【正文】 技術(shù)員給小紅的提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式 BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl ⑴當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量 g⑵產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ ⑶當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 月 日 周 家長簽字： 2 取一根用砂紙打磨干凈的鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)，將他們一起放在托盤天平上稱量，然后在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃，鎂條燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙，再將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為“質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律”，這種說法對嗎，為什么？2 星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)取商店買回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說明（如圖），并產(chǎn)生疑問：回到學(xué)校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，（雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）．求：（%）（1）Na2CO3的另一種俗名 （2）生成CO2的質(zhì)量是 （3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （4）通過計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符？月 日 周 家長簽字： 2（2011?成都）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）．（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．（2）裝置B中濃硫酸的作用是 （3）裝置C處氧化銅的作用是 ．【方案評價(jià)】（1）用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？ （填“是”或“否”），原因是 ．（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是 （至少1條）．【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你幫助完成．【討論交流】為了盡量減少誤差：（1）該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是 （1條）（2）從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個(gè)改進(jìn)意見： ．月 日 周 家長簽字： 2（2012?杭州）隔夜菜是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求．蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥．空氣中的微生物（如硝酸鹽還原菌）進(jìn)入到蔬菜中，會(huì)產(chǎn)生一種還原酶，使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽．燒熟后的菜在食用和保存階段都會(huì)有一些細(xì)菌進(jìn)入；做熟的蔬菜更適合細(xì)菌生長．某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試，數(shù)據(jù)如下表：蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時(shí)間的亞硝酸鹽含量（單位：mg/kg）將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置4小時(shí)，．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）亞硝酸鹽中含有NO2，其中氮元素的化合價(jià)是 ．（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是： ．（3）要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應(yīng)該是 ．（4）炒菜過程中溫度一般在100℃以上，你認(rèn)為從生菜炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會(huì)持續(xù)增加 ，原因是 ．月 日 周 家長簽字： 2（2011?煙臺(tái)）2011年3月11日下午，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．①從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是 ；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是 ②如為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（ ）A．钚是金屬元素 B．钚原子核外有94個(gè)電子C．钚元素的中子數(shù)94 D．钚的相對原子質(zhì)量為244g（2）下圖為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過1200℃時(shí)，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸．①鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為 ②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？ ③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？ （3）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法，請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)． 月 日 周 家長簽字： 2 （2012?宿遷）水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下探究：【收集氣體】 他們設(shè)計(jì)了如圖一所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是 【查閱資料】收集的氣體可能是CHCOCO中的一種或幾種，其中CHCO是難溶于水的可燃性氣體．【實(shí)驗(yàn)探究】 如圖二（1），將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃．（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖二（2）中的 （填序號(hào)）．（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有 氣體．（3）裝置C作用是 （4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是 要排除這種干擾可采取的措施是 （5）采取（4）中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明A中肯定含有 若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有 （6）經(jīng)過進(jìn)一步探究得知，收集的氣體是CHCOCO的混合物，這幾位同學(xué)擬用如圖三裝置，粗略測定取樣氣體中CO2的含量．裝置E中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 ；若取樣氣體為100mL，則取樣氣體中CO2體積含量約為 %．