【摘要】一、單選題(每小題3分,共45分)1.以下說法中正確的是:A.由于靜電感應,在導體表面的不同區(qū)域出現(xiàn)了異號電荷,因而導體不再是等勢體;B.一個中性導體接近另一帶負電荷的導體時,前者的電勢降低,后者電勢升高;C.導體空腔內的帶電體不影響腔外空間的電場;D.凡接地導體,其表面必處處無電荷。2.用力F把電容器中的電介質拉出,在圖(a)和圖(b)兩種情況下,電容器中儲存的
2025-06-10 17:26
【摘要】2、可有EU??計算電勢的方法(2種)1、微元法??QrdQU04????iiirQU04?????勢0rrdEU??計算場強的方法(3種)1、點電荷場的場強及疊加原理??iiirrQE304??????QrdQrE304????2、定義法
2025-01-16 19:39
【摘要】Thefutureissomethingwhicheveryonereachesattherateofsixtyminutesanhour,whateverhedoes,whoeverheis.未來是這樣一件東西,每個人都以每小時六十分鐘的速度朝它走去,不管他做什么,也不管他是誰。§10-1法拉第電磁感應定律
2025-06-22 12:21
【摘要】第四篇第九章靜電場1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流對磁針的作用,安培給出電流作用定律1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象1785年庫侖扭秤實驗給出電荷相互作用定律1865年麥克斯韋提出電磁場理論電磁學-科學上第二次綜合電磁學內容靜電場?高斯定理?環(huán)路定理
2024-08-13 08:51
【摘要】第一篇:大學物理電磁學知識點總結 大學物理電磁學總結一、三大定律庫侖定律:在真空中,兩個靜止的點電荷q1和q2之間的靜電相互作用力與這兩個點電荷所帶電荷量的乘積成正比,與它們之間距離的平方成反比,作...
2024-11-19 00:13
【摘要】1電容23一、電容孤立導體:導體周圍無其它導體或帶電體的導體。+++++++++qU理論和實驗表明,孤立導體的電勢U與其帶電量q成正比:constUq?UqC?定義:孤立導體的電容:孤立導體電容只與導體的大小、幾何形狀有關,與電量、電勢
2025-01-16 19:36
【摘要】§10-2動生電動勢(motionalemf)(二)——轉動線圈的動生電動勢(轉軸⊥,位置隨意)B??B?n??N匝線圈在均勻中以?勻速轉動。B?每匝線圈的磁通量則轉動線圈的動生電動勢為)(cosdtdNBSdtdN???????????sinNBSdt
【摘要】第九章交流電路(alternatingcurrent,ac)§基本概念和描述方法§交流電的復數(shù)解法§交流電功率§交流電路§基本概念和描述方法大小和方向都隨時間作周期性變化的電流、電壓、電動勢總稱為交流電。由富
2025-01-19 06:47
【摘要】第四章穩(wěn)恒電流steadycurrent§穩(wěn)恒條件§歐姆定律§基爾霍夫定律§電源和電動勢electromotiveforce(emf)§穩(wěn)恒條件一.電流強度和電流密度強度大?。簡挝粫r間內通過某一橫截面的電量dtdqI?方向:正
2025-01-19 06:46
【摘要】第十七章電從哪里來第一節(jié)電能的產生教學目標:1、知道電池的作用;2、知道發(fā)電機的作用;3、了解各種化學電池的工作原理。教學重點:干電池的結構和作用。教學難點:各種電源的能量轉化情況。教具:各種電源的掛圖,多媒體課件。教學方法:采用邊學邊演示為主的教學方法,引導學生觀察、分析、歸納。教學過程:使學生知
2025-06-10 16:19
【摘要】精品資源第三節(jié)電磁學?一、知識結構(一)電場。。、點電荷和勻強電場場強的計算公式,正確領會磁力線的含義。、電勢差、等勢面的概念,掌握勻強電場中場強和電勢差的關系及電場力做功與電勢能的關系。。。。(二)恒定電流,串并聯(lián)電路中的電壓、電流及功率分配及焦耳定律。,掌握閉合電路的歐姆定律。,學會對電路的變化分析判斷,掌握各種類型的電
2025-04-20 07:14
【摘要】一、單選題1、如果通過閉合面的電通量為零,則可以肯定A、面內沒有電荷B、面內沒有凈電荷C、面上每一點的場強都等于零D、面上每一點的場強都不等于零2、下列說法中正確的是A、沿電場線方向電勢逐漸降低B、沿電場線方向電勢逐漸升高C、沿電場線方向場強逐漸減小
2025-06-27 22:43
【摘要】......一、單選題1、如果通過閉合面的電通量為零,則可以肯定A、面內沒有電荷B、面內沒有凈電荷C、面上每一點的場強都等于零D、面上每一點的場強都不等于零2、
2025-06-27 22:35
【摘要】電磁學專題復習建議北航附中備課組第二輪復習的困惑:?教師講授易簡單重復,給人“炒剩飯”的感覺。學生聽課易疲勞,覺得這樣的復習課猶如雞肋,食之無味,棄之不甘。?教師常常以考代練,自覺不自覺中陷入題海之中。?教師容易越俎代庖,不清楚學生缺什么,沒有解決存在的問題?!苋菀鬃哌^場,找不到行之有效的辦法。——痛苦!
2025-05-04 06:31
【摘要】電磁學綜合題95年上海如圖示電路中,六個電阻的阻值均相同,由于對稱性,電阻R2上無電流流過,已知電阻R6所消耗的電功率為1W,則六個電阻所消耗的總功率為()A.6WB.5WC.3WD.
2024-11-23 08:48