【正文】 青春本來就應(yīng)該有一點(diǎn)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)踉踉蹌蹌成長(zhǎng)，希望我們每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆?。最后一定要跟大家?qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：中考是以不變應(yīng)萬變，用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬變的中考，對(duì)于中考的作文一定要做到這八個(gè)字：明確點(diǎn)題，錘煉語言。最后還想跟大家提到的一點(diǎn)是：書信體的格式藏著意想不到的高分。愛的寫作角度可以有：、友情、師生情、社會(huì)、故鄉(xiāng)、祖國你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會(huì)故鄉(xiāng)愛國情，可以是同一時(shí)期被不同愛的解讀，可以是不同時(shí)期，對(duì)同一層愛的解讀。 不止中考，這是人類的一個(gè)永恒命題。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡(jiǎn)愛，才明白應(yīng)該像他這樣生活。 有很多角度可以去寫：、意義、收獲：書里的那些人和故事：書的講述第一個(gè)可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內(nèi)容。還有就是，文化真的是一個(gè)很高深的東西嗎？這里借用龍應(yīng)臺(tái)的一句話：文化是什么？它是隨便一個(gè)人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。最重要的一點(diǎn)是，你能不能在寫任何素材的時(shí)候，給它尋到一條文化的根。以北京為例，可以很恢弘，是全國政治經(jīng)濟(jì)的中心。那么關(guān)于文化，寫作的角度有什么？、民族的、世界的、鄉(xiāng)土的具體一些，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，寫大年三十晚上的團(tuán)聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個(gè)節(jié)的，我覺得就特別重要。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說過：我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達(dá)一個(gè)主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。 還有一種文化在這兩年越來越多呈現(xiàn)出來，就是地域文化。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。這兩年有一種風(fēng)格變得越來越火，中國風(fēng)。在這里特別提一個(gè)節(jié)目《如果國寶會(huì)說話》，還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來。把這兩個(gè)題目對(duì)照起來，甘之如飴是有解說的，甘當(dāng)綠葉沒有，這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材，我在這兒放了兩個(gè)題目，很值得練一練：成語“甘之如飴”出自《詩經(jīng)英雄，就是在別人看不見的時(shí)候默默流淚，面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。”武大靖本身是一個(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。其實(shí)如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。他說：“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。 社會(huì)背景武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊(duì)每人一塊平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，為中國代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。或者你平時(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓?，所以才成就了自己的人生。給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而已?，F(xiàn)在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進(jìn)”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。 社會(huì)背景《中國詩詞大會(huì)》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會(huì)奪冠！ 這件事讓我最感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個(gè)詩心就是他的初心。我是誰并不重要，你可以是動(dòng)物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。說到美麗的夢(mèng)想，你的寫景散文就用出來了。以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫小時(shí)候覺得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。這個(gè)是不是可以寫個(gè)人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把它寫成一句話：前添加，后補(bǔ)充。看了這個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。社會(huì)背景《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。 我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來說，夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一個(gè)愛做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。現(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成