四川省大英縣育才中學(xué)20xx屆高三語文一輪復(fù)習(xí)詩歌專題在考試背景下快速讀懂詩歌課件(參考版)
2025-06-08 23:18本頁面
【正文】 ） 5 辨一辨 明關(guān)系 ：人、事、景、物之間的關(guān)系；各聯(lián)（各句）間是什么關(guān)系 6 品一品 入佳境 ：看看這些“實”景（人、事）能傳達什么樣的“虛”情 鑒賞程序 （走進詩歌） 38 “ 寫什么 ” ：寫景抒情；詠物言志 （情）； 懷古詠史；即事感懷； 邊塞征戰(zhàn)；山水田園 ?? “ 怎樣寫 ” ：表現(xiàn)手法 “ 為何寫 ” ：思想感情、情趣情懷、 態(tài)度傾向、內(nèi)心感慨 ?? 讀懂詩歌的檢驗標(biāo)準(zhǔn) 。 請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ （ 2022年江西卷） 《 被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首（其二） 》 [宋 ]蘇軾 總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ 讀：文言文 看：標(biāo)注 ?? 析：情、景 明：關(guān)系 35 水口行舟 [宋 ]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 溪 亭 （林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。 “ 江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫：漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團旺火，多么綺靡，多么燦爛！可是詩人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之“今春看又過，何日是歸年”！句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。 何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 今春看又過，何日是歸年?！?注 】 王珪時任北宋左相，寫作此詩北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。蕭蕭暮吹 驚 紅葉， 慘慘寒云 壓 舊樓。 金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古 事悠悠 ，獨上江城 滿目秋 。 故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。 一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。 詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。誰憐 一片影，相 失 萬重云 ？望盡似猶見， 哀 多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 情、 景 二端 事 物（人） 詩歌語言的暗示性： 28 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。黃鶯久住渾 相識 ，欲別 頻啼 四五聲。黃鶯 久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 ” 王國維： “ 一切景語皆情語 ” 。 ——林庚 《 說木葉 》 錢鐘書：詩歌語言的這種暗示性是一種“懷孕的靜默”
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