【正文】 借口是自欺欺人的保護(hù)傘。 借口是弱智者的謊言，是為了逃避責(zé)任，其實(shí)也低估他人的智商，也是弱智的表現(xiàn)。可你給自己找到借口后就會(huì)少一份自我完善的動(dòng)力，少一份別人對(duì)你的信任，少一份面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。 二、借口面面觀 借口是懶惰者的保護(hù)傘，以外界因素來遮掩自身的弱點(diǎn)。 ◆作文講評(píng) 以“借口”為話題寫一篇文章 講評(píng)要求：審清題意 一、 借口是什么 借口就是找退路，就是該完成的不完成而又故意找的理由， 借口只是自欺欺人的表現(xiàn)。 你可能 有必要結(jié)交新朋友。但現(xiàn)在看來， 這代價(jià)也太大了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。你知道嗎 ?它里面裹著一只釣鉤 !” “要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢 ?”小魚又問。”小魚說。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全 ?” “我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它。” “這是一個(gè)打籃球的人 才，因?yàn)樗麆?chuàng)造了過人的身高?！? 但是，我們?yōu)槭裁床徽f： “這是一個(gè)杰出的女人，因?yàn)樗齽?chuàng)造了美貌。 閱讀下面的材料，以“貴在創(chuàng)造”為話題，自擬題目，寫一篇 800 字以上的文章。 熱愛完美因?yàn)樗且坏篱T檻， 但更要否定這早己馳名的完美， 遺忘著死去的完美。 必須摧毀、摧毀、摧毀， 只有拯救才值得付出這般代價(jià)。 寫作提示：寫作時(shí)抓住“慢走或快走的任何一面都可以，也可就兩個(gè)方進(jìn)行對(duì)照，談自己的看法。 關(guān)于人生有這樣的一句格言：朋友，快快走，不要為眼前的風(fēng)光駐足?！? 從兩人的談話中，你得到什么啟示？請(qǐng)以“幸與不幸”為話題，寫一篇文章。 幸與不幸 一個(gè)人說：“我今生最大的愿望就是一生平安，遠(yuǎn)離不幸?！备赣H說?！耙?yàn)樗苓^傷。 ◆關(guān)系型 受傷與堅(jiān)硬 一天，我學(xué)刨木板，刨子在一個(gè)木結(jié)處被住。一種認(rèn)為如果安心讀書畢業(yè)后可為祖國(guó)、自己創(chuàng)造出比登山更有價(jià)值的成果，我們太年輕了。如此條件攀登雪山，后果可想而知。但“山鷹隊(duì)”的同學(xué)表示，他們是利用暑期不登山的，時(shí)間無法更改 。西藏登山協(xié)會(huì)后來回憶說：山鷹社抵達(dá)拉薩后，登協(xié)曾提醒他們， 7 至 8 月份的氣溫偏高，雨水多，云層厚，能見度差，不適宜攀登西藏西部雪峰，最佳時(shí)期應(yīng)為春秋兩季為防意外，登協(xié)建議他們聘請(qǐng)高山向?qū)Ш图夹g(shù)顧問，以確保安全。 （ 2）題目自擬，不少于 800 字。請(qǐng)以“眼界打開以后”為話題寫一篇文章。（ 3）文體不限，題目自擬，不少于 800 字。 寫作要求：（ 1）“我眼里的社會(huì)”強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的見解，要言之成理。 我眼里的社會(huì) 材料：在不久的將來，中學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說社會(huì)是復(fù)雜，有人說社會(huì)上充滿了機(jī)會(huì)?？蓴?，大膽想象；可議，暢所欲言 。 面對(duì)五彩繽紛的色彩，它將引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“色彩的聯(lián)想”為話題，寫一篇文章。有的人喜歡藍(lán)色，它給人沉靜與理智，它使人像大海那樣做人，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄，任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時(shí)對(duì)人的心理情緒都會(huì)產(chǎn)生影響，引起豐 富的聯(lián)想。以“平凡與偉大”為話題寫一篇文章， 2成熟的標(biāo)志 有人說，成熟的標(biāo)志是用理智戰(zhàn)勝情感；有人說，是遇事有主見；有人說，善于給予愛是成熟的標(biāo)志；有人認(rèn)為否定自己是成熟的表現(xiàn) 成對(duì)成熟的門檻，你對(duì)此有哪些思考？你認(rèn)為成熟的標(biāo)志是什么？ ◆聯(lián)想型 色彩的聯(lián)想 閱讀下面材料 ,按要求作文 “赤橙黃綠青藍(lán)紫 ,誰持彩練當(dāng)空舞”。 以“思維”為話題，自擬題目，文體不限，不少于 800 字。但是，不到十分鐘，小孩敲開了牧師的書房：“爸爸，地圖拼好了。 1“思維” 一位牧師為了讓他吵鬧不休的小兒子老老實(shí)實(shí)呆在客廳里以便騰出時(shí)間看點(diǎn)書 ,順手從書柜里取出一本舊雜志 ,撕下了印有一幅 世界地圖的那一頁 ,再把這一頁撕成碎片 ,對(duì)兒子 :“如果你能拼攏這些碎片，我獎(jiǎng)給你五元錢。有人這樣說：“品味人生，最大愉快莫過于做出選擇，最大痛苦也莫過于做出選擇，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。毛驢餓死，其原因是不會(huì)選擇。 注意：（ 1）“清點(diǎn)”一般指對(duì)物品的清理，在這個(gè)話題中含義不同；（ 2）這個(gè)話題涵蓋的生活面很寬泛，但所寫的思想感受應(yīng)與上述提示性材料內(nèi)容一致。所以生活需要經(jīng)常的清點(diǎn)。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章。 1閱讀下面一段材料 ,根據(jù)要求作文 時(shí)下 ,風(fēng)行“綠色” ,什么“綠色”食品 ,“綠色”疏菜 ,“綠色”材料 ,連北京申辦 2020 年奧運(yùn)會(huì)提出的理念中也有“綠色”的一席之地 (稱作“綠色”奧運(yùn) )甚至連乳白醇香的牛奶也冠以“綠色”的品牌 . 請(qǐng)以“綠色”為話題 ,寫一篇文章 . ◆直觀型 失去了才知道可貴 有人說“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是健康。春暉，為詩歌增添亮色；春雨使畫圖洋溢生機(jī)。春天與美好在一起。請(qǐng)以“座位”為話題寫一篇文章。 1座位 作為學(xué)生，座位是大家再熟悉不過的了。） 風(fēng) 風(fēng)有自 然界的 ,有人類社會(huì)的 。（可多方聯(lián)想，比如在人才使用方面，讓特長(zhǎng)生得到特殊的培養(yǎng)，使之早日成才；在人才使用政策上開辟一條“超車道”舉賢任能，競(jìng)爭(zhēng)上崗，打破“部門”所有制之類的限制，使超車機(jī)會(huì)人人均等?；蚓幨龉适?。因此，各種車輛的主人，各得其所，各顯神通，愜意地你追我趕，風(fēng)馳電掣。這樣，超車道為任何人提供了平等的超車機(jī)會(huì)。行車規(guī)則規(guī)定：凡在正常行車道上的車，通過超車道超過了前面的車以后，必須馬上回到正常車道上來，保證超道暢通無阻。請(qǐng)以“生活中的方西瓜”為話題，寫一篇文章。 二、議論類 ◆暗喻型 常識(shí)告訴我們，西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一個(gè)方形的西瓜會(huì)是何反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實(shí)不必懷疑，它的確是一個(gè)真的西瓜 —— 據(jù)報(bào)道，日本上個(gè)世紀(jì)就種出了方形的西瓜?！稗D(zhuǎn)彎的地方”也可寫自己或他人在思想、情感方面的“拐彎”。純粹地理意義上的“轉(zhuǎn)彎的地方” ,因其轉(zhuǎn)彎易發(fā)突然事件，或轉(zhuǎn)彎后帶來某些意外的景象，有很多可寫點(diǎn)。寫作的側(cè)重點(diǎn)既可以放在“找個(gè)人”上，也可以放在“聊天”的內(nèi)容上。“聊天”是一種交流，一種傾訴，也可以是一種閑談，無論是生活上的，還是思想 上的或情感上的交流，都必須有一個(gè)聊天的對(duì)象，因此，這道作文題的設(shè)置一開始就充滿了趣味，要找個(gè)人聊天，找誰？聊什么？都能激起我們的寫作欲望。 除記敘文外，你還可以就波折兩字寫成一篇抒情性或議論性的散文，啟迪人們正確對(duì)待人生的波折，在不如意的時(shí)候永遠(yuǎn)保持平和的心態(tài)，達(dá)到“不以物喜，不以已悲”的“寵辱皆忘”之境界?；蛟S， 你就曾有過起起伏伏令人歡笑讓人憂傷的經(jīng)歷，或許，你也聽說過親人朋友們不同尋常遭遇。又如歷史學(xué)家范文瀾先生說：“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，句中坐冷板凳就是甘于寂寞的意思。有時(shí)也可以引申為遭遇冷落，或不聲不響地置身事外。應(yīng)該說，這是一個(gè)很值得玩味的開放性話題。還有發(fā)套現(xiàn)象，也與我們的頭發(fā)有關(guān)。 中考話題作文題集錦 一、記敘類 《我們的頭發(fā)》 頭發(fā)，人人都有，天天都見，可是你聽說過古今“割發(fā)代首”的故事嗎？你知道“留發(fā)不留頭”的說法嗎？你知道近代革命者割發(fā)以示與舊世界決裂的往事嗎？就在今天，我們有許多學(xué)校很多老師反對(duì)染發(fā)，反對(duì)男生留長(zhǎng)發(fā)，有些地方還把它寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī)。 由此及彼法。 以虛寫實(shí)法。 立意常見技巧有： 以小見大法。有之，讀來如品咖啡，越品越濃，百讀不厭，又如涼開水泡茶，越來越濃。 ”“ 曲 ” 就體現(xiàn)在立意上。話題作文的立意與一般文章的立意是相同的。 立意要新。在語言通順的基礎(chǔ)上要力求語言創(chuàng)新。文體不限時(shí)，可以借助一些一般記敘文、說明文、議論文以外的文體，如書信體、小說體、日記體、散文體、戲劇體、寓言體、童話體、分標(biāo)題并列體等表現(xiàn)形式寫作。材料要有 “ 時(shí)效性 ” ，既材料要能緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，要把生活中極普通、極不為人注意的人和事的相異點(diǎn)寫細(xì)、寫具體。如果后半部分仍以鋼琴為線索進(jìn)行抒情議論，那么，此文得分就能提 升兩個(gè)檔次?？梢孕∫姶?，可大題小作。因此，寫 作時(shí)要選準(zhǔn)最佳的、最小的切入點(diǎn)，切入角度一旦選定，就應(yīng)一以貫之，不要中途游移轉(zhuǎn)換，分散主旨。 明確寫法。寫作時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，不能泛泛而談，使得內(nèi)容空洞，沒有落到具體的人、事、物上。 話題作文只規(guī)定 “ 話題 ” ，而沒有規(guī)定的題目，具有開放的內(nèi)容。 一般是 ” 除詩歌外，文體不限 “ ，那么我們就要選擇自己平 時(shí)所擅長(zhǎng)的寫作文體，也可嘗試散文、小說、童話、寓言等文體，以求引起閱卷老師的重視。有個(gè)考生擬題為《男足沖出亞洲 —— 何日?qǐng)A夢(mèng)》，題中 “ 夢(mèng) ” 實(shí)為自己愿望的比喻說法，絲毫未提及與話題吻合的做夢(mèng)，真是此 “ 夢(mèng) ” 非彼 “ 夢(mèng) ” 。這是正確審題的前提。）又可擬題為《生活的真諦是什么？》（設(shè)問，文章可以 “ 人生在于奮斗 ” 立論，以設(shè)問句為題，既明確了 論述范圍，又啟發(fā)讀者從文中思考答案） 五、話題作文的寫作程序： （一）審 題 正確理解 “ 話題 ” 內(nèi)涵。如以 “ 靠 ” 為話題，可擬題為《做一匹靠自己的 “ 黑馬 ” 》（暗喻）。 修辭法。巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。由此可分析它的引申義為 “ 風(fēng)氣 ” ，可擬題目為《學(xué)風(fēng)》、《大話追星風(fēng)》、《這種風(fēng)氣好嗎？》、《吃喝風(fēng)》等，這些題目可挖掘出話題的深層含意，能使文章立意新穎，主題深刻。 引申法。打開自 己記憶的閘門，運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。 引用法。就是用擬人手法，把所給話題擬人化，擬出人性化的題目。就是由所給的話題想象開去，讓自己的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目，上面話題可擬題為：《假如風(fēng)有顏色》、《如果沒有了風(fēng)》、《我制造了一種風(fēng)》、《我坐在風(fēng)的尾巴上》等。通過擬題， 使所給話題由大變小，避免出現(xiàn) “ 下筆千言，離題萬里 ” 的現(xiàn)象。就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更具體的題目。下面介紹幾種方法：（例：以 “ 風(fēng) ” 為話題，自選角度，文體不限，自擬題目，寫一篇文章。請(qǐng)以 “ 雨 ” 為話題寫一篇文章 600 字左右的文章，文體不限，題目自擬。春天，她羞羞答答，比油還珍貴；夏天，她潑潑辣辣，發(fā)育豐滿；秋天，她伴著秋風(fēng)斷人心腸；冬天，她幻作瓊花 “ 裝點(diǎn) ” 人間。題目中給定一定的材料，再根據(jù)后面的話題去作文。如：有句歌詞唱道 “ 回家的感覺真好 ??” 請(qǐng)你圍繞家這個(gè)話題，寫一 篇 600 字左右的文章。如：讀罷巴金的《朋友》一文，請(qǐng)以 “ 朋友 ” 為話題寫一篇文章。 “ 故事式 ” 話題。即題目先鋪陳一段話，把我們引到話題上，再要求我們圍繞話題去作文。 ② 以 “ 音樂 ” 為話題，寫一篇文章。即題目直接指定一個(gè)話題，要求我們圍繞此 “ 話題 ” 作文。主要考查考生對(duì)大自然的觀察、鑒賞力，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考，敏捷的思維和活躍的聯(lián)想、想象力，選材、布局和綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的能力。所以話題作文的具有 “ 活 ” 、 “ 寬 ” 、 “ 廣 ” 的特點(diǎn)。由某個(gè)設(shè)置好的話題引發(fā)出來的作文，就是話題作文。 （ 2） 面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾（身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等），面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓（家庭的貧富、學(xué)校的好差等），面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失 敗，面對(duì) ?? 人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。 15．下面兩個(gè) 作文題，任選一題寫作。 要求：（ 1）通過一件或幾件事的記敘來表現(xiàn)中心。 ④ 字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 ② 除詩歌外，文體不限。請(qǐng)以 “ 我 我快樂 ” 為題，寫一篇文章。詩人何達(dá)的快樂之源是樂 觀，你的快樂之源是什么呢？請(qǐng)以 “ ，我的快樂之源 ” 為題寫一篇文章（橫線上可填：讀書、運(yùn)動(dòng)、助人、樂觀 ?? ），文體不限（詩歌除外），不少于 600 字，文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地 名、校名、人名。 ④ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，否則扣分。例如：誠(chéng)實(shí)的我，幸福的我，成長(zhǎng)中的我，渴望理解的我 ?? ② 除詩歌外，文體不限?？晒┻x填的詞語如 “ 成功的喜悅 ” 、“ 失敗的痛苦 ” 、 “ 集體的溫暖 ” 、 “ 家庭的溫馨 ” 、 “ 友誼的可貴 ” 、 “ 誠(chéng)實(shí)的可 敬 ” 、 “ 虛偽的可鄙 ” 等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補(bǔ)； ②除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在 600 字左右； ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 題目： ① 準(zhǔn)考證的聯(lián)想； ② 準(zhǔn)考證的啟示； ③ 準(zhǔn)考證的故事。 9． 親愛的同學(xué)，今天，當(dāng)你第一次把自己的準(zhǔn)考證擺在 這張課桌上時(shí)，實(shí)際上，不僅表明你魂?duì)繅?mèng)繞的中考已正式來臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個(gè)騰飛的季 節(jié)。小學(xué)時(shí)盼望上中學(xué)，中學(xué)時(shí)盼望大學(xué)，大學(xué)時(shí)盼望 ?? 在你十多年的人生旅程中，你曾有過怎樣的盼望呢？在你對(duì)未來的暢想中，你又有哪些盼望呢？請(qǐng)以 “ 盼望 ” 為題寫一篇文章。在我們的生活中，大家也常常會(huì)遇到這樣或那樣一些事情，失去這樣或那樣一些機(jī)會(huì)，留下這樣或那 么一些遺憾，請(qǐng)你聯(lián)系自己或身邊的人和事，以 “ 假如再給我一次機(jī)會(huì) ” 為題，寫一篇 60