3套中文2套英文經(jīng)典簡歷模板與簡歷策劃要點(參考版)
2025-05-18 03:59本頁面
【正文】 21 / 21。人力資源管理者都很繁忙，在篩除掉不合適的應聘者前不會花費時間來瀏覽每一份簡歷。應聘者應該符合這些關鍵條件，這樣才能打動招聘者并贏得面視機會。如果你把自己置身于招聘者的立場就會明白：招聘時每次面視都需要較長時間，因此對招聘者來說進入面試階段的應聘者人數(shù)越少越好。制作簡歷的第三條原則是陳述有利信息，爭取成功機會，也就是說盡量避免在簡歷階段就遭到拒絕。你的簡歷應該限制在一頁以內(nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn)；盡量運用動作性短語使語言鮮活有力；在簡歷頁面上端寫一段總結(jié)性語言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢以工作經(jīng)歷和業(yè)績的形式加以敘述。不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個人將是數(shù)百名應聘者中最合適的一個。寫作出色個人簡歷第一原則是要有重點。這里有三條寫簡歷的重要原則：以一個工作目標為重點，將個人簡歷視為一個廣告，再就是盡量陳述有利條件以爭取面試機會。正規(guī)的簡歷有許多不同的樣式和格式。 幾位HR也提醒大學生，退一步說，如果你真的遇到一個接受這種方式的企業(yè)，那倒要多留一個心眼。 而且在這種情況下，企業(yè)和大學生之間只是事實用工，而沒有合法的勞動合同關系，也就是說，大學生不是用人單位的正式員工，隨意性很大，而企業(yè)的工作具有相對的持續(xù)性，因此企業(yè)不可能放心把工作交給一個隨時可能走人的非正式員工來做。也就是說，用人單位使用勞動者勞動，必須依法支付勞動者工資，最少不得低于當?shù)刈畹凸べY標準?！? 理由是：這很可能帶來勞動人事糾紛。 但是事實上，這種想法只不過是大學生的一廂情愿。我想問，這種方法可行嗎？ 這種方式看上去好像有點道理，而且也行得通：對于大學生來說，既然企業(yè)不信任自己的能力，那我就試工給你看，而且不要你的工錢，你不損失什么，總可以了吧。 我是即將畢業(yè)的2005屆應屆大學畢業(yè)生，找工作是我目前最大的苦惱。如果與工作沒有直接關系的話，也勿需將政治或職業(yè)上的關系寫進去。強勢語言包括：計劃、選擇、監(jiān)督、設計、預算、編輯、建立、領導；弱勢語言包括：參與了、協(xié)助了、在……領導下工作、被賦予了……責任等。 ◇讓簡歷信息集中于你希望應聘的領域或行業(yè)。即在該工作中你勝任什么角色，完成了哪些任務，強項是什么，技能是什么，這些才是雇主真正看重的實質(zhì)性信息。在招聘有工作經(jīng)驗者時，用人單位通常對應聘者的工作經(jīng)歷，尤其是最近的一份工作感興趣，因此，在電子簡歷中，工作經(jīng)歷可放在教育經(jīng)歷之前，而且不同時間段的工作經(jīng)歷最好按倒敘的時間順序排列。雖然她會有針對的投遞簡歷，但聘用者首先會將搜索條件定位在對他們最為有用的范圍之內(nèi)。在簡歷診斷中將隱去應聘者必要信息。 讀者可登錄智聯(lián)招聘網(wǎng)BBS“簡歷門診”專區(qū)， 投遞簡歷至cbrc。在眾多的電子簡歷中，如何讓自己脫穎而出，受到人事經(jīng)理的青睞呢？《新聞晨報人力資源管理者都很繁，在篩除掉不合適的應聘者前不會花費時間來瀏覽每一份簡歷。應聘者應該符合這些關鍵條件，這樣才能打動招聘者并贏得面視機會。如果你把自己置身于招聘者的立場就會明白：招聘時每次面視都需要較長時間，因此對招聘者來說進入面試階段的應聘者人數(shù)越少越好。制作簡歷的第三條原則是陳述有利信息，爭取成功機會，也就是說盡量避免在簡歷階段就遭到拒絕。你的簡歷應該限制在一頁以內(nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn)；盡量運用動作性短語使語言鮮活有力；在簡歷頁面上端寫一段總結(jié)性語言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢以工作經(jīng)歷和業(yè)績的形式加以敘述。第二條原則是把簡歷看作一份廣告，推銷你自己。因此如果簡歷的陳述沒有工作和職位重點，或是把你描寫成一個適合于所有職位的求職者，你很可能將無法在任何求職競爭中勝出。一個招聘者希望看到你對自己的事業(yè)采取的是認真負責的態(tài)度。不去了解用人單位的聘任條件，也不事先了解用人單位招聘情況，隨大流地盲目投送，結(jié)果自然就會造成許多求職簡歷被“扔進廢紙簍”。一些學生把求職比喻為撞大運。再有，簡歷中對求職單位了解甚少，幾乎沒有提及，也沒說明自己為什么要來求職。一份簡歷，多處投放，完全是格式化的，好比對誰都是同一副面孔，沒有自己個性的內(nèi)容。而不少學生的求職簡歷，更像是產(chǎn)品推銷的價格表。 四、缺少真誠。有些人在簡歷中有意夸大自己的“業(yè)績”，例如簡歷上說自己參加過某種專業(yè)培訓，面試時一問，原來只是聽過半天的講座；說是某著名學者的學生，其實只是選修過該學者的某門課程；說是參加過某某國家重點課題，實際也只是協(xié)助過課題會議的會務
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