初三政治課復(fù)習(xí)ppt課件(參考版)
2025-05-15 06:42本頁面
【正文】 正 義 宣 言 ?樹立規(guī)則意識、遵守規(guī)章制度 ?堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)、丟棄情感好惡 ?嚴(yán)守做人標(biāo)準(zhǔn)、尊重他人權(quán)利 ?實(shí)施正義行為、鄙視 非正義行為 。會(huì)議期間，溫家寶強(qiáng)調(diào)，要讓人民生活的幸福，有尊嚴(yán)。 上述情境中哪些是正義行為？哪些是非正義行為？ 你所接觸到的社會(huì)現(xiàn)象中，還有哪些正義行為和非正義行為？ 結(jié)合自身實(shí)際，你如何做一個(gè)有正義感的人？ 情景一：是正義行為 情景二、三、四：是非正義行為 正義行為：愛心捐款、上課認(rèn)真聽講、右行禮讓、幫助同學(xué)等 非正義行為：抄襲作業(yè)、插隊(duì)買飯、以大欺小、倚強(qiáng)凌弱、打架斗毆等。 情境三：個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。 情境一：在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。一次，他的同班同學(xué)受到外班同學(xué)的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把哪位同學(xué)痛打一頓，為同學(xué)報(bào)了仇。制度的正義性在于 ( ) A．是公開宣布的程序和規(guī)則 B．不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的 C．公民可以從制度中受益，也要受制度的約束 D．制度維護(hù)弱勢群體的利益 B 維護(hù)社會(huì)公平，只需要政府和社會(huì)組織的力量就可以了 判斷（ ） 理由： 錯(cuò)誤 維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠 政府 和各種 社會(huì)組織 的力量 ， 而且要靠每一個(gè) 社會(huì)成員的努力。其目的是要告誡人們（ ） ①公平是相對的，社會(huì)生活中沒有絕對
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