高中物理第一章18電容器的電容教案新人教版選修(參考版)
2025-06-10 23:59本頁面
【正文】 教學(xué)反思： 。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的意識(shí)和習(xí)慣，更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生對(duì)問題探究中的相互交流、討論，既促進(jìn)了師生之間、生生之間的合作互動(dòng)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生由生活實(shí)際抽象出探究的問題，充分體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。教師的適時(shí)引導(dǎo)、暗示能讓學(xué)生做到有的放矢，提高課堂效率。利用Flash動(dòng)畫進(jìn)行微觀解釋，將抽象的模型形象化，幫助學(xué)生理解。方法回顧：比值定義法 類比法 控制變量法等“從生活走向物理”，讓學(xué)生了解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用，增加對(duì)電容器的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而提出課題。進(jìn)行自我小結(jié)。觀察，了解?？磿私鈳追N電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)。其他學(xué)生設(shè)計(jì)表格，記錄現(xiàn)象，尋找規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。觀看圖片，討論提出探究的問題——影響平行板電容器電容的可能因素觀察實(shí)物，大膽猜想：可能與平行板電容器兩極板的正對(duì)面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān) 分組討論、探究，匯報(bào)可行的實(shí)驗(yàn)方案?；仡櫛戎刀x法的應(yīng)用 指出類比的對(duì)象：電容器 —— 柱形水容器 電荷量 Q —— 盛水量 V電勢(shì)差 U —— 水 位 H電 容 C —— 橫截面積 S常識(shí)性了解法拉是一個(gè)很大的單位。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不能?！懊娣e”表示“電荷量”。觀看、分析、理解。 連接電路，實(shí)驗(yàn)觀察，分析回答：充電過程：靈敏電流計(jì)的指針猛的偏轉(zhuǎn)，再慢慢變小，最后歸零。 指導(dǎo)學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進(jìn)行討論交流。②兩個(gè)公式的比較C = ——定義式——決定式9．介紹常
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