【正文】 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 三、羅斯福新政和新經(jīng)濟政策比較 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 羅斯福新政 新經(jīng)濟政策 原因 第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)社會化和私人占有之間的矛盾激化；面對經(jīng)濟危機羅斯福上臺 國內(nèi)革命戰(zhàn)爭結(jié)束后農(nóng)民對 “ 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義 ”政策不滿；為解決國內(nèi)的經(jīng)濟困難和政治危機 特點 在保持資本主義私有制的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù) 在國家掌握經(jīng)濟命脈的前提下，恢復(fù)和發(fā)展私人資本 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 主要內(nèi)容 改革：整頓財政金融 復(fù)興：通過 《 全國工業(yè)復(fù)興法 》 等復(fù)興工業(yè)；開展 “藍(lán)鷹運動 ” ；調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 救濟：實行社會救濟和 “以工代賑 ” 。 4．第二次世界大戰(zhàn)以后，在資本主義發(fā)達國家，各國政府紛紛大力干預(yù)經(jīng)濟，國家壟斷資本主義獲得長足的發(fā)展。 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 2．隨著第二次工業(yè)革命的開展，企業(yè)組織形式逐漸向股份公司轉(zhuǎn)變，激烈競爭促進了企業(yè)的合并，私人壟斷組織成為資本主義國家經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)。資本家占有所有生產(chǎn)資料，控制整個生產(chǎn)過程，工人被嚴(yán)格地組織在工廠里，成為依附于機器的雇傭勞動者。 返回目錄 單元總結(jié)提升 專題縱橫 二、近代以來資本主義經(jīng)濟運行機制的演變過程 工業(yè)革命以來，資本主義經(jīng)濟的運行模式經(jīng)歷了自由資本主義、私人壟斷資本主義、國家壟斷資本主義三個階段。充分利用人才資源，大力促進再就業(yè)工程。注重保護和發(fā)展民族工業(yè)。健全法律法規(guī)，保證各項改革的順利進行。 (4)強化金融監(jiān)管力度，實施正確的貨幣政策，防止金融風(fēng)險。 (2)要開拓進取，勇于創(chuàng)新。 (6)羅斯福的個人因素。 (4)20世紀(jì) 30年代，國家干預(yù)經(jīng)濟和運用財政政策調(diào)整經(jīng)濟成為美國經(jīng)濟學(xué)界的強大思潮，從而為實行新政提供了理論依據(jù)。 (2)美國有著雄厚的經(jīng)濟實力，使羅斯福政府有能力干預(yù)經(jīng)濟，如給予農(nóng)民大量補貼、興建公共工程等。 預(yù)測 新高考在本講還有可能考查的主干知識有：蘇聯(lián)的經(jīng)濟體制改革；第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化。第 (3)問，如果僅僅從宏觀上談?wù)剬煞N經(jīng)濟模式的認(rèn)識難度不大，但學(xué)生最容易出現(xiàn)脫離斯大林模式和羅斯福新政產(chǎn)生的影響空洞地組織答案，不能做到史論結(jié)合。第 (1)問，要能夠從過渡方式、所有制形式和經(jīng)濟體制等多個角度進行對比作答。羅斯福在沒有觸動資本主義制度的前提下，采取國家干預(yù)的政策，增加經(jīng)濟中的計劃成分，緩和了經(jīng)濟危機。斯大林實行單一的計劃經(jīng)濟，取消市場調(diào)節(jié)，雖在短期內(nèi)取得了經(jīng)濟建設(shè)的巨大成就，但從長期來看，束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，對社會主義建設(shè)產(chǎn)生了不利影響。 (2)新政采取了國家干預(yù)經(jīng)濟的方式，如實行《國家工業(yè)復(fù)興法》，限制資本家自主生產(chǎn)等； (舉一例說明即可 ) 新政中一些維護普通民眾權(quán)益的措施損害了資本家的利益，如規(guī)定最高工時、最低工資和大規(guī)模的社會救濟等。 (3)據(jù)材料三，談?wù)勀銓λ勾罅趾土_斯福開創(chuàng)的兩種經(jīng)濟運行模式的認(rèn)識。 —— 《 鄧小平文選 》 第三卷 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出斯大林的經(jīng)濟政策與新經(jīng)濟政策相比有哪些“改變”。 —— 據(jù)黃安年 《 美國社會經(jīng)濟史論 》 等 返回目錄 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 高考命題研析 材料三 計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。 材料一 斯大林的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化運動，體現(xiàn)著直接過渡到社會主義的原則 ?? 從理論到實踐都明顯地改變了列寧的新經(jīng)濟政策。 返回目錄 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 高考命題研析 例 2 [2022?山東卷 ] 20世紀(jì)二三十年代，斯大林和羅斯福開創(chuàng)了兩種新的經(jīng)濟運動模式。 考向 本題考查主干知識 —— 蘇聯(lián)的經(jīng)濟體制改革。結(jié)合所學(xué)， 1964年至 1982年是勃列日涅夫執(zhí)政的 18年，他的改革也只是對蘇聯(lián)原有經(jīng)濟體制的某種修補，沒有實質(zhì)性突破，故選擇 A項。解答本題時應(yīng)抓住材料中“ (蘇聯(lián) )?? 卻畢竟達到了上述目標(biāo) (即工業(yè)化 )”這樣的時代背景，然后分析指出這是對斯大林模式的肯定的評價。 返回目錄 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 高考命題研析 [技巧 ] 解答此類選擇題時，一是根據(jù)材料中題干所給信息，判斷歷史問題所處的時代背景；二是根據(jù)所判斷的歷史背景，分析論證歷史問題。 [考能 ] 本題考查論證和探討歷史問題的能力。從“盡管這個制度極其缺乏效率，極其浪費，但畢竟達到了上述目標(biāo)”可知，是對斯大林模式的客觀評價，肯定了它的合理之處， C項正確?！睋?jù)此可知該學(xué)者 ( ) A．贊同列寧的新經(jīng)濟政策 B．客觀評價了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 C．認(rèn)為斯大林模式有合理之處 D．否認(rèn)赫魯曉夫改革的必要性 返回目錄 高考命題研析 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) [精析 ] 本題考查對斯大林模式的理解。 導(dǎo)思 史料主要諷刺了戈氏改革的根本失誤是什么？ 戈氏改革不是去革除高度集中的政治經(jīng)濟體制，而是走上了否定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定社會主義的道路。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) ? 主題二 戈爾巴喬夫改革 史料 被美國人評價為年輕、溫和、令人敬畏的莫斯科新老板戈爾巴喬夫和里根于 1987年簽訂 《 華盛頓條約 》 ，結(jié)束了雙方在中程導(dǎo)彈上的軍備競賽。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 導(dǎo)思 勃列日涅夫改革將重點放在重工業(yè)上，尤其軍事工業(yè)上，導(dǎo)致蘇聯(lián)人民生活水平落后等因素導(dǎo)致其改革失敗。 20世紀(jì) 80年代上半期，蘇聯(lián)人均生活水平只相當(dāng)于美國的 1/3左右。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 史料 2 勃列日涅夫時期，蘇聯(lián)幾乎每兩位科學(xué)家中就有一位在研究坦克、火炮和導(dǎo)彈，軍工生產(chǎn)差不多占國民生產(chǎn)的 40%。 導(dǎo)思 據(jù)史料 1對赫魯曉夫的簡介，你有怎樣的認(rèn)識？ 在教條主義盛行、思想僵化的時期，赫魯曉夫的經(jīng)濟改革一定程度上沖破了傳統(tǒng)觀念的束縛，并取得了一定成效。 返回目錄 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 考點互動探究 ? 主題一 對赫魯曉夫及勃列日涅夫改革的評價 史料 1 赫魯曉夫何許人也？赫魯曉夫， 1953— 1964年任蘇共中央第一總書記，立志做斯大林的掘墓人的他，對蘇聯(lián)的內(nèi)政外交進行了調(diào)整?！昂推窖葑儭睉?zhàn)略是西方資本主義國家針對社會主義國家的一項長期的戰(zhàn)略，是任何社會主義國家不能掉以輕心的。戈爾巴喬夫推行的路線和政策之所以造成混亂并導(dǎo)致蘇聯(lián)的最終解體，原因在于其政治改革的指導(dǎo)思想背離了科學(xué)社會主義理論和社會主義的方向。第二，內(nèi)部原因。第一，歷史原因。 ) (2)教訓(xùn)：社會主義國家的改革要處理好政策、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系；社會主義建設(shè)必須走改革開放和適合本國國情的道路；社會主義建設(shè)必須以發(fā)展社會主義生產(chǎn)力為宗旨。 返回目錄 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 考點互動探究 2．第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革各有何缺失？有何經(jīng)驗教訓(xùn)？ (1)缺失：赫魯曉夫?qū)λ勾罅值娜P否定，有利于推動對僵化模式的改革，但也造成人們思想混亂，增添改革的阻力；勃列日涅夫宣布蘇聯(lián)已經(jīng)建成“發(fā)達社會主義”社會的做法，忽視了對經(jīng)濟困難的充分認(rèn)識，阻礙了改革的進程；戈爾巴喬夫轉(zhuǎn)向政治體制改革太快，導(dǎo)致國內(nèi)局勢逐漸失控。戰(zhàn)后面臨以電子信息技術(shù)為中心的技術(shù)革命，蘇聯(lián)的經(jīng)濟卻日益衰退和惡化，落后于西方發(fā)達國家。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 實現(xiàn)單一的公有制，實現(xiàn)高度集中的經(jīng)濟管理體制，實行排斥市場的指令性計劃經(jīng)濟，要以行政手段管理經(jīng)濟 ? 探究點 三 第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟改革 1．第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的改革有何共同的背景？改革的側(cè)重點有何不同？ (1)背景：第二次世界大戰(zhàn)后，斯大林體制弊端日益暴露。 —— 《 世界歷史 》 導(dǎo)思 根據(jù)史料，可以看出斯大林關(guān)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的基本觀點是 ________________________________。消極：從農(nóng)民身上收取的太多，挫傷農(nóng)民生產(chǎn)積極性，造成農(nóng)業(yè)落后，國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)。 措施：農(nóng)業(yè)集體化。他在理論上一再反對把農(nóng)業(yè)作為發(fā)展工業(yè)的‘殖民地’，但實際上是把農(nóng)業(yè)作殖民地了。 ④長期僵化地執(zhí)行計劃指令，壓抑地方和企業(yè)的積極性，越來越阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。 ②由于忽視消費品生產(chǎn)，人民生活水平提高緩慢。 ⑥經(jīng)濟上：片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期落后，人民生活水平提高緩慢；犧牲農(nóng)民利益，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高；壓制地方和企業(yè)積極性，阻礙經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展；日益僵化，成為蘇聯(lián)解體的重要原因。這一模式在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用。 ③有利于提高國民的文化素質(zhì)，國家培養(yǎng)了大批各方面的專家。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) (2)影響 ①通過兩個五年計劃，迅速實現(xiàn)工業(yè)化，蘇聯(lián)成為工業(yè)強國。③計劃經(jīng)濟。 2．斯大林模式的主要表現(xiàn)有哪些？有何影響？在實踐中給我們的教訓(xùn)是什么？ (1)主要表現(xiàn) ①單一公有制。它否定價值規(guī)律和市場機制的作用，限制商品貨幣關(guān)系，用行政命令管理經(jīng)濟。③封建專制、封建思想殘余的存在則是個人迷信盛行及個人專斷的社會文化基礎(chǔ)。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 新經(jīng)濟政策 經(jīng)濟恢復(fù)，政權(quán)鞏固 ? 探究點二 斯大林模式形成、特點及影響 1．斯大林模式形成的原因是什么？有何特點？ (1)原因：①小生產(chǎn)占優(yōu)勢的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟文化落后以及缺乏民主傳統(tǒng)是其基本原因?！? 導(dǎo)思 史料 3說明了 ____________實行后產(chǎn)生的積極效果。此政策的實施不會改變蘇俄的社會性質(zhì)，這是因為在國家________________的前提下，允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展，最終的目的還是過渡到 ________。新政策“新”在 ________ ，建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) “戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策 阻礙蘇聯(lián)生產(chǎn)力發(fā)展 史料 2 列寧說：“我們還不能實現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡 ?? 所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式”。 導(dǎo)思 通過史料 1不難看出糧食播種面積、糧食產(chǎn)量大幅度下降。 1920年全國主要谷物總產(chǎn)量為 10億普特，比 1917年下降 33%，比 1913年下降 55%。 ⑤評價：“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策不是向社會主義過渡的正確途徑，后來激化了矛盾；新經(jīng)濟政策使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步恢復(fù)到戰(zhàn)前水平，是一條向社會主義過渡的正確途徑。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) ③目的：前者是集中力量應(yīng)付戰(zhàn)爭，后來借此直接向社會主義過渡；后者則是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上逐步過渡到社會主義。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) (2)不同 ①背景：前者是在蘇維埃政府建立之初，內(nèi)有反革命叛亂，外有帝國主義武裝干涉的情況下，險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境和物質(zhì)極度匱乏的背景下提出來的；后者是在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，國際環(huán)境改善，但經(jīng)濟形勢嚴(yán)峻，政治危機嚴(yán)重的背景下制定的。 ③從實踐上說明采用什么方式過渡到社會主義和建立什么樣的社會主義模式，必須和本國的具體實際相適應(yīng)，建立有本國特色的社會主義。 返回目錄 考點互動探究 第 23講 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) ②探索了在小農(nóng)國家里建設(shè)社會主義的途徑和方法，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，為在蘇聯(lián)實現(xiàn)社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，為實現(xiàn)向社會主義過渡，創(chuàng)造了條件。 ③是對社會主義經(jīng)