人教版生物必修一知識點匯編(參考版)
2025-06-10 14:24本頁面
【正文】 實驗六：觀察植物細胞的有絲分裂原理：分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密，細胞有絲分裂旺盛 染色體容易被堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）著色材料：洋蔥根尖、龍膽紫或醋酸洋紅步驟關(guān)鍵：（1）解離：（鹽酸和酒精混合液）使組織中細胞相互分離開（2）漂洗：（清水）洗去藥液，防止解離過度（3）染色：（龍膽紫）使染色體著色（4）制片：壓片目的使細胞分散開結(jié)果觀察：先找到第 10 頁 共 10 頁。（3）不能讓濾液細線觸及層析線，因為防止色素溶解到層析液中。（2）分離原理：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得 快，反之，則慢。6CO2+6H2O+能量酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式：C6H12O6實驗四：探究酵母菌的呼吸方式：原理：酵母菌是一種單細胞真菌（真核生物），在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性 厭氧菌，便于探究細胞呼吸方式。實驗三：探究影響酶活性的因素原理：（1）酶的作用條件較溫和，高溫、過酸、過堿均會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞， 使酶永久失活，低溫使酶活性明顯降低。材料：紫色洋蔥鱗片葉（含成熟的液泡），清水。必修1的生物實驗知識匯編實驗一、檢測生物組織還原糖，脂肪和蛋白質(zhì)原理：還原糖（如：果糖、葡萄糖、麥芽糖）與斐林試劑，在加熱后作用生成磚紅色沉淀；脂肪可被蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色），蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。 高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養(yǎng) 高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊因為細胞（細胞核）具有該生生長發(fā)育所需的全部遺傳信息物5 細胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢 細胞內(nèi)酶活性降低細胞衰老特征 細胞內(nèi)色素積累 細胞內(nèi)呼吸速度下降，細胞核體積增大 細胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能下降 60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用?！?細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，（同一受精卵有絲分裂形成）；形態(tài)、功能不同 原因是不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同。★5動植物細胞有絲分裂區(qū)別 植物細胞動物細胞間期DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成（染色體復(fù)制）染色體復(fù)制，中心粒也倍增前期細胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線，構(gòu)成紡綞體末期赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁不形成細胞板，細胞從中央向內(nèi)凹陷，縊裂成兩子細胞★5有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經(jīng)過復(fù)制（實質(zhì)為DNA復(fù)制后），精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性，對于生物遺傳有重要意義。前期：核膜核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡綞體及染色體，染色體散亂排列。 有絲分裂：體細胞增殖5真核細胞的分裂方式 減數(shù)分裂：生殖細胞（精子，卵細胞）增殖 ★無絲分裂：蛙的紅細胞。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產(chǎn)生酒精 花盆經(jīng)常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等 稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡 提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 破傷風(fēng)桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸4自養(yǎng)生物：可將COH2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌（化能合成作用）異養(yǎng)生物：不能將COH2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。②為其他化合物的合成提供原料⑻、溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度。 ⑹、溫室大棚用無色透明玻璃。注：（A）環(huán)境因素對光合作用速率的影響①空氣中C02濃度 ②溫度高低 ③光照強度 ④光照長短 ⑤光的成分4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法 ⑴、控制光照強度的強弱 ⑵、控制溫度的高低 ⑶、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度 ⑷、延長光合作用的時間。 2H2O—→4[H]注意：光合作用釋放的氧氣全部來自水。方程式：葉綠體CO2+ 二氧化硅使研磨更充分 色素分布圖： 1/4和1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO21845年，德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能1864年，薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉1939年，美國魯賓卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自水。植物中來自光合作用和呼 吸作用。 能量PiADPATPATP ADP+Pi+能量ADP+Pi+能量 ATPATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和
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