網(wǎng)絡教研平臺方案簡介(參考版)
2025-05-17 02:30本頁面
【正文】 4) 按需設置學科學段，建設區(qū)域特色學科網(wǎng)站群 管理員可靈活設置與本地區(qū)相匹配的學科學段信息，從而構建符合本地區(qū)特色的學科網(wǎng)站群。系統(tǒng)還提供設置文章、資源等被刪除的罰分功能。③ 單位統(tǒng)計：此模塊可統(tǒng)計包括單位各類統(tǒng)計信息，如單位工作室數(shù)、文章數(shù)、推薦文章數(shù)、資源數(shù)、推薦資源數(shù)、單位積分總數(shù)等信息。系統(tǒng)還提供將統(tǒng)計結果導出到excel表格中等功能。9. 系統(tǒng)管理特色功能簡介1) 多用戶權限管理：真正做到彈性管理、各司其職平臺具有靈活的多用戶權限管理機制，既能給不同的老師設置不同的權限，又能給不同的模塊設置不同的操作權限，還能按照不同的操作權限指定具體負責老師，從而真正做到權利分散、各司其職。l 名師講座：名師可以通過教研視頻系統(tǒng)對廣大一線教師進行培訓，教師可以直接通過播客系統(tǒng)觀看名師的講座，親身體驗名師的風采，從而實現(xiàn)遠程培訓的目的。8. 教研視頻系統(tǒng)：課堂實錄點播，網(wǎng)絡聽課評課的支持平臺！教研視頻模塊（播客系統(tǒng)）能夠將教師手頭上的avi、wmv等格式的視頻文件自動轉換為適合在互聯(lián)網(wǎng)上播放的flv格式視頻，從而搭建了一個文字、音頻、視頻相結合的多媒體展示交流系統(tǒng)，為網(wǎng)絡教研提供了一個形象生動、真實性強、貼近課堂的資源交互平臺。教師可刪除備課、修改備課的基本信息。本模塊提供編輯和查看共案、編輯和查看個案、發(fā)表文章、上傳資源、發(fā)起和參與討論、發(fā)起教研活動、我參與的備課、評論管理等功能。備課管理員審核通過后，就可以參與該備課組的備課了。② 參與備課：教師已經(jīng)發(fā)起的備課都會列在集體備課頁面中。集體備課頁面提供備課基本信息、備課流程、當前流程文章、當前流程資源、當前流程討論、共案摘要、個案列表、教研活動、參與人員、統(tǒng)計信息、自寫內(nèi)容等信息，導航功能區(qū)包括添加模塊、設置主題、更換布局、我的個人空間、空間管理、集備頻道、本課首頁、查看共案、撰寫共案、編寫個案、發(fā)起活動、申請加入、修改備課、進入備課管理等功能模塊。從老師開始思索、到形成個案、共案、反思等所有的集備過程都會留下記錄，每位老師的思考過程都能完整地保留沉淀下來，供其他老師參考。教師之間的合作在網(wǎng)絡環(huán)境下得到實現(xiàn)。7. 網(wǎng)絡集體備課：凝聚集體智慧，為區(qū)域集備插翅添翼！網(wǎng)絡集體備課不僅指教師利用網(wǎng)絡尋找資料、制作課件，更指教師利用網(wǎng)絡實現(xiàn)本校教師之間、本地區(qū)各校教師之間、不同地區(qū)各校教師之間利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)立體備課，使集體備課打破時間、空間的限制。另一方面，可以借助傳統(tǒng)教研組織的力量，將教研活動與資源建設有機結合，以各種活動帶動教師參與資源建設，為資源的動態(tài)生成創(chuàng)建常態(tài)途徑。教師既是資源的使用者，更是資源的建設者，資源的生成是動態(tài)的、持續(xù)不斷的，從而得到具有實用意義的原創(chuàng)資源。6. 資源中心：教研驅動，創(chuàng)建本地化資源體系建設新模式！網(wǎng)絡教研平臺整合教育資源中心，以工作室、教師協(xié)作組的建設機制帶動區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教育資源的積累，構建一個動態(tài)生成的個人 協(xié)作組 學校 區(qū)域四級特色教育資源中心。教研統(tǒng)計中心不僅能夠反映全網(wǎng)的研修動態(tài)、網(wǎng)內(nèi)各參與學科/參與單位的研修動態(tài)、還能統(tǒng)計出區(qū)域各個教師的研修數(shù)據(jù)，從而為教育管理人員提供決策依據(jù)。⑥ 教研統(tǒng)計中心：教研統(tǒng)計中心能夠提供網(wǎng)內(nèi)各參與單位、各學科教師參與教學教研活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而為區(qū)域性教研活動評價提供決策的基礎管理數(shù)據(jù)。⑤ 自定義標簽中心：系統(tǒng)支持用戶靈活自定義標簽，同時提供標簽云功能把所有標簽全部提取出來進行集中展示。學科協(xié)作群是同一個學科的所有教師組成的以服務該學科教師教研為宗旨的網(wǎng)絡群體，是學科教研的主要場地；區(qū)域/區(qū)縣協(xié)作群是同一區(qū)域/區(qū)縣的所有教師組成的以服務該區(qū)域/區(qū)縣教師研修為宗旨的網(wǎng)絡群體，是區(qū)域/區(qū)縣教研的主要場地。③ 協(xié)作組展示中心：協(xié)作組展示中心提供推薦協(xié)作組、熱門協(xié)作組、最新協(xié)作組、協(xié)作組列表等功能模塊。① 文章展示中心：文章展示中心提供文章分類、文章列表方式、最新發(fā)表、精華文章、推薦文章、文章訪問排行、文章搜索、一周最熱文章、一周評論最多文章、最新發(fā)表評論等功能。5. 區(qū)域教研中心：人人、天天、點點，教研無極限！個人工作室以教師個人的影響力形成的信息網(wǎng)絡，以學科、年級協(xié)作組形成的學科領域信息網(wǎng)絡，以有了共同課題、共同研究方向的群組形成的信息網(wǎng)絡，這三個網(wǎng)絡形成了獨特的信息交換網(wǎng)絡，縱橫交織，而形成了教研的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)，各自發(fā)展卻又互相影響，突破了區(qū)域的限制，實現(xiàn)教研的均衡發(fā)展。⑦ 學科活動中心：提供活動列表方式、活動搜索等功能。⑤ 學科集備中心：提供集備分類、集備列表方式、集備搜索等功能。③ 學科工作室中心：提供教研員工作室、名師工作室、學科帶頭人工作室、最新工作室、熱門工作室、推薦工作室、工作室訪問排行、學科工作室列表等功能。2) 學科網(wǎng)站群前臺展示功能① 學科文章中心：提供文章分類、文章列表方式、
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