確）（2）“酸雨會降低種子的發(fā)芽率”或“酸雨不利于幼苗的生長”（假設(shè)要能對問題的答案提出可能的設(shè)想，對問題的結(jié)果作出預(yù)測，要具體到“有利于”或“不利于”。指到其他氣孔也可。列舉的褀實(shí)答對一條即可得分。反對的事實(shí)：未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)可被吸收進(jìn)入人體；BT蛋白能使食用它的昆蟲死亡。（其他合理答案也可視為正確，結(jié)構(gòu)和功能各一分，若只答對結(jié)構(gòu)得1分，結(jié)構(gòu)和功能匹配得2分。）（2）在氧濃度髙的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離。）（2）身體柔軟，體表有外套膜，運(yùn)動器官是足（3個要點(diǎn)，少一點(diǎn)即不得分，多答“大多具有貝殼”不扣分。威海市2018年初中學(xué)業(yè)考試生物學(xué)參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)說明：以下僅為參考答案，其它合理的答案也可判為正確。（5）—。（4）中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。（2）培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。②進(jìn)缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地?cái)[好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。①準(zhǔn)備：將白菜洗凈，切成兩半。（3）如果用食醋和自來水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，在其它條件相同且適宜的情況下，實(shí)驗(yàn)中與模擬酸雨形成對照的水，應(yīng)選用（ ） （4）你準(zhǔn)備以什么現(xiàn)象或數(shù)據(jù)（要可觀察或可測量）來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 。（1）請你根據(jù)“酸雨會不會對植物產(chǎn)生不利影響呢？ ”這一問題，進(jìn)一步提出一個可以探究的具體問題 。36.（5分）春雨瀟瀟，滋潤萬物，酸雨卻會腐蝕建筑物和戶外雕塑。（3）導(dǎo)管能夠把根吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w全身各處嗎？從圖 可知，除根外，導(dǎo)管也分布在植物體的其他器官，能把水分運(yùn)輸?shù)竭@些器官。（2）導(dǎo)管是怎樣形成的？從圖6可見，分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似而比較小，伸長區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似且越往上越大，成熟區(qū)細(xì)胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。（圖3—圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）（1）為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見，成熟區(qū)最顯著的特點(diǎn)是 ，從而增大了吸水的表面積。 明在學(xué)習(xí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)” 一章時，產(chǎn)生了一些疑問。（3）你對轉(zhuǎn)基因大米的推廣持怎樣的觀點(diǎn)？ 根據(jù)上面的資料和你了解的信息，表明你是支持還是反對，并列舉一條事實(shí)支持你的觀點(diǎn)。（2）“蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物
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