小學(xué)生句子復(fù)習(xí)大全(參考版)
2025-05-15 02:11本頁面
【正文】 ）（22）寫一句有關(guān)立志的名言：。修辭方法是：（ ）（20）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 修辭方法是：（做了一個思鄉(xiāng)的夢（18）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?；ǖ膲? 修改病句：（17）加標(biāo)點(diǎn)。修改病句：（16）中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。 縮句：（14）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 擴(kuò)句：（12）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。 改為雙重否定句：（10）會場上響起了一陣熱烈的掌聲。改為“把”字句：改為“被”字句：（8）濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。改為比喻句：（6）天下沒有學(xué)不會的本事。改為夸張句：（4）天上的星星亮晶晶。（1）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）六、句子的綜合訓(xùn)練。）（）找野菜就得一棵一棵地摸（）天色一暗（）我的眼睛壞了（ ）還有（）我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓（）為了弄一點(diǎn)兒魚餌（ ）弄點(diǎn)兒吃的不容易?。ǎ┱f真的（）小梁（）（）他輕輕地?fù)u頭（）太少啦（）不行（ ）（）老師解釋說（）說明你們是在長身體呀（ ）夢里飛行（ ） （ ）我到屋里拿來給你看（ ）你不信（ ） 就說（我看祖父還在笑（ （ 擬 人）小明打開書認(rèn)真地讀了起來。一串一串，在夕陽下閃亮。 這懸崖，好像巨人般地挺立著。 ）大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（ ）小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的公園。（）如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？ （ ）小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。（ 三、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，請選擇正確的答案。今年我班訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會》和《現(xiàn)代少年報》等。他因?yàn)槭俏乃噽酆谜?，所以是體育愛好者。 西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。二、修改病句。（1）趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去?！保?）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。反問句：雙重否定句：把下面的直接敘述改為間接敘述。反問句：雙重否定句；（2）秦王我都不怕，我不會怕廉將軍的。（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（2）如果沒有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎？（3）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？把下面的陳述句改為反問句和雙重否定句。（6）《西游記》是神話小說。（4）小姑娘端著蠟燭走上樓來。 （3）歌聲飄蕩在湖面上。 （2）人們坐在粗木凳上飲著葡萄酒。 （1）張衡是天文學(xué)家。（3）英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地。?）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（2）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。把下面的句子改為“把”字句。（1）守門員撲住了好幾個險球。第三，標(biāo)點(diǎn)符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化 小學(xué)語文句子專項練習(xí)題一、句式變換。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。引號的前后兩部分各占一個字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。使用標(biāo)點(diǎn)符號要注意以下幾點(diǎn)：第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。例如：訓(xùn)練動物很有意思——猴子的動作多么像人?。”硎具f進(jìn)的意思。例：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——。例：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。（十一）破折號[用——表示]表示解釋說明，意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。有的長句子，一個分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應(yīng)用分號表示停頓。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號。（表示文章名稱）例我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。（表示報刊名稱）例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。例如：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來。（八）省略號[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格?！雹鄣谌N：提示語在后，提示語后用句號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。例，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”（4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰說的。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。一般說，單獨(dú)使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。例敬愛的解放軍叔叔：顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例：①您就讓我再試一試吧?。ㄕ埱螅谖业摹靶∵溥洹倍嗫蓯郯。。ㄏ矏郏凼裁矗懊院币部剂艘话俜郑。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在
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